写景记叙文的描写\抒情

【引言】

披览近几年全国各省市中考语文试卷之作文板块，笔者发现记叙文写作是一棵“常青树”，“写景记叙文”占有一席之地，可见学写记叙文是必要的。其实，撰写记叙文不仅是生活的必需，工作的必需，而且对于全面提高人们的写作水平也是至关重要的，因为记叙是议论、抒情的基础。这里，笔者主要谈谈写景记叙文中，如何进行描写、抒情，以飨读者。

【技法指导】

写景离不开描写，即用生动、形象的语言，把景物的状态、颜色、气味等摹写出来，使读者有身临其境之感。怎样才能把景物写活呢？要善用修辞手法。

拟人法。如：“这座小山多会打扮自己呀，青松为衫，白桦为裙，还有那红色、紫色的绣花鞋……”这里把小山当做人来写，将小山写活了。

比喻法。如：“江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。”这句描写把美丽的水景比做一幅“画卷”，把水写得很生动。

摹声法。如：“风卷着黄沙，吹得小树发出呜呜的叫声。”这里是运用摹声的手法，把风中摇摆不定的小树写得活灵活现。

夸张法。如：“眼前的瀑布发出震耳的响声，水就像从天上倒下来的一样。”这里运用夸张的手法，形象地写出了瀑布的水势特点。

写景为主的记叙文对写景的要求是：要善于观察景物，抓住景物特点。要善于变换手法，写出景物变化。自然景物不是绝对静止的，改变观察点，以静显动，可使景物描写变化无穷。

写景常常为抒情创造条件，通过写景来抒情，是写景散文的根本特点。常见的抒情方式有：

直抒胸臆。即作者在一段景物描写后，通过议论，直接抒发自己的思想情感，有时也在文章开头，在奠定基调的同时抒发自己的情感。如茅盾的《白杨礼赞》的第一段以“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”直抒胸臆，点明题旨，赞美白杨树的不平凡。

寓情于景。这种方式将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹、刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中饱含着作者对春雨的喜爱之情。

情景交融。情景交融有两种表现形式：一是触景生情式，即作者触及客观景物而引起情思，情由景生，有感而发；二是融情于景式，也就是作者强烈的主观情感熔铸在作品的景物中，使外在景物附着了作者强烈的主观感彩，达到“移情”的目的。如王国维所言“一切景语皆情语”。运用这两种表现形式，能够使文章显得蕴藉悠长，情真意切。

寓理于景。这是把作者的意识巧妙地引入客观景物的一种手法。如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。现常用来说明新事物必将取代旧事物。

【范文示例】

外公的糖葫芦

宋晗

独自一人走在街市上，望着街市的那一头，心里猛然有种说不出的难过。

“外公，我要吃糖葫芦――”一个娇嫩而富有活力的声音冲入耳朵，循着声音望去，一个六七岁的小女孩拽着一位老人的手叫着，眼神里是满满的天真。我的心猛然被刺痛了，一幕幕熟悉的情景在我脑海中浮现。是啊，那个小女孩不就是十年前的我吗？

爷爷奶奶喜欢男孩，而我却偏偏是个女孩，父母不敢违背老人们的意愿，准备把我送人。这时，外公把我从父母手中抢了过来，他怒气冲天地朝我父母大喊着：“你们不要，我老头子一个人养活！”父母拗不过外公，也不敢再讲话。从此，我就和外公相依为命。

我小时候，外公家里很穷，可是他从不让我挨饿，外公没有吃过一顿饱饭，他把可以吃的东西全都给了我。每每这时，我总是眨着灵动的眼睛，盯着微笑的外公，天真地问：“外公，你怎么不吃啊？你不饿吗？”外公抚摩着我的头，笑着说：“凤儿乖，外公不饿，凤儿吃吧！”于是，傻傻的我就把好吃的东西全吃了。

那时候，一些调皮的孩子总骂我是没人要的小孩，每次都是外公赶走他们，然后抱起哭得一塌糊涂的我。这时，我总会哭着问：“外公，为什么我没有爸爸妈妈？”外公犹豫了好久，我蓦地看到他眼里闪烁着的泪光：“凤儿不哭，凤儿没有爸爸妈妈还有外公啊，外公会养你一辈子的，外公会一辈子陪在凤儿身边。”当时，我真的不懂：一个老人为什么会含着泪说出这么刻骨铭心的话。

我和外公都爱吃糖葫芦，尽管家里很穷，但外公每天都会给我买一串糖葫芦。当时的糖葫芦好甜啊，我总是骑在外公的脖子上，兴奋地大叫着，然后再低下头问一脸笑容的老人：“外公，糖葫芦真好吃啊，你也吃一颗吧！”外公总是摇摇头：“凤儿吃吧，凤儿吃了快长大。”“不嘛，凤儿要外公吃！”我一边说，一边用脏兮兮的小手揪下一颗塞进外公的嘴里，我看到外公的脸上有说不出的高兴。后来，我伏在外公的背上快睡着了，手里还握着没有吃完的糖葫芦，隐约听见外公的声音：“凤儿啊，人的一生就像这糖葫芦一样，有酸有甜，走过酸涩，才有甜蜜，你一定要经得住它的考验啊！”

那一次，我病得很厉害，吵着闹着要吃糖葫芦，外公没有办法，只好冒着寒风出去为我买糖葫芦。那时已是深冬，凛冽的寒风直往人的骨子里钻。外公一家又一家地为我寻找尚未关门的糖葫芦店，终于找到了一家。当他手握着那串来之不易的糖葫芦往回赶时，一场车祸降临了，他的鲜血流了一地，手里还紧紧握着那串糖葫芦……

外公，我来看你了。我站在外公的坟前，墓碑上照片里的老人那灿烂的笑容清晰地映入我的眼眶，泪水霎时滚落了下来。

手中攥着糖葫芦，我心如刀绞。若不是这糖葫芦，外公怎会离我而去？是我害了外公啊！

我轻轻地揪下一颗糖葫芦，泪眼蒙地望着墓碑上的照片，说：“外公，你看这糖葫芦……啊……你一颗……我一颗……”

总评

全文以“糖葫芦”为线索贯串全文。构思由一串糖葫芦触景生情引发作者对外公的回忆：被别的小孩欺负时，外公安慰“我”，外公总喜欢给“我”买糖葫芦、外公为生病的“我”买糖葫芦而出车祸去世，表达了“我”的悔恨和对外公的思念之情。