“关心,关爱”

摘 要：中职学生在学校的管理中存在着一些困难，但只要我们每一个班主任在日常的工作中能够从细节入手，多关心学生，关爱学生，一定能够成为学生的良师益友，为学生的全面发展撑起一片天空。

关键词：学生管理 关心 关爱 发展

自从担任班主任工作以来，我对学生的管理始终围绕“关心，关爱”来要求自己。为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力进取，开拓创新，力争做好班级管理工作。下面，我就班主任工作技巧谈几方面看法：

一、班级管理方面：

1. 周末回家签名制度 由于学校远离市区，针对在校学生平时在校住宿，周六，周日回家的特点。采取让学生在校过周末的登记，回家让家长签名的方式来管理。这样，周末不回家的学生，我可以了解其在学校的原因，去向，当家长打电话询问时可以说明其孩子在学校的情况，使家长在家放心。回家的学生，到家边让家长签条，以证明该生几点到的家。这样的做法避免了有些学生与家长说在学校不回家，却跑在外面玩的现象。回家签名制度的实施，加强了周末放假学 生在家当或者在学校的管理，有效的避免了周末学生外出游玩存在的危险隐患。

2.实行量化分考核制度 在开学初期，我便在开班会时与全班同学商量，制定自己的班级规定，实行量化分考核制度。通过制定合理的班级班规，来有效的管理班集体，坚持每日评比，每日考核的政策，每日由班干部按照班级管理规定进行考核，由班主任进行监督。另外每月对学生的量化分进行一次综合评比，量化分高者给与一定的学习奖品奖励，分低者与家长进行联系，把该生本月期间在学校的表现告知其家长。这样无形中给学生一个在校期间的约束，有利于班级的管理。

3.合理选取班干部 在选取班干部之前，我先对班里每个学生做一了解，掌握他们各自的特点，性格，从而针对不同的学生合理安排班干部。一个班级的管理不仅完全依靠于班主任，学生的自我监控也是很重要的一个方面。合理有针对性的安排班干部，可以充分发挥学生的特点，激发学生的潜能，培养他们对班级管理的兴趣。另外，在班里选取几个对班集体关心，有热心的学生来作为自己的亲信，小棉袄。平时可向他们谈话，来了解班里的情况，当有突发事件时，这些学生也可以及时向我汇报班里的情况。这样的做法，就像在班里安放了电子眼，随时了解班里的情况，充分做到无班主任管理。

具体班委的选用，我认为首先要了解班里每位学生的情况，性格和特点，以便合理因人选用班干部。去年刚接我们班时，班长还没有确定，我便开始考察班里学生情况，做好选用班干部的准备。经过我了解，班里有个学生，在班里人缘较好，对班集体也关心，平时大家一起玩时都比较喜欢听他的，具有一定的号召力。但他也有很明显的缺点，就是做事容易冲动，而且小毛病较多。我便找他谈话，他说：“老师，我这人就是毛病多，从小就是。”我说：“毛病多就不能改了？”，他说：“也能，只要我有事做，我也就能管住自己了。”我说：“那你愿意为班里服务，愿意参与管理咱班吗？”他说：“愿意，我这人毛病是多，但我从小学到初中对班里的事都比较热心的。”我说：“那你当班长吧，既能为班里服务，这样你有事做，也能管住自己了。”他高兴的接受了任务，从此有了张光辉作为我班的班长，班里比以前好多了。从早操到晚自习，他都十分认真的管理班级，有什么事也及时向我汇报，提议。而他自己，有了任务，有了目标，也比以前有了长足的进步，不仅学习成绩上去了，还被评为了优秀班干部。

5.班风建设 在班级中力争创建良好的班风，这样班里的学生就会有了正确的奋斗目标，人生观，价值观。班风的建设主要包括两部分：一 是学习的风气，二是生活中的作风。学风要求在班级中形成良好的学习风气，把学生的心思都抓到学习中去。生活中的作风要求在班里的学生抛弃攀比心，抽烟喝酒等不文明的行为，每一个人都有一种健康的积极向上的精神面貌。

6.寝室建设 寝室学生在学校的“小家”，是同学学习、生活、休息的重要场所。寝室建设的好坏会直接关系到学风建设的成功与否。因为本人对寝室要求非常严格，加强寝室卫生管理和寝室文化建设。要求学生早晚打扫寝室卫生，亲自教学生叠被子，整理寝室，物品的统一正确摆放。同时还让学生自己布置自己的寝室文化建设，学生自己写书画，利用塑料瓶等废弃物的重新利用来建设，美化自己的寝室来热爱自己的“小家”。

7.开主题班会 平时的课余时间让学生自己排练主题班会，在主题班会中学生自己设置环节，表扬小品，相声等来达到班会的目的。通过开展主题班会不仅到达了教育学生的目的，还让学生充分参与其中，通过自己的参与来体会班会的意义感染身边的同学。

二、对自我要求方面

1.坚持与学生同住学校 由于本班学生基本都在学校住宿，所以在晚上尽量能够在学校值班，多与学生接触。这样，不仅便于对班集体早操，晚自习期间的强化管理，同时也能有充足的时间与学生交流，谈心，了解班集体的情况，掌握各每个学生的特点，想法。及时排除班级与班级之间，学生与学生之间的矛盾与隐患。

2. 坚持“两勤” 所谓的“两勤”是指嘴勤，腿勤。嘴勤是指班主任要经常性的找学生谈话，了解学生的思想动态；腿勤是指班主任要经常的多去班里转转，及时了解班里的第一手信息。

总之，只要班主任把心放在班里，放在学生身上，以关心，关爱学生的态度来要求自己，就能作为一个班级的合格管理者，真正做到让学生“爱你，恨你，离不开你”！