浅析学生音乐表现能力的培养

【前言】浅析学生音乐表现能力的培养由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。教学设计。教学环境改变了，教学设计同样可以得到改善，不要通过传统的音乐教学方式来进行教育，我们可以选择一些有声的课件来吸引学生的注意力，在课堂上不要选择简单的知识灌输方式，而是要通过不同的教学手段和教学内容设计来改变学生对音乐的看法，努力提高学生的...

【摘要】音乐表现能力是音乐教育中重点要培养的能力之一，表现力在音乐中有两个方面的内容，一个是创造性的表现力，而另一个是外界的表现力。音乐是需要极强的表现力来进行传播的，本文主要就针对学生音乐表现能力的培养做详细阐述，分析了在表现力培养上要注意的问题。

【关键词】小学生 音乐教育 音乐表现力 培养

对于音乐的理解，也许每个人的理解都不同，同一首歌曲，每个人可能理解都不一样，但是音乐的表现力是每个人与生俱来的天性，几乎每个人都有这样的潜能。在音乐教育中，绝对不能忽视对音乐表现能力的培养，如果缺乏，只能说是我们表现不出来，而并不是说音乐本身无法表现。所以，在音乐教学中，一定要注重表现力的培养。我们要通过不同的教学方式来激发学生的潜能，我们可以通过外界的感官刺激来激发学生的潜能，提高学生对音乐的深刻理解，这样才能提高学生对音乐的掌控能力，也就是表现力。接下来我们从以下几个方面来阐述如何提高学生的音乐表现力。

一、教学方法的改变

教学环境。教学环境的改变能够提高学生学习的兴趣，比如说可以增加一些现代化的教学设备，诸如电脑、话筒、音响以及多媒体等等，可以通过多种形式多样的音乐方法吸引学生的注意力。同时教学环境的改变可以让教师改变自己的授课环境，比如说，我之前看过一个教学实例，内容是《在遥远的森林里》，这是一个关于中小学音乐的教学视频，主要教学的内容是向小朋友们展现森林中猫头鹰与布谷鸟的叫声，使小朋友们通过听唱法初步的学习演唱。在这一音乐教学视频中，首先，让小朋友们听着音乐进教室，并由老师给学生们分发一些代表不同小动物的头饰，从而起到了一个让学生在学习音乐前置身于教学环境当中的一个开端，使小朋友们对于要学习的音乐内容有了初步的了解，激发了每一位小朋友内心对大自然的一种倾向性。通过教学环境的改变对学生的推动还是非常有效果的。

教学设计。教学环境改变了，教学设计同样可以得到改善，不要通过传统的音乐教学方式来进行教育，我们可以选择一些有声的课件来吸引学生的注意力，在课堂上不要选择简单的知识灌输方式，而是要通过不同的教学手段和教学内容设计来改变学生对音乐的看法，努力提高学生的音乐兴趣。还可以在课堂上进行相关的音乐游戏，把游戏融入到课堂中，激发学生的创造力和表现欲望，从而达到音乐表现力的培养。

二、教学心态的改变

启发学生，培养表现力。在进行音乐教育的时候，一定要把自己的心态调整好，这里的心态包括学生和教师两个方面。学习音乐一定要有足够的耐心和平和的心态，不能急于求成，那样只能让自己陷入困境。我们在音乐教育的时候要启发学生，音乐不仅仅是歌唱，更重要的是表演，要把自己的想法表现出来才能诠释好音乐，这也许就是音乐的魅力。如果由教师通过之前我们所讲的一系列的教学方法，从中设置一个适当的教学环境，并且反复的启发、训练，这种艺术的表达的方式就会逐渐的被学生熟悉、适应、进而掌握的。以外界的表现方式来刺激学生的表现力，从而达到效果。

养成良好的心理素质，培养表现力。学生在平时的音乐学习中，很多同学会很含羞，不太敢于大声唱出来或者大胆的表演出来，这就是没有过硬的心理素质造成的。我们教师应该多鼓励学生把心里想的东西表达出来，提升他们的自信心，一遍不行再来一遍，次数多了自然就熟悉了，那么养成习惯了就不会觉得很害怕。对于学生的音乐我们应该多加鼓励，不应该去注重结果，有的学生前面几遍可能不好，但是我们不应该马上去评价，这样会打击他们的自信，对于表现力的培养不利，应该让其发挥，按照自己的想法表现出来，可以给之后的表现力培养打好基础。学习的内容要深入浅出，不能太难，这样学生会失去信心，教师对难的部分要通过简单容易理解的形式转化，便于学生去理解，这样学生在理解的时候便轻松了好多，自信心的增强对表现力的培养也是非常好的。

三、总结

综上所述，提高学生的音乐表现力不是一件简单的事情。我们对比传统的教学，传统的教学只是强调知识学习的重要性，老师不停的灌输知识，学生不停的接受老师传授的知识，没有任何自己的个人的观点。对于音乐教育，个人认为更多的是要强调在学习中我们明白了什么，不仅仅是简单的只是传授，我们要掌握音乐的内涵和文化，知识掌握只是其中一个部分。美国心理学家卡尔・兰塞姆・罗杰斯（carl・ransom・rogers）认为意义学习是很重要的，首先，学习具有个人参与的性质，即整个人包括情感和认知的两方面都投入的学习活动中来。传统教学是一个为了分数而去努力学习的过程。音乐教育中很重要的表现能力培养是我们在教育中很容易忽略的问题，在今后的教学中一定要提高学生的表现能力，我们要培养的不是唱歌的工具，而是培养心灵的歌者，在教学的同时，更好去体现学生的个性，这个才是真正的音乐教育。

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