提高中职学生计算机基础实践能力的几点措施

摘 要 计算机在日常生活中的运用越来越广，要求学生在学习过程中要把理论和实际结合起来解决实际问题。教师在进行计算机操作教学时，要根据中职学生的知识水平和能力，通过先进的教学方法、网络资源等创新计算机实践教学模式，进行教学内容的设计，完善计算机实践教学内容，培养学生计算机实践能力。

关键词 中职 计算机 学生实践能力 培养

中图分类号：G434 文献标识码：A

计算机实践能力的培养对于学生的教育有着十分重要的意义，这就要求中职院校在计算机实践教学上要更加重视完善计算机实践的教学形式和教学内容，教师在进行计算机操作教学时，要根据中职学生的知识水平和能力进行教学内容的设计，激发学生对于计算机的学习兴趣，使学生能循序渐进地掌握知识，提高计算机知识的运用能力，促进学习效率的不断提高。

1创新教学模式

中职教育的本质就是为社会输送人才，所以在中职计算机教学过程中就要从实际出发，使学生学到的理论知识向应用转化，教师可以采用“任务驱动”教学法。“任务驱动”教学法是指在教学过程中，教师首先需要根据教材重点难点内容制定学习任务书，让学生按照学习任务书的安排在教师事先设定的问题动机的驱动下，通过师生、生生之间的互相帮助和鼓励，进行自主探究的学习方法。它相对于以往传统传授知识为主的教学理念更具时代特色，更加符合现在学生的学习风格，能够有效地使学生处于一种积极的学习状态，抵制外界的各种诱惑，让教与学都在轻松的氛围下进行。由于中职学生的年龄特点，他们都具有争强好胜的个性，对于教师布置的任务都想尽快完成，促使他们集中精力，认真分析任务要求，最终使任务获得圆满完成。在这个过程中，学生的积极性得到极大的激发。

2完善教学内容

经济的高速发展使得计算机知识更新换代很快，旧教材很多知识陈旧，大多数学生认为学习的知识没有用。为了使中职学校与社会接轨，需要对教材内容进行改革，使他们学到最新的计算机专业知识。所以中职计算机教师首先要围绕计算机的应用技术来开展相应的计算机实践教学，依据教材内容精心设计相关辅助计算机的实践教学。同时教师也要积极学习新的计算机知识，编写校本教材，不断地更新课堂教学内容和教学手段，使教学的内容与计算机技术发展同步。

3激发学生兴趣

首先要让学生对计算机实践的概念有一定的理解，学生只有真正理解这门课程以后，才能充分激发其学习兴趣。在教学模式上，教师要运用各种手段激发学生对计算机实践课程的兴趣，把握好教学内容的难易程度，充分运用现代的教学手段，让学生由浅入深地进行学习和探索，使本身枯燥无味的教材内容变得生动形象，从而增强学生对于教材内容的兴趣，提高学生计算机实践能力。

4提供教学资源平台

计算机课程的学习需要学生进行大量的实际操作，在学校有限的学习时间中不能实现学生的实际操作，这就要求中职学校建立校园网络资源，给学生提供学习和操作的平台。计算机课堂的理论学习需要学生通过上机操作来理解和巩固，通过开通校园资源网络，学生可以利用课余时间进行操作，促进计算机理论知识的消化和吸收。学校提供的网络可以使学生查阅知识，解决在学习上遇到的问题。这些条件的创设不仅能提高学生在计算机课程中的学习兴趣，还能促进他们创新思维和能力的发展。

5提高教学水平

教师要加强自身业务能力的提升，要对教材内容进行深入认真地剖析，以此来保证计算机实践教学目标的实现。在案例教学的过程中要积极引导学生对新知识的探索，确立学生在课堂教学的主体地位。在教学手段上可以运用树状的教学模式，从而使学生有着清晰的学习思路。

6注重学生综合实践能力培养

学生计算机综合能力的培养是指学生在理解教学内容的基础上能够做到举一反三。因此，教师要不断完善教学方法，积极鼓励和引导学生在探索的过程中获取更多的知识，然后通过实际操作训练对教学中现有的问题及时加以解决。同时，教师还应当积极地了解学生的学习情况，做到对学生学习中存在的问题有所掌握且能够在教学中进行深入地讲解和分析，以此来加强学生对于知识的理解和提高掌握知识的能力，从而实现加强学生计算机实践能力的全面培养。

7改变考核办法

采取多种灵活多样的考核办法，以督促学生自觉提高实际操作能力。不管是专业理论课还是实作课，学生都以每节课的岗位能力目标为依据进行自我测试，以书面作业、上机实作等形式，将知识、技能分散到平时的每一节课，逐一加以落实，一课一测，夯实学生的专业基础。每个模块任务的总结性测试，可让学生用程序设计、作品展示、摄影摄像等实战来代替考试，以综合打分代替考试成绩，以汇报表演代替成绩单。

总之，在教学中教师要把计算机实际操作和理论结合起来讲授，使学生边学边练，同时通过计算机操作练习来促进对知识的理解和吸收。教师通过激发学生在学习过程中的主动性，使他们体会到通过自己努力获得的提高，增强对计算机学习的兴趣和信心，使W生主动去学习计算机知识，去建构自己的计算机知识体系，并能把知识运用在实际动手操作上，提高学生计算机的综合运用能力。

参考文献

[1] 单兴军.浅谈《计算机应用基础》课程教学改革现状与发展[J].中国科教创新导刊，2012.

[2] 李巧灵.浅谈中职计算机教学中学生实践创新能力的培养[J].新疆职业教育研究，2011（1）.