在美术学科中培养学生的创造性思维

美术教育作为素质教育的重要手段，首要任务是激发学生的创造性思维，使学生的思维在美术教学中变得流畅、积极、有主题和富有创造性。在教学中可利用本学科的特点，根据不同的教学内容对学生进行思想品德教育，在学习基础知识进行简单训练的同时，进一步加强美术欣赏、艺术原理、美学知识的教学，变单一的知识技能为多元的知识结构，使美术教学真正落实素质教育。通过近年来的教学探索，在现代艺术教育里，不仅有绘画、手工、声乐、舞蹈等内容，而且与其它领域内的知识也富有内在的联系。怎样实施体验而获得美术教学的最佳效果，我以用不同形式的美术教学来分三个阶段开展美术素质教育。

一、解放思想，更新观念，激发兴趣

长期以来，美术教育是素质教育的重要组成部分，作为艺术教育中的美术教育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用，从而说明没有艺术教育的教育是不完全的教育。但在实际教育实践中，许多学校由于受传统的应试教育观念和具体的办学条件影响，轻视艺术教育。我认为，要突破传统的教学思维定势，着眼于学生的未来，结合实际，最重要的就是首先改变美术教师包办式教学的教育模式。不能只忠实于教材，做所谓的引路人工作。要把艺术教育由专门传授技法技能转为培养学生素质，符合现代教育思想与规律。在基础教育中，学生应具备的基础素质主要是思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质、审美素质等，学生的素质是一个和谐的整体，忽略和缺少哪一方面都不健全。教育心理学告诉我们，艺术教育对促进学生的智力发展和创造力的提高有着十分重要的作用。许多著名的教育家对美术教育的功能有着共识，他们认为美术教育直接的目的是寻找种种机会，用种种方法训练学生身心和各种感官，使他们的各种感官及观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力及道德情感等本能渐渐地自由生长发育。美术是艺术，艺术的灵魂在于创造，没有创造就没有活力，没有价值。在学生进行美术学习时，要充分体现学生的主体地位，促进其个性发展，加强创造性思维训练，开发其潜能，利用学生的一切可用条件，联系其它各门学科的内在因素，使学生学会发现美、审美、爱美、追求美，创造美的学习氛围和兴趣，终而把美术教育思想、教育观念真正转移到素质教育轨道上来。

二、拓展思维，深入实际，逐步实施

受传统教育观念的制约，多数美术教师忽视了学生的综合素质培养。这样教学不仅使学生感到枯燥，反而增加学生对单一的教学感到反感。学生学习好美术学科的最好途径应该是利用综合知识，结合实际课堂教学内容，在老师的引导下进行自我攻关，突破重难点，增强学习积极性，终而获取知识，为未来的持续发展打下坚实的基础。在课堂教学中，我把美术教学比作一门综合性学科加以分析理解，应用一些教学常识，对学生进行有逻辑的启发式教学。

1.在静物写生训练中，为了培养学生的造型能力，我在教学过程中引导学生直接观察对象，认识对象，运用现代先进教学手段，帮助学生掌握知识。培养学生正确的观察方法，深入观察的习惯，培养学生的观察力、记忆力，进而促进学生的智力发展。同时结合数学的有关知识，使学生能自然的运用而解决透视、比例、空间关系。

2.在欣赏课教学中，我要求学生结合作品内容，运用政治、历史、人文背景、社会科学等领域的知识进行理解分析，使学生对每件作品、每一门艺术都能充分理解。

3.在创作课中，我结合语文、英语课中的作文和音乐中的艺术效果进行教学，培养学生的创造力。艺术教育贵在创造，艺术学科要培养学生的艺术创造才能，促进学生其他方面的综合性的创造才能的发展。

综合其它学科的知识来学习美术，学生不仅能够科学地掌握美术学习方法，而且对其它学科的知识也得到了巩固和吸收。把美术教学作为一门综合性学科实施教学，发挥了学生的主体作用，有效地强化了学生的主体意识，培养了学生良好的非智力因素，发挥其各自的专长。课堂教学力求“教”与“学”的优化，教学过程充分体现学生为主体，使学生主动积极参与教学的全过程，最大限度地把他们的智力潜能发挥出来。教学过程中，还应注重学生的才艺展示和培养学生的综合素质能力。要多利用课外活动、社会实践和各项美术展览等，使学生充分展示其才华，从而满足学生的表现欲望，激发学生的学习积极性。

三、因材施教，落到实处

按照马克思主义的美学思想，艺术是人类掌握世界的一种特殊方式，艺术不能脱离实际。通过综合性教学，学生对美术学习的观念有了很大程度的转变，学生的作品和综合素质均不同程度地得以提高。经过几年的探索和努力，我实施的综合美术教育取得了可喜的成绩，从整体上看，学生的审美能力得到提高，以创造力为核心的智力得到了发展，学生学会辨别区分美与丑，学会从生活中发现美、追求美、表达美、创造美，从而以一种积极乐观的态度去学习和生活。学生的艺术素质和综合素质也相应得到提高。近几年，辅导学生参加各级各类美术活动均取得了较好的成绩。

实施美术课的综合性教学，实际上就是新课程改革下的素质教育。面对21世纪教育形势的迅猛发展，正在进行的第八次基础教育课程改革，既是机遇又是挑战。特别是现代化教育手段的发展和提高，多媒体教学的普及，校园网络化等，为与时代同步，作为教师就要学习、学习、再学习，不断“充电”，不断提高自身的综合素质，教育教学水平，要与学生积极参与，统一活动，才有路可寻。针对学生采取不同的教育措施，才能真正调动学生对美术学科的热爱，才能最终取得良好的教育效果，才能真正使美术学科在培养具有现代科学文化知识、全面发展、具有创造精神和实践能力的人才方面发挥重要作用。