教孩子求赢之前先学会认输

跟朋友3岁的儿子虎儿玩跳棋，在不清楚必须“让棋假输”规矩的我，在一连大赢他两盘棋后，虎儿大发脾气地将棋子扫了一地，并且大哭大叫道： “讨厌阿姨，再也不跟阿姨下棋了！”朋友尴尬地一边责骂孩子：“不可以对阿姨这么没礼貌的说话。”一边小声地对我解释道：“我们跟虎儿下棋时都会故意输多赢少，这次是他输得最惨的一次，脸上挂不住就发脾气了。”

我经常听到许多妈妈说自己孩子“好胜心过强”，不是如虎儿般跟人玩竞赛游戏时一定要得第一，就是在幼儿园里若没获得老师的奖励，就闷闷不乐。甚至有些孩子，当老师或长辈赞扬了其他孩子却没夸赞他，他都会觉得“输了面子”而不高兴……

目前许多家庭都是独生子女，这家中“唯一”的孩子几乎都是在被家长高度关注，和期许他们能在竞争中成龙成凤的抚养方式下成长，有些父母甚至为了让孩子能在学校班级干部、评为先进的竞赛中胜出，而积极帮孩子向老师拉关系、走后门……

一位幼儿园老师说，每当学校举办表演活动，家长都会比孩子还要积极地去争取让孩子上台当主角露脸的机会……如某次年终学校要让孩子演“白雪公主”这出戏，家长们就纷纷电话或亲自拜访老师，女孩子的父母提出希望老师能把“白雪公主”这个角色给自己孩子，男孩的家长则要自己孩子能担任那救得美人归的“王子”，没有一个家长愿意自己的孩子在“公主”、“王子”主角之争下落败，“屈就”扮演配角“小矮，老师在摆不平家长的纷争下，只好让每个孩子都以“公主”、“王子”的扮相上场，演了一出“人人皆主角、个个都是跑龙套”荒谬版的“白雪公主”。

如果父母太过强调灌输孩子要“得胜”，一直跟孩子说“第一名、做主角才是最好的”，或是在他们得胜时才奖励，孩子很少尝过落后失败的滋味，会变得骄傲、容易看轻别人，以自我为中心，事事都要占上风，完全不去考虑其他人的立场与看法；而一旦碰到逆境，又会丧失“自己也不差”的自我肯定心。

他山之石

芬兰的“无竞争教育”

芬兰教育者早就了解到，不要让孩子在幼年时期，就被大人簇拥着去一较高下，在心灵还不成熟的阶段，就学会恃宠而骄或打击他人。

赫尔辛基瑞苏中小学的校长说：“我们从来不会因为孩子的成绩是最顶尖的，而发给他奖学金，而是从不同的角度来选取。如果一个孩子的分数比别人低了一些，但却拥有其他人所没有的人格特质，或更好的合作能力，或更佳的人缘等，老师就会很希望这位学生能得到实质的奖励。”

芬兰教育从来不将高分学生看成优秀学生，他们所谓的好学生，是能将个人特长发挥到极致的人。所以，芬兰人认为国会议员并不比厨房的阿姨更了不起。大家各司其职、各有所长。在这种环境下，孩子的个人潜能得到了发挥，而且，从小就心态平和，懂得充分尊重和理解他人。