宝宝说话方式请尊重

宝宝学说话的过程看似简单，其实相当复杂。如果出现了问题处理不当，会给宝宝的学习兴趣造成伤害。这方面，我就有过不少教训。

记得当初教儿子说话的时候，我们怕他学会以重叠词为主的“婴儿语”，以后改不了，所以努力避免说出“杯杯”、“猫猫”这样的婴儿词。我们营造出来的语言环境果真起了作用，儿子从一个简单的拟声词“爸爸”开始，16个月的时候掌握了一些词语，能套用几个常用的句型和我们简单对话。有时，他在公共场合和同龄的小朋友一起玩耍，很少说出“杯杯”一样的婴儿词，与同龄人比起来，我自以为儿子早期的语言发展少走了弯路。

但是儿子语言发展的规律出乎我的意料。有一次，刚上幼儿园小班的儿子回到家，对妈妈说：“喝水，给我杯杯。”突然听到儿子奶声奶气地吐出婴儿词，我们大吃一惊，忙问他：“你怎么说‘杯杯’呢?”儿子说，他身边的小朋友都这么说。我们这才想到幼儿园里的很多宝宝都是说着婴儿词长大的。他们聚在一起，营造出以婴儿词为主的话言环境，儿子肯定要受影响。

果然，接下来几天，儿子从幼儿园回来后，口里蹦出的婴儿词越来越多，“桌桌”，“车车”。我有点着急了，一听到儿子说婴儿词，就立即纠正他，可他很快就忘掉。后来我意识到，儿子在幼儿园的语言环境，比我一次两次的纠正影响力更大，在那儿，他只能用大多数宝宝使用的语言。也许，当他慢慢长大，当婴儿词的使用环境消失后，他会改变的。

儿子3周岁开始，很少再说婴儿词了。我却发现，他的语言发展出现了另外的问题一无法区分汉语声母d和g的发音方法，总把“哥哥”说成“得得”，把“开关”说成“开端”。我又开始着急。一开始，我不知道这是儿子的发音器官还没发育完全的缘故，担心他将来说话口齿不清，于是，又开始想方设法训练他的发音技巧。我让他跟着大声说声母是d的字，比如“动”、“叮当”，在一个字一个字说的时候，他有时也能说清楚，但一进入具体的对话环境，他就说不清楚了。

后来我给他编了一首以声母为d和g为主的文字组成的儿歌：“大冬瓜，好多个，肚子大，顶呱呱……”儿子跟着我念了几遍后，发现太拗口，不肯再学。

到幼儿园接儿子时，我注意听其他宝宝们说话，还真有好几个都把“东”说成了“工”。与家长们交流，有的说顺其自然吧，有的觉得要训练宝宝的发音技巧。为此，我专程向一位幼儿教育专家请教，他说很多宝宝都会这样，是一个自然过程，宝宝会自己改过来。当宝宝说错的时候，只需提醒他什么是正确的，不用强行改变他的习惯。

宝宝学习语言的过程，就是不断犯错不断调整的过程。三岁零两个月时，儿子语言发展出现了新问题：他会无意识地把一些词语说颠倒，如“门铃”成“铃门”，“爆炸”成“炸爆”，他会说：“妈妈，爸爸不在家，‘一万’有坏人来怎么办?”有了以前的经验教训，我不再强行纠正他，只是偶然强调一下正确的说法。大约两个多月后，真的就自然消失了。

与我们小时候学习语言的环境不同的是，现在的宝宝面临的语言环境是开放的，不仅受家人的影响，电视和婴儿教育光碟和教育软件都会对宝宝产生影响。儿子就通过有声教材学会了很多词汇，他会经常使用“而且”，“所以”这样的连词，而我小时候，就不会。如果以我们当初学习语言的过程和方法教育儿子，并强迫他适应，效果一定不会太好。

也许有很多妈妈都会犯与我同样的错误，根本原因在于：我们都是以成人思维来要求宝宝，忽视了宝宝学习语言的规律。所以，多尊重宝宝的说话习惯吧，当他的语言出现问题时，结合具体语言环境思考出现问题的原因，然后顺势引导他，这才是我们最妥当的做法。