浅谈在英语演讲中须注意的几个问题

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0059-01

近日，在看了21世纪“外教社杯”全国英语演讲比赛之后，作为一名中学英语教师，我真为那些孩子们流利纯正的口语、得体的举止而深深叹服。中国正走向世界，用英语表达自己的思想理念显得越来越重要。可在平时教学时学生们的演讲，确实让我担心。他们在演讲中主要存在如下问题：

1.不自信。很多学生走到讲台前不敢抬起头来面对下面的同学和老师，要么整个身体来回的晃，要么抓头伸舌头，要么皱眉头搓脚。要知道作为演讲者，你的一举手一投足直接影响着评委对你的印象分，你的这些行为在向评委传递一个信息：我对我所讲的内容没有充分的把握。演讲的目的是说服别人，你连自己都不自信，别人还会相信你吗？

2.不规范。有些同学一开口，就会屡屡出现单词发音不准、破词破句、语法错误、中文式英语等现象。例如，在谈论英语的重要性时，有些同学多次出现这样的句子“My English are not very well.”English是一个不可数名词，在这个句子中，它的谓语动词只能用单数形式is；be动词后需用形容词，而well作为形容词是“健康的”，这里应该用good或nice。

3.不丰富。有些同学所讲内容较为单薄，所用句子较为单一，让人要么觉得太简单，要么太啰嗦。如在讲你所喜欢的国家时，几位同学讲不同的国家，但用的无非就是clean， beautiful等词，给人的感觉这些国家都相同，没有什么特别之处。而事实是掌握的词汇量太少，阅读的内容不多，对各个国家的风土人情文化差异了解太少。一句话，知识积累得太少，无话可说。

4.不清楚。有些同学演讲时东扯西扯，不知道他究竟想要表达什么观点。比如你认为中学生应不应该用手机，你必须观点鲜明的表明你的态度，然后用英语讲出应该或者不应该的理由来证明你的观点。而有些同学一会儿讲带手机到校的好处，一会儿又讲在校用手机的弊端，让人听了不知他究竟想要表达什么观点。

针对如上问题，我在平时的教学中从以下几方面入手，对学生进行英语演讲训练。

1.注重积累。要多听多读，注重知识积累。多听，主要是多听磁带录音，听适合中学生听说能力的网上BBC，可能的情况下听外国人讲话， 注意模仿他们的单词发音，句子的语音语调，句群之间的停顿等；多读，指多跟读和拓展阅读。多跟读指有声的跟读模仿，从音标开始练起，到单词句子句群，从而形成正确的语感，以便在实际语境中能够灵活变通的加以运用，多读还包括无声的为扩大知识面积累知识而进行的精读和泛读，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”，英语演讲也是一样，你只有成章输入，认真积累大量的好词好句，熟悉不同国家的风土人情和文化差异，各个领域的相关知识，新鲜理念，时事要闻，外国演讲名家或总统竞选的文章等等，你才能出口成章，以你新鲜的理念，流利地道的语言，得体大方的言表来更好地展现自我，赢得评委的青睐。例如，你计划在下午四点与外国生意合作伙伴举行一个会议，假如你的伙伴是德国人，他们将准时到达；假如是美国人，他们有可能提前十五分钟到；假如他们是英国人，他们将迟到十五分钟到会，而如果他们是意大利人，你要允许他们迟到一个小时左右。类似这种不同国家的文化差异还有很多，你只有进一步熟悉了解了，用到这一类相关知识时，你才不至于出错。

2.注重条理。条理要清楚，语言要流畅。常见的英语演讲竞赛有两类题目，看图说话即问即答和在一定的时间里根据所给话题陈述自己的观点。这两类题型对我们参赛者提出了一个共同的要求，那就是条理要清楚，语言要自然、流畅。参赛者在很短的时间里迅速在大脑里构思，先搭框架，我的观点是什么，我将从哪几个方面有新意的来陈述观点，每一个观点我又将用哪几句话来表达，每一个句子的关键词是什么，同一个意思要尽可能用不同的方式表达，以免听者听了乏味，同时，排比、比喻等句式结构的运用能增强文章的气势，适当谚语的运用显示参赛者丰富的文化底蕴，如果围绕观点再结合恰当的时事进行积极点评就更能画龙点睛了。

3.注重表现。自信勇敢自然大方。多听多读知识积累了，组织语言条理清楚了，语言流畅了，你就知识储备方面你就有了足够的自信心。然而作为演讲还有一个重要的方面就是“演”。面对评委的审视，一同来参赛的其他选手的竞争压力，你大可不必心慌，自信勇敢的展现自己吧，因为你已经准备好了！语言、语音你已经贮备充足了，你所要做的只是勇敢冷静的围绕话题，从你知识的仓库里提取你所需要的单词、句子结构迅速的重新构建你所需要的文章，自然大方的表达出来；退一步说，即使你抽到的话题是你所棘手的，你同样不必心慌，人的一生遇到不顺心的事太多太多了，既然我们无法改变现实，那就果断的采取措施降低风险吧。围绕这个话题尽可能的表达自己的观点，如果有些意思因为词汇的缺乏、知识点的不足等而不能直接的表达出来，那就换个说法同样可以异曲同工，你同样可以赢得这场比赛。相反，如果你抓耳捞腮垂头伤气，那不仅无济于事，你肯定也不可能赢。自然大方还包括临场应变，风趣幽默。

4.注重技巧。当演讲者走到台前时，如果觉得看到评委时慌张，可以平视着评委的头发尖，或者看着正前方的后方。适当的肢体语言和眼神交流有助于表达你的情感，和听众击起共鸣。比如在即问即答这类题型中，当问What can your shoulder do？ （你的肩膀可以用来干什么？）时，好多同学说可以用来背书包扛水等，有一位同学是这样回答的：I can lend my shoulder to my friend and let him cry on the shoulder when he is unhappy.（当我的朋友伤心时，我可以让他伏在我的肩上哭泣。）说完，做了一个拥抱的手势。简短的一句话，一个肢体语言，充分表现了这位同学真挚的情怀和勇于助人的胸怀，强有力的感染一下子拉近了与听众的距离。