鼓励学生需讲究艺术

俗话说：“好孩子是夸出来的”。是的，孩子的自信心通常是被夸奖出来的。学生需要教师的鼓励，教师鼓励学生需讲究艺术，如果不当，失而其反。

我听一位教师上校级示范课，执教教师上的是八年级政治《诚信是做人之本》，上课开始了，教师用看故事谈体会引入了新课，接着是板书了课题，又出示了教学目标，接下来让学生先看课本，要求学生在课本上作出标注（如答案下画横线，有疑问打问号，重点部分打着重号等），学生看书很认真，教师也很有学法指导。我心想，好戏正上演着。当学生按要求看完后，教师首先提的第一个问题是“什么是诚信？”，接着叫班上××同学起来回来，学生开始回答，第一遍声音很小，教师鼓励学生大声点，学生稍大声了些，教师鼓励学生再大声点，学生大声且较流利地回答着教师的问题，课堂气氛很和谐。此时，教师似乎很成功的样子说“连我们班××同学都能答对”。此话一出，全班同学呲的一片哗然。我顿时感觉不对劲，因为这位同学是班上学习成绩较差的学生，教师叫他回答问题也许是出于对后进生的关心，这样表扬应该是出于对他的鼓励。就这样，教师继续引导着学生对新的知识进行探究学习，我一边听课一边观察着那位同学，他首先还强装无所事事的样子，接下来开始是发呆、走神，再接下来就是伏在桌子上再也没有参与教学活动了，对他来说这节课似乎是煎熬，下课铃声终于响了，他低着头第一个灰溜溜的逃窜出了教室。

课后，我找到了他，跟他交谈，他好像感觉到了什么，他老是一言不发，甚至是逃避。我不知道他当堂课上想了些什么还是什么也没想，但我相信那节课对他来说心情是复杂的。也许就是因为老师的那句话，让一位原本回答得来问题，能够看到希望的学生失去自尊、自信。

由此让我想到央视著名主持人崔永元在《崔永元自传》中有这样一个小故事：王老师教语文，也是班主任，我的第一篇作文被王老师大加赞赏，她尤其欣赏这一句：运动员像离弦的箭……

后来才知道，这只不过是个套路而已。但是如果不是赞扬而是一顿批评呢？王老师教了我一年，移交给下一任老师，她的评语是：该生至今未发现有任何缺点。这为下一任老师修理我，留下了把柄。这位年轻力壮的女老师一接手，就咬着牙根对我说：听说你红得发紫，这回我给你正正颜色。我倒也配合，大概是到了发育的年龄，我整天想入非非，经常盯着黑板发呆。数学教师把教鞭指向右边，又指向左边，全班同学的头都左右摇摆，只有我岿然不动。于是，他掰了一段粉笔，准确无误地砸在我脸上，并说：你把全班学生的脸都丢尽了。嗷，全班一片欢呼，几个后进生张开双臂欢迎我加入他们的队伍。

从此，我的数学一落千丈，患上数学恐怖症。高考结束，我的第一个念头是，从此再不和数学打交道了。

38岁生日前一天，我从噩梦中醒来，心狂跳不止，刚才又梦见数学考试了：“水池有一个进水管，5小时可注满，池底有一个出水管，8小时可把满池水放完，如果同时开启这两个水管，那么多少时间可以把空池注满呢？”

呸，神经吧，你到底想往池子里注水还是放水？

……

对我来说，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风……

当数学是灾难时，它什么都是，就不是数学。所以，我恳求各位师长手下留情，您不经意的一句话，一个举动或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少开了一扇窗户。

通过这两则教学故事，再次深深的敲击着我的心，原来教师的每一句话对学生的影响是如此之大、之深，也许毫不掩饰地说：“差生”是不是就这样被教师一句一句的话或一个个举动“鼓励”出来的。我们教师不经意的一句话或一个举动对学生的影响不知有多大，甚至会毁掉一个学生的前程。

新的教育理念告诉我们，学生是需要表扬、鼓励的。但鼓励学生的方式、语言、行为真正值得我们每一位教师去深思、去揣摩。