用爱心温暖童心

[摘要] 教育要有爱，感化“后进生”，需要有爱，需要有毅力，需要坚持，才能解决教育关怀下学生的成长，本篇文章在叙述一个“后进生”奋发成长的历程，用作者的亲身感受来叙述一个农村学生如何转变，已经作者用什么方法来转化的过程。

[关键词] 后进生 考试 爱 教育 鼓励

2004年9月，我到一所农村学校去任教，刚开始教数学课兼班主任。我不知道该怎样去面对这一班学生，其中的压力可想而知。但我倾注爱心，缩短相互适应磨合期，赢得学生真心。因此，教师要做到也应该做到爱学生。没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！

我是一名新班主任，工作没有经验。爱学生，尤其要更关注那些后进生。这些学生成绩不好，对自己学习上缺少自信心，表现出较自悲心理，然而这些学生也和其他学生一样，很想进步，很想得到老师的关心和帮助，长期以来，他们因为学习成绩不好，曾被老师批评过，同学的嘲笑和父母的责骂，渐渐对学习失去了信心。我班有个学生叫付江涛，初一上学期时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格，科任老师经常向我告状。他就是班里有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的中学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。初一第一学期中考试各科竟然不及格，数学只得了56分。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！

此时，我觉得逃避不了，必须正视现实！我内心一横：我不改变你，誓不罢休！为了有针对性地做工作，我决定先深入到他家去家访，进行详细了解，然后再找对策。接待我的是他邻居，通过邻居的介绍，我大吃一惊：原来，他的父亲前两年前离开人世，他的母亲改嫁了，现家中只有三个人，上有七十多岁的奶奶，下有一个小妹。祸不单行的家庭造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱，内心充满仇恨。妹妹的学费都是其村长向镇政府申请“年收入低于1000元贫困家庭子女免收学杂费”而获得的。

在家访回学校的路上，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶！于是，转化他的行动在悄然中进行。我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他喜欢打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅长的吗？到了课外活动时间，我约他打乒乓球，给他讲打乒乓球的技巧，并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律等并无多大改进。

后来，我便加强攻势：一边与他打乒乓球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会有意识地先向他问好，只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药，使他处处感到老师在关心他，爱他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。

通过半学期的努力，他上课开始认真起来，作业也能按时上交，各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。

由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头我不断加强巩固，初一第二学期，我安排学习委员与他交流讨论学习生活。通过班主任和科任老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同帮助。他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。于是，我试着让他当值日生。果然，在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪律保证之下，他的学习成绩得到迅速的提高，本学期期末成绩平均达75分。在以后的日子里，经过老师的不断努力，他被评为进步生，并颁发了奖状。

到了初二，我刚好又当他的班主任，开学之初他主动找到我表示这学期将更加努力学习和工作，我非常高兴就让他当班长。在他的努力下，这学期我班的学习气氛很好，还被评为学校先进班集体荣誉称号。老师同学都向他投来赞许的目光。学习成绩也取得了显著的进步，期末测试各科成绩平均80分。

看着他上课如此聚精会神的神态，看着他课外活动时间仍然与学习委员一起钻研难题的样子，看着他写作业，看着班上手抄报里有他的字迹，看着他在劳动中大汗淋漓的样子，我开心地笑了起来。

教师的一言一行无不影响着学生的心灵。我关心学生的一件小事，同学们看在眼里，激动在心里。他们懂了：人与人之间的真情，友情是那么美丽。于是，师生之情又化为同学友情，感动的场面出现了：班里学生都开始关心他，班长主动提出和他坐，并说我数学较好，我来辅导他。学习委员说，我们要建立学习小组，进行组内学习互帮互助，大家共同提高等等，场面焕然一新。

百年大计，教育为本，德育工作关系到学生的发展、学校的发展，更关系到祖国的未来。没有爱，就没有教育，充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！我希望我们的教育工作者把爱心奉献给每个学生，让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长。

教师的失误，生产出的不是一个废品，而是影响一个人的一生。培养一个孩子，需要输出不少的努力；而毁掉一个孩子，可能就是一句话。有时候，老师的一句话，会影响甚至改变学生的一生。