浅谈数字语音室的建设与管理

摘要： 随着科学技术的发展，为了适应新形势的教学需求，高校语音室的建设与管理也正处于逐步升级中，高校语音室为教学方法的提升提供了广阔的空间，本文就目前常见的几种数字语音室配置方案进行了分析和介绍，从语音室建设、设备管理以及技术队伍建设来对高校语音室建设与管理进行剖析。

Abstract： With the development of science and technology， in order to adapt to the new situation of teaching requirements， the construction and management of university lab also is in escalating， and it provides broad space for college lab to improve teaching method， this paper introduces configuration scheme of several digital voice rooms at present， and analyzes construction and management of university language lab from its construction， equipment management and technology team construction.

关键词： 数字语音室；建设；管理

Key words： digital language laboratory；construction；management

中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）13-0204-02

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作者简介：陈国际（1982-），男，辽宁葫芦岛人，于2007年大连理工大学城市学院计算机科学与技术专业本科毕业，研究实习员，研究方向为嵌入式系统应用。

0 引言

随着科学技术的发展，为了适应新形势的教学需求，高校语音室的建设与管理也正处于逐步升级中，教学模式的丰富多彩在当前的教育中被大力提倡，因此要求高校大力发展现代化教学模式，建立现代化的语音室、实验室及管理制度显的尤为重要。提高语言教学质量和培养高素质人才的需要加强现代化数字语音室建设。数字语音室为提高外语的教学质量，为培养高素质学生提供了必要的保证。

1 语音室的建设

在当今校园网资源丰富及网络的普及的时代，传统的语音室愈来愈不能满足新形势下教学的需求，数字化网络语音室已取代传统的模拟语音室。

在语音室的建设中，其功能以及使用的效率要适应当前的教学改革的实际需要。主要的组成部分分为教师机（计算机）、教师控制平台、大尺寸触摸屏、DVD、学生终端、耳机话筒，软件部分包括控制软件、资源数据库、多媒体教育平台等。另外，软件部分要包括教学系统、考试系统、自主学习系统，在教学系统中应该有听力教学、口语教学、同声传译教学等模块，考试系统中要包括听力考试、口语考试、同声传译考试、四六级考试等模块。这样，就形成了视、听、教、考、结合成一个整体的多媒体数字教学系统。

数字语音室功能上应能实现广播教学、示范教学、分组教学、单独通话、多方通话、监听、播放教学资料、DVD机的控制、卡座机的控制、小组讨论等。另外，数字语音室能够实现语速调整、变速不变调、随堂考试、录音、自主学习、上机计费管理、教师备课、资料库管理（包括音频、视频、文本等资料、制作考试题库及答案等）、试卷分析等教学及管理功能。

语音室是学校建设的重要项目，必须要充分保证其先进性，对于有关设备的选择和装配，要为以后升级预留一定的空间，适应教学发展的需求。在语音室设备的购置时，要充分考虑设备的质量以及售后服务，要选择性能优并保证质量质的设备，并且设备的质保期限大于三年（五年为佳），能做到服务上门，这样方便了日常管理，保证了教学的正常运行。

近几年主流的数字语音室的配置方案：①嵌入式数字语音室。把操作系统和功能软件集成于计算机硬件系统之中称为嵌入式系统。嵌入式数字语音室，具有自动化高、响应速度快、无病毒侵扰、方便升级维护等特点。目前，它适合要求不高的中低端客户。②嵌入式数字网络语音室。基于嵌入式技术的数字网络语音室是为满足国家大学英语教学发展，在基于嵌入式数字式语音室的基础上推出的升级产品，学生终端部分由嵌入式模块的和计算机组成，可实现同声传译、小组讨论、双轨录音、变速不变调、自主学习、学生机联网、口语考试、远程及自动阅卷、试卷分析、大学英语四六级考试、专业英语四八级考试等功能。嵌入式技术的数字网络语音室具有一定的技术领先优势。主要适用于高校高端教学需要。③基于纯软件技术的数字网络语音室。其特点取消了嵌入式终端控制器，在学生计算机中加一块语音卡，其系统拥有无限的升级能力的优势，可以利用多媒体机房，发挥资源利用最大化，节约投入，是数字语音室的后起之秀。它的问世对偏硬方案设计的语音室产生了一定的冲击，但其方案也有不足之处，例如教师机需要配备视频采集卡捕捉视频图像的方式将显示器图像传输到学生的显示器上。

2 语音室的管理

2.1 日常设备的管理 为了圆满完成教学任务必须提高管理水平。建立科学的语音室管理制度是使语音室工作正常运转，充分发挥现代化数字语音室的作用，教学活动顺利进行的保证。在语音室管理中，管理的基础是语音设备的维护，语音设备采购投资巨大，使用率高，日常性的维护保养非常重要。因此我们在健全制度基础上，责任要落实到个人，发挥责任的效力。根据各个学院的特点，建立《语音室管理规则》、《语音室使用记录》、《工作人员岗位职责》等整套管理制度来保证教学的正常运行。

学生和外语教师是语音室的使用者，培养学生良好行为习惯，增强学生自我管理的意识，按照规章制度办事，督促教师按照《语音室管理规则》进行教学。学生是语言实验室的受益者，所以要鼓励学生积极参与管理与维护，树立主人翁意识，及时制止他人有违规行为，真正养成良好的习惯。在日常管理中，要做好设备使用记录、运行记录、设备的维修记录、语音室的工作日志等，这样可使我们了解设备的运行情况，及时发现问题，及时处理问题，提高设备的使用率和完好率；建立档案制度，要将设备的相关资料输入计算机，实行微机管理，提高工作效率；对外语教师进行设备的使用培训。

2.2 管理队伍素质的提高 语音室管理工作技术性要求比较高，管理人员要有一定的计算机维护经验，了解计算机的基本构造和工作原理以及一些常用软件的安装、调试、使用，具备一定的电工学知识及电子器件维修能力。熟悉语音室中的布线情况、网络设备的型号和功能，具备网络的基本知识和管理基础，能够及时排除计算机的一些软硬件常见故障、耳机故障、学生终端故障及线路故障等。同时，要养成良好的工作作风和严谨的治学态度。要加强培训，提高自身的业务水平，使管理者都能胜任本职工作，确保设备发挥其能效，保证圆满的完成教学任务。

现在的管理人员存在诸多问题，主要体现在管理人员学历偏低，专业不对口，思想素质偏低、理论知识和专业技能不足，工作热情不够，缺少对技术的钻研精神和对教育事业的奉献精神，只是应付工作，上进心不够，导致整体业务水平偏低。另外，专业技术职务结构也明显不合理，多数是初级职称的技术人员，中高级职称的技术人员非常少，远不能达到实验室评估规定专职人员中高级技术职务人员的要求。目前业务过硬，受过专门训练的年轻管理人员十分缺乏，这也制约了管理水平的提高。语音室管理人员归属实验系列，无论在津贴、职位和职称上都明显低于教师，许多院校在评定职称、增加工资等方面与教师差别对待。这种“低人一等”的境遇，严重挫伤了工作的积极性。其结果是导致高学历、高素质的年轻人不愿当管理人员，使管理队伍向高学历、高素质方向发展举步维艰。

针对以上问题，应该通过培训，提高管理人员的业务素质。要有计划地安排语音室管理人员参加各种技术培训、经验交流会、研讨会、参观考察等活动。同时，学院领导应该改变观念，调动管理人员的积极性，在制定政策时要考虑到管理人员和教师是平等的，在晋升职称、职务津贴、外出进修、科研经费使用上都要一视同仁。在学校评选优秀教育工作者、优秀实验人员时，管理人员应占有一定比例。要鼓励工作人员积极参加进修，以适应当今的科技发展，拓宽知识面，提高语音室管理人员的素质；还要有计划地招募高学历人才充实语音室管理队伍，培养工作人员应具有较强的工作责任心，爱岗敬业，献身教育事业。

3 结束语

数字语音室是外语教学的重要场所，是提高外语教学水平的重要保障。学校应根据实际发展情况选择合适本学院的语音室设备配置。教师要不断探索数字网络语音室教学系统的各种新功能，充分合理利用教学资源，发挥设备技术的优势，提高教学质量。语音室的管理更是要求管理人员有强烈的责任心和使命感，以主人翁的精神全身心投入到工作中，保证语音室的正常运行，提高语音室的利用率，延长其使用寿命，最终达到提高外语教学水平的目标。

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