基于Web计算机技术的教学应用与研究

摘要：文章结合作者在实际教学工作中的经验，主要阐述了基于Web的网络计算机技术在高校教学中的应用及作用，重点分析了基于Web的教学的特征及内容，并探讨了基于Web多媒体系统的实现。

关键词：计算机技术；网络信息；web

中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 12-0000-01

Teaching Application and Research on Web Computer Technology

Zheng Xinyu

(Shenyang Ligong University,Shenyang100168,China)

Abstract:Combining the practical experience in teaching,the author explains the application and functions of network computer technology on the Web and puts emphasis on the features and contents of Web teaching and discusses the realization of Web multi-media system.

Keywords:Computer technology;Network information;Web

传统的Web数据库系统一般实现Web数据库系统的连接和应用可采取两种方法，一种是在Web服务器端提供中间件来连接Web服务器和数据库服务器，另一种是把应用程序下载到客户端并在客户端直接访问数据库。中间件负责管理Web服务器和数据库服务器之间的通信并提供应用程序服务，它能够直接调用外部程序或脚本代码来访问数据库，因此可以提供与数据库相关的动态HTML页面，或执行用户查询，并将查询结果格式化成HTML页面。通过Web服务器返回给Web浏览器。最基本的中间件技术有通过网关接口CGI和应用程序接口API两种。

一、Web教学的特征及内容

基于Web的教学是一种基于学习资源的教学模式，它充分利用Web自身的特点，动态地、开放地展示学习内容，并支持学习者对资源自主选择和加工。与其它网络资源相比，Web教学有以下特点：其一，集中在特定的教学对象、学科专题、学习活动和研究任务上；其二，由拥有专业技能和负责创建学习程序的教师以及专家通过成分选择完成；其三，采用主干学习内容（学习者的主要认知路径）、基本辅助内容（解释、阐述、比拟）及补充扩展材料结合的结构组织方式。

Web教学资源是网络课程的生存与发展根基。设计者必须提供丰富的材料和完善的服务，其内容应涵盖三个部分：一是认知学习部分，用以支持学习者有效完成学习任务，包括主干内容、辅助内容和扩展内容。主干内容指所授课程的核心内容；辅助内容包括与主下内容相关的背景介绍、评析、阐述；扩展内容包括指导、帮助、测试、小组讨论、学科综述等。二是教师咨询部分，用以提高教师的专业素养，可提供教育政策、学科领域及专业技能等方面的信息。教师可从中了解与学科相关的政策、法规，接触新的学术观点和科研成果，共享期刊、书籍、论文库、电子图书馆及相关网站资源，交流教学经验，收集优秀教案，引进实用技术等!三是课程管理部分，利用数据库实现教学管理等。

二、基于Web多媒体系统的实现

（一）网络实现

网络实现主要是web服务器软件的设置。以Web SITE为例，如果所用的计算机已经配置好了网络。设置了TCP／IP并且连入了Internet，那么安装服务器软件就会很容易。Web SITE有两种安装方式：作为操作系统配件或者应用程序。作为系统配件Web SITE在操作系统稿动时也重新启动，这就是说即使没人登录，此计算机也作为一个web服务器工作，无论何时系统重启（比如掉电）Web SITE都会自动启动。作为应用程序，就需要手动启动它，或者将其放人启动组，我们在系统开发时需要不停的调试，这种安装方式是一个实际可选的特性。

（二）系统开发实现

系统实现流程如图1所示：系统分析。主要是系统有关教师和开发组成员一起讨论，教师提出系统的主次轻重点、表达方式和表现手法；计算机多媒体技术人员根据现有计算机技术和客观条件，如网络速度、教学硬件环境等，讨论教师要求的可行性、必要件。最后在教师要求和客观计算机技术条件之间达成平衡，确定系统重点难点以及用什么手法、效果来使其比较容易的被接受、理解。

详细设计。主要根据上面的分析使系统形成一个重点突出、主次分明的结构化体系。确定多媒体系统的知识结构和基于Web的流程结构，还要确定系统所需要的多媒体素材：文本、图像、语音、音乐、视频等，要列出详细的清单。

审定测试。多媒体系统的测试主要包括以下几个方面：界面测试：保证风格统一；媒体测试：保证各种媒体的有机、和谐；路径测试：保证每个超链路径的正确性；性能测试：进行实际操作，确保用户易于使用。

图1:系统实现流程图

三、结语

在研究传统环境教学设计模式的基础上，结合网络学习环境的特点提出了基于网络环境下的教学设计模式的一般形式。基于web的多媒体教学系统作为一种基于网络的教学方式，突破了传统校园围墙的限制，使更多的人接受教育，而且开发成本相对较低，可以共享有限资源，因此将会越来越引起人们的重视。我们深信，在不远的将来，我国的因特网速度将会太大提高，真正意义上的多媒体教学系统将能上网运行，我国的基于因特网的远程教育事业也将会蓬勃地向前发展。

参考文献：

[l]杨沛湛.浅析计算机网络教学[J].电脑信息,2009,9:40-41

[2]杨沛湛,王瑾.有关高校计算机教学的应用于分析[J].制造技术,2011,10:163-165