如何提高计算机上机课的质量

计算机上机课的教学效果决定了学生对所学知识掌握程度，甚至影响着学生对计算机课程的兴趣。所以，计算机上机课在课程中的地位非常重要，而如何提高提高中高中计算机上机课的质量就显得尤其重要。

而现状是什么呢？不少老师们都有同感：学生上机时总是喜欢做与教学无关的事情，比如打游戏、聊天、看网上小说，甚至还有看电影、电视的。因为在学生们的思想里，就觉得上机就是为了玩，不然上机有什么意思呢。有不少学生家里有电脑，一直是把电脑当作娱乐工具，满足自己的娱乐欲望。这不仅是计算机老师的烦恼，也是家长们的苦恼。如能改变学生把电脑当作娱乐工具的这种现象，这将是对他人生的一大好事。那么如何才能提高计算机上机课的质量呢？我觉得可以从以下几个方面来考虑：

一、激发学生学习该门课程的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，学生之所以喜欢打游戏、聊天、看电影，是因为那些是他的兴趣，他觉得从中可以获得乐趣。如果我们把课程设计来让学生学起来感到快乐，他可以从中获得乐趣，或者能够得到某种满足，那么，学生也会乐意学习的。如何激发学生的兴趣呢？这是一个很大的难题，也是学生不愿学习的因素之一。我们不妨采取这几个措施：（1）让学生学习有动力，就必须使学生从内心想学，要做到这一点，就要让学生看到这门课程在现实世界中的重要性。比如，学习五笔字型时，让学生去看看，办公室或街上打印复印店里，打字打得快的人用的是什么输入法，为什么要选用五笔输入法。学生看到了现实，也明白了道理，自然就愿意学习五笔字型输入法了。（2）大胆创新，改变课程设计，使课程变得吸引学生学习。比如，学习鼠标操作时，可以让学生打纸牌游戏，既可以达到练习技能的目的，又有乐趣。再比如，学习WORD排版时，就围绕一个教师事先设计好的样版文件来学习和练习，这样学生学习有目标，又有成就感。（3）要让学生学得轻松，容易学。我发现学生不愿意，不感兴趣，不是他们不知道这门课的重要性，而是经过努力，学起来感到吃力，经过一段时间之后，就厌学了。所以，教师要开动脑筋，如何让学生学起来轻松。

二、采用任务驱动法，让学生有的放矢。

精心设计好每节课的教学步骤，将学习目标简化成若干个任务。学习目标不宜过于简单，也不要太过复杂，最好能能培养学生一定的创造意识，让学生跳一跳能摘到桃子。在学生练习的过程中，教师要适时进行指导和鼓励学生，特别要强调学生珍惜有限的时间，勇于尝试。在每个任务完成后，教师应对所有学生的操作及时作出评价，让学生在得到教师的肯定及指导后，学习兴趣更浓，劲头更足，这样课堂教学效率更高。在完成了若干基本任务后，教师可安排自由设计任务，这既是鼓励学生进行创新活动的环节，又是让能力较强的学生充分发挥。教师要对学生所做的练习进行检查，做好记录，确保每一个学生完成基本任务。这样，既可保证每个学生都掌握应该掌握的技能，又满足那些学习成绩好的学生更高的要求，且上课都有事可做。尤其是关心照顾好学习上比较吃力的学生，让他们感受到老师对他们的关心和重视。

三、制定严格的微机室管理制度，做到“有法可依，执法必严，违法必究”。

在第一次上机课时，就要强调上机制度，让学生认真学习管理制度，比如“机房内不准喧哗，不准随意走动，要按规定的位置坐，不准带优盘、MP3等进机房”等等，这样绝大部分学生自然就会自觉遵守。对于学生喜欢玩游戏，我分析其原因有三：一是课堂上学的东西学生不感兴趣，或者不想学；二是学生认为所教的内容太简单，已经学过了，或者太难了，学起来吃力；三是教师管理松散，对学生玩游戏制止不力。一般来说，游戏对学生的吸引力是远大于课堂知识对他的吸引，要让他主动放弃游戏来学习，必须要从多方面着手，如教学内容、教学机制、管理制度等。

四、建立学习小组，组织学生互帮互学，加强个别教学。

由于学生多，教师无法及时地针对每一个差生进行辅导，可以建立学习小组，每一个小组学生学习水平都有高、中、低三档，适当调整学生的座位，让那些水平较高，理解较快的学生去帮助那些水平较低、理解较慢、记忆力差的学生，互帮互助，组成派对，这样每个班上都有十几个小老师，既减轻了教师的负担，能使教师腾出时间来专门去指导那些较差的学生，又让学生得到了锻炼，知识掌握得更加牢固，使全班同学的操作技能都得到提高。

五、适时组织技能竞赛。

通过组织技能竞赛，既可以系统复习以前学习的知识技能，又能在形成学生进行你追我赶的局面，提高学生学习本门课程的积极性。一般每一个单元结束后，组织一次技能竞赛，竞赛结果分个人奖和小组奖。对竞赛成绩优秀的学生要颁发“专项技能”荣誉奖，适当给予物质奖励，对整体表现好的小组颁发“先进小组”称号。这样不仅激励了个人的学习激情，又增添了小组的团结集体荣誉感，促进小组内互帮互学，从而让全体学生共同进步。

通过以上几项措施，只要实施有力，调动学生们的学习积极性，使他们成为学习的主人，在学习中获得乐趣，让上机课成为学生们最喜欢的学习课，就一定能有效提高计算机上机课的质量。