土木工程专业系列工程实习改革

摘要：土木工程专业与实践的结合程度较高，在我国土木工程专业的实践教学中，工程实习是其重要的组成部分。土木工程专业系列工程实习在现阶段还存在有实习基地条件有限、实习师资力量薄弱、学生对实习的认识程度不足等情况，实习不能达到预期的效果。因此，学校应当加强对土木工程专业系列工程实习进行探讨和改革等事宜。

关键词：土木工程；实习；改革探索；效益

土木工程专业系列工程实习是所有土木工程专业的学生所必须要完成的实践教学环节，但在实习的实际进行过程中，由于实习存在一定程度上的危险性，加之学校教学与实习的分离现象严重，学生受自身主观因素的影响对实习的重视程度不足等原因，土木工程专业的时间教学效果并不理想。文章将从实习的目的及要求为出发点进行思考，对现阶段土木工程实习中普遍存在的问题进行梳理和探讨，从而有针对性的提出相应的改革方案。

1土木工程专业系列工程实习简要介绍

1.1土木工程专业系列工程实习的目的

土木工程是对建筑、桥梁、岩土、公路等工程进行设计、施工、监测、管理等项目的作业，土木工程专业学生在专业培养学习后应当具有良好的自然科学基础，掌握一定的制图能力，具备力学、材料、施工、监测、预算等方面的基础知识以及熟悉相关的法律法规。由于土木工程专业所学知识的实际应用性较强，因此，土木工程专业的培养在重视理论教学之外，还应注重理论与实践的结合，加强学生对于理论知识在实际生产生活中的应用能力，提高学生的综合素质。土木工程专业系列工程实习的目的，就是让同学们在实践生产中加强对所学习的理论知识的理解，提升动手操作能力，理解所学和所用。

1.2土木工程专业系列工程实习的要求

土木工程的实习应当包括设计、施工、管理等多种项目的实习，但在实际的实习中，以施工实习较多。学生管理人员在实习开展前应当与施工单位沟通好学生的安全及管理工作，向每一位学生传达实习流程及安全注意事项。学校应当安排好实习的内容、时间，实习教师应当做好备课，制定一定的考核及管理制度，做好作业及评分安排。土木工程专业系统工程实习要以实习目的为依据，规划和布置好具体的实习细节，做好考核与反馈工作，促进实习达到应有的效果。

2土木工程专业系列工程实习的现状及问题

2.1土木工程专业系列工程实习基地的条件有限

土木工程专业系列工程实习中，学生参加程度最高的是施工实习，施工实习是在施工工地进行的，具有一定的危险性。现阶段，在土木工程专业系列工程实习中，学生的实习基地主要通过学校自主建设、学校联系以及学生自主联系三条途径进行解决，三种方式各有利弊。学校自主建设的实习基地成本较高，并且无法达到完全真实的工地效果，但具有安全保障性强、联系方便等优点。[1]工程项目的工地往往考虑到安全、管理等方面的因素，愿意承接学校大批量学生的并不多，因此学校能够联系到的实习工地数量有限。学生自主联系实习工地不方便学校进行统一的管理，学生的实习效果缺乏专业老师的指导，具体的实习过程不易控制，学生的实习质量也难以得到保证。实习基地的条件的限制，给土木工程专业学生的实习工作带来诸多困难，是改革中亟待解决的问题。

2.2学生对实习的重视程度有待提升

学生对实习的重视程度一方面来自于实习的考核方式，另一方面主要来自于学校的重视程度及引导方式。在教学中，教学项目的考核方式对学生的重视程度具有引导作用。我国土木工程专业实习普遍存在着考核方式不当、考核成绩占有比重较小等情况，这在一定程度上造成了学生对于实习重视程度不足的情况。学校对实习的重视程度、投入力度以及教师的引导方法等也在一定程度上影响着学生对于实习的认识，学生在不严谨的实习工作部署下，易产生懈怠心理，同时学生对于实践的经验浅薄，若安排的实习内容较大程度的超出了学生的理解范围，则其在实习中的配合程度会有所下降。

3土木工程专业系列工程实习的改革探索

3.1加强土木工程专业实习基地的合作和建设

针对土木工程专业实习在联系实习基地中存在的问题，有关部门应当加大力度，制定出配套的解决措施，对原有方案进行改革。虽然土木工程相关的项目建设具有一定的周期性，但学校可通过加强与相关的项目建设单位的合作关系，来建立长期并且稳定的合作。学校应当制定出一套切实可行的方案，包含有能够保障学生安全以及方便学校与实习基地双方共同对学生进行管理的管理制度，对学生实习内容的安排以及教学的具体计划，对学生实习成果的考核方式及标准等。相关部门应当鼓励学校与实习单位建立长期并且稳定对接关系，同时学校也应尽力避免因管理、规划不当而给合作单位带来不必要的损失。

3.2提升工程实习与教学结合效果

在现阶段土木工程专业的培养中，理论课堂教学与实践实习的分离现象十分普遍，学生在生产实践中缺乏老师的指导，对于知识的理解不透彻，也会影响实习的最终效果。在土木工程专业系列工程实习中，要加强实习内容与教学内容的匹配性，加深学生对于理论知识的理解，纠正自身理解上的偏差。在同一工地的实习往往具有实习内容单一的弊端，学校可联系不同施工进度的工地作为实习基地，方便学生对不同进度下的工程要点进行了解。加强土木工程专业实习教师的师资力量对于提升实习与教学相结合的效果具有重要意义，应当充分发挥教师的指导作用，教师可在非实习期提高自身教学能力与综合素质，学习先进的实习工作经验和优秀的教学技能，充实实习的教学队伍。

3.3提升学生对实习重视程度

提升学生对于土木工程专业实习的重视程度，就需要学生了解实习对于本专业学习的具体意义，在实习开始之前端正学生对于实习的态度。教师可通过理论课堂引导、动员等方式提高学生对于实习的兴趣。学校在实习前应当做好相关的部署工作，并对实习内容、考核方式等与学生切身利益相关的内容进行明确传达，加强学生对于实习要求的掌握程度。对于实习结果的考核要严格按照有关标准执行，通过实习的质量决定学生的实习成绩，以公正的标准促进学生认真对待实习。

4结束语

土木工程专业系列工程实习的良好效果对于促进学校的教学质量与提高学生的综合素质具有直接的影响。学校应当明确土木工程专业实习的重要意义，针对现阶段在土木工程专业系列工程实习中存在的问题进行探讨和研究，积极学习国内外相关方面的先进经验，并结合自身的实习开展情况进行深入的改革，因地制宜的制定出一系列的改革措施，促进土木工程专业系列工程实习的良好开展。

参考文献

[1]干洪，徐达奇.高素质工程应用型人才培养途径研究[J].高等工程教育研究,2012(6):10-13.

[2]覃荷瑛，邢心魁.土木工程专业生产实习教学模式改革研究[J].中国电力教育，2013(10):190-191.

作者：王泽来 单位：哈尔滨铁路房建置业集团有限公司