新教师如何走进新课程

摘要：本文主要从新体育教师的岗位需要出发对新课程掌握与运用等进行了分析，提出了对新教师进行相关新课程知识培训的四点建议。

关键词：新教师 新课程

每年教育局都要招聘新教师，笔者也每年都要参加几次新教师说课、实践课评审。客观地说，新教师自身的素质不错，对教材的处理、对课程的把握以及教学的组织都很好，但始终感觉他们的教学思想、组织方法、教学观念还是上个世纪九十年代的内容：“队形要求整齐划一、教师讲解示范、学生列队练习；一堂课安排两个内容：新内容和复习内容；教学过程完全按开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四段进行，既没有新课程要求的‘以人为本、健康第一’的思想，也缺乏教法、学法方面创新的理念。”笔者也曾问过新教师在学校是否进行过新课程理念的学习或培训，答案都是很少或者干脆没有。笔者也针对这种情况咨询了几位大学教师，的确如新教师所说，目前大学对新课程理念的传授比较欠缺，没有专门开设新课程方面的选修课。了解到这些情况后，笔者在思考如果这些没有经过培训的大学毕业生走上体育教师的工作岗位，那么他们应该怎样适应新课程，尽快熟悉新课程呢？这个问题值得我们在岗的教师认真思考，尤其是体育教研组长、学科教研室主管教师们思考。为此，笔者结合自身的工作经历以及其他学校的做法认为可以从以下几个方面抓好新教师的新课程相关培训工作。

一、建议各级师范类高校开设新课程短缺选修课

体育与健康课程标准思想理念的定位、课程标准方案、实施的要求基本上是由高校的专家教授通过调查、研究制定的，尽管也有一些中小学体育教师参与，但主导者是高校的专家、学者,他们离高校学生最近，这些思想、理念应该及时准确地传达给高校学生，以便学生毕业后能尽快适应新课程的需要。高校师范类学生在学习专业知识之外，应该对当前的教学动态、教改信息有所了解。记得我们的体育理论课教师因为个人爱好，经常给我们讲新的教改信息、新教学方法分析等，我们很喜欢。而这些都是教师利用挤出来的时间给我们讲的。笔者认为，师范类高校应该对学生进行针对性的新课程培养讲座或者短期选修课，让他们了解新课程思想，为他们今后的教学实践奠定基础。

二、建议抓好实习期间的新课程知识学校机会

师范类学生在毕业前都要进行教学实践培训，这是他们走上工作岗位前的一个重要实践过程，也是他们将所学知识运用到工作实践的过程。由于各校都或多或少地进行课改实践，因此他们必然会接触到新课程。但是由于我国幅员辽阔，新课程改革是分步实施的，对于已经实施的地区也是分年级进行的。目前在高中实习和初三实习，新课程的内容就少些。笔者相信高校对实习也会有了解并要求实践新课程的要求，但是因为地域、学校、指导教师、学生个人等因素，落实下去可能不是非常理想。如果遇到好的学校、负责任的指导教师，可以多学一些，相反就少些。其实在这个阶段进行新课程学习应该是比较理想的时机，既有新课程的实践感受，又有专家的指导；既可以请教指导教师，有可以让自己的老师指导。因此，笔者建议即将实习的大学生们抓住这样一次难得的机会，为自己走上岗位打下坚实基础。

三、建议教育部门做好岗前的新课程培训

新教师在上岗前都要进行一些通识培训，其中也包括新课程培训。这个阶段的培训以实践案例分析为主、理论为辅，当然不排除有的地区请专家来进行讲座，加强理论指导。这个培训非常重要，现在一线的、正在进行课改试验的教师基本上是通过这个途径来了解新课程的，但是总有补课的感觉。新教师是生力军，工作的创新意识、对新事物的接受和理解能力更强，应该可以给老教师一些启发，尤其是新课程需要创新思想、创新意识，更需要新教师带来新的东西。因此，笔者建议教育主管部门对新招聘的教师在上岗前集中进行有关新课程的培训，有条件的可以进行学科类新课程专项培训。

四、建议准体育教师做好新课程知识的积累

以上三个方面可以说对于准体育教师来说是被动性，那么我们的准体育教师也要积极行动起来。这方面就要靠体育教师自己平时的积累与沉淀。笔者认为，目前获取新课程知识的途径很多，如网络、论坛和即时聊天工具等。只要我们做有心人，就一定会得到回报；只要我们持之以恒，将来在工作岗位上一定会受益。

总之，高校所进行新课程培训应该是原汁原味的，通过实习过程所了解的味道淡了些，由上岗前的培训进行了解就更淡了。笔者认为由高校进行培训和学习最理想，因为一方面是学校教学的系统性可以保证学习的效果，另一方面高校丰富的教学资源可以保证对新课程的领悟，尤其是理论指导可以更到位。由实习了解新课程是大学生利用知识进行实践的过程，遇到问题既可以请教指导教师，有可以请教自己的老师，需要学生主动去发现问题，效果应该是不错的。上岗前的新课程培训，对于未接触新课程的教师是很有必要的，有些地区请来高校专家进行讲座效果一定很好，但毕竟专家是有限的，而且代价很大，如果仅仅是个形式，走走过场，那效果一定不好，对新教师帮助不大。而实际上我们绝大多数教师是通过这种方式了解新课程的，包括许多刚刚毕业的新教师。新课程改革在全国大面积推行，我们盼望着更多的、领会新课程改革思想的新教师充实到教学一线来，我们也希望有关部门密切配合，切实解决好新教师与新课程脱节的问题，让新教师尽快熟悉新课程，帮助新课程改革顺利有序地进行下去。

参考文献：

[1] 李云凤，《新一轮体育课程改革教师培训情况的调查》[J]，《考试周刊》，2010

[2] 张颖、周进，《新课程改革中教师的角色转变》，《现代阅读》(教育版) , 2011

（责编 潘冰）