用爱包容一切

新学期开始了，经过一个假期，孩子的心都放散了。尤其是低年级的学生，课堂自制力差，有意注意的时间短，不认真听课，甚至还有对教师的批评置之不理，我就遇到这样的一个难题：

那天刚上课，同学们坐好后，我环顾教室正欲讲课，发现最后一排的一位同学正斜着坐与邻桌谈话呢，还喜形于色。我立即怒气大发，大声叫了他的名字：“王朋，你站起来。”谁料到王朋一反常态，仍然那样坐着，不仅没有坐正，还竟然冲着我笑，看到他那个样，别提多生气了，心想：教学这么多年，还没有遇到这样的学生。于是我把声音又提高了八度，说：“王朋，你在那儿说话，自己犯了错误，为什么还不站起来？”谁能想到，他不屑地看着我说：“我没有说话，就是不站。”天哪，我的头“轰”地一声，他的那句话犹如晴天霹雳，把我“击”傻了，半天说不出话了。“怎么办，我是老师，面对全班同学惊诧的目光，多少还有几许期待的目光，我真是进退两难，犹豫不决，是该大步走过去把他揪起来，还是不了了之。转念一想，一节课才刚刚开始，不能因为这件事耽误全班同学的时间呀？但是如果就这样上课，他能听课吗？我在进行着激烈的思想斗争，转过身过，深深呼吸一口气，虽然心里的气没有消，我还是和颜悦色地面向大家说：“好，王朋同学没有说话，也许是，老师错怪了他，针对这件事，你有什么想法，我们下课再谈，时间宝贵，我们抓紧学习新课。”全班同学都沉默了，注意着黑板，开始认真听课。后来，我发现王朋再也没有做小动作，而且他的脸红红的，或许他知道自己错了。

下课后，我拍拍他的肩膀，把他叫到办公室，刚才的事只字不提，而是问他：“今天我们学的什么新内容？听懂没有。”他只是低着头，默不做声，然后我拿出当节课的练习题让他做，他思索了好久，然后又打开书看看，也没有动手去做。我看出了他的心思，是不会吧？我轻轻抚摸他的头，问他：“不会吗？来老师再给你讲一遍？”他却说：“老师，今天课堂上是我不对，我错了，虽然是那个同学先碰我的，我也不应该和他聊起来……”说着，说着，他哽咽了，热泪盈眶。我趁热打铁，说：“那你就他聊上了，是吗？这样做，对吗？以后上课能不能专心致志地听老师讲课，聚精会神地学习。”他用力地点点头，看出那是真诚的认错，看出那颗要努力学习的心。我的心情也豁然开朗起来，教育孩子真得讲艺术。

从那天起，课堂上他真得对现他自己用心许下的诺言，不仅自己能这样做，还影响身边的同学去学习，在别的同学不遵守纪律时他还能提醒别的同学认真听讲。

尊严是站立还是倒下，就在那转念之间，给自己留一点儿空间，给他人一些理解，用爱包容一切，感化更多向他一样的学生！