浅谈职高美术教师的综合素质

摘要：职高美术教师不仅要求有过硬的绘画基本功，而且更应具备渊博的美术专业理论知识，拓宽视野，博览群书。教师也要经常学习，不断丰富充实自己的头脑，只有这样才能出色地完成教学任务；才能在学生心目中树立良好的形象。

关键词：职高；美术教师；综合素质

中图分类号：G718.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）04-0193-01

教师业务素质的高低，是直接关系到教学质量好坏的关键。教师是人类灵魂的工程师，并不仅仅是一种赞誉，更是一种责任。而教师的素质是教育和教师的灵魂。

职高美术教师与普高美术教师不太一样，普高美术课以欣赏为主，而职高美术生把美术当作一种专业去学，将来要从事与美术相关的职业或者考入高等美术院校继续学习美术，所以不仅要有较高的欣赏能力，还要有较高的绘画表现能力。因此职高美术教师除了要具备较高的欣赏能力以外，还必须具备以下几个方面的素质：

1.要有过硬的基本功

美术教师不是临时职业，应是终生事业。只有自己痴爱艺术，有极好的艺术功底，能在课堂上当场示范为学生“点睛”的老师，才能影响和带动学生。由此可见，教师的示范是促进教学质量优劣的关键所在，在课堂上，一幅成功的教学范画，能给学生以良好的启发诱导，他的每一笔，他的画面精神及整体面貌，都将深深地影响着这些刚刚起步的学生，所以，教师在授课中，特别是在实践课的教学中，要准确地传授美术技法知识，要力争做到精讲多练，击中要害，要将所讲述的理论与实践紧紧结合起来。只有在实践课教学中，全方位有条理的进行演示，进行示范教学，学生才能在教师的直观教学影响下，对绘画的一些要领一目了然，从中心领神会悟到很多东西。所以说职高美术教师平时就要多动手画画，否则有一天学生提出要教师帮助其示范时，试想这时你如果不动手，学生又会怎么想，如果你画得差，甚至比学生还差，学生又会怎么想，到那个时候你就可能在教学的过程中发生了前所未有的危机，完全失去了学生对你的信任。这一点在我们职高三年级教学过程中是随时可能发生的。我们职高美术教师应该抽时间多练练自己的基本功。以此来保证自己在给学生示范时改画时能游刃有余，能大面积地提高教学效率。

2.要有渊博的理论知识

职高美术教师不仅要求有过硬的绘画基本功，而且更应具备渊博的美术专业理论知识，拓宽视野，博览群书。任何一门科学知识，其理论知识都是极其重要的，它能使我们这些职高生不仅会画而且知道为什么这样画，从而也经常性地提示自己画什么，为什么这样画，它的理论依据是什么。所以说美术教师应该具备渊博的理论知识。这里所说的理论知识主要是绘画基础的理论，其次是对中外美术史论也要做到一定的了解，熟悉各时期的美术作品及其作品风格、特点。而要使自己的理论知识丰富和系统起来，就应多探究教材所涉及到综合性知识，只有这样才不会出现上课讲不出内容，会画不知道为什么要这样画的尴尬。因此，教师也要经常学习，不断丰富充实自己的头脑，只有这样才能出色地完成教学任务；才能在学生心目中树立良好的形象。

3.要有全新的教育学、心理学知识

职高美术教师一定要掌握全新的教育学和心理学的知识和规律，在普通教育学心理学的基础上，还要通晓美术教育学和艺术心理学。美术教育学和艺术心理学是在普通教育学和心理学的基础上发展而来的交叉学科，有较强的针对性，可以很好地指导教学。

我们上课面对的学生都来自初中，他们的素质、学习成绩|、性格特点并不完全一致，他们的思想也不够成熟和稳定。这就要求我们教师不仅课堂上能讲课，而且还要在教学中多丰富自己的各方面能力，掌握心理学和教育学的有关知识对学生一言一行一目了然。特别是某些后进和学困生，在画画过程中画不好时会产生焦虑、烦燥等思想情绪，我们要及时了解和掌握他们的思想动态，并帮助他们分析画不好的原因，对于他们只要有点滴的进步，我们都要给予肯定和表扬，以增强他们画好的自信心。我们要因材施教，使我们的教育、教学工作更加顺利。我们的专业教师一定要在备课和上课的过程中尽量多引入一些教育学、心理学知识及其规律，将其科学地应用到我们的教学中。

4.要有较高的文化修养和广博的知识

时代在前进，一切知识都需要不断更新，所以我们不仅要探究专业知识，同时也要学习其它文学理论修养等综合性知识，要树立终生学习的观念，不断地积累知识。

职高美术课程改革，十分强调美术课程的人文性和跨学科联系，强调美术教学要与一定的文化情境相联系，因为每一件作品都承载了它的时代背景和时代精神，融入了作者的情感和价值追求。因此教师的教学要有意识地在美术作品中挖掘人文精神，使学生从美术作品中理解不同的文化价值取向，获得人文精神的感染。同时要想搞出一点象样的作品也要求我们必须有一定文化修养和广博的知识。我们知道，一幅作品的成败更多地反映出了作品蕴藏着作者的审美思想，是作者综合能力的反映。只要我们注意到每一幅作品，并稍加用心就能领会其作品的审美意识，这种审美视觉表现，恰恰是一个作者的文化修养高低的重要体现。

这些都要求职高教师有较强的文化修养，对于艺术学、美学、哲学、宗教等有所研究，对文学、戏剧、音乐有所熏染，甚至对自然科学也要有所涉猎。

5.要有热爱教师职业、热爱学生、为人师表的工作热情

教师作为“人之楷模”、“人类灵魂的工程师，”应该是现代文明的体现者，是社会主义精神文明的模范，教师之所以赢得人们的崇敬，是教师高尚的道德情操和无私奉献的精神。在当今社会环境下，有的美术教师搞广告设计、美术装潢、鼓起了腰包。而一部分在校园内的美术教师生活清苦，看着这些携一技之长发了财的美术工作者，觉得自己吃了亏，就不踏实工作这既与自己当初献身艺术的初衷相违，也是对学生的不负责任，是十分要不得的。而真正意义上的教师，要热爱教育、热爱学生，要有为社会培养造就人才，为祖国美术教育事业作出自己的贡献的大志。

作为一名合格的职高美术教师只要具备了以上素质以外，并立足于教学实践，大胆实验反复探索，坚持长期的积累，付出辛勤的汗水，就会结出丰硕的成果。