浅析新建高职院校辅导员特点及对策

【摘 要】随着我国高等教育事业的不断发展，做好高职院校教育教学工作，就要充分发挥辅导员在学生群体与学校管理层之间的连接作用，充分认识工作现状，及时应对工作中出现的新情况和新问题。而如何正视新建高职院校辅导员工作的特点，并据此提出良好的解决对策，就成了当前做好高职院校教育工作的关键。

【关键词】高职院校 辅导员 特点 对策

一、新建高职院校辅导员特点

（一）队伍构成上年轻化，在一定程度上缺乏工作经验

新建高校的各项工作都处在从无到有的状态中，辅导员大部分都是应届毕业生，少有经验丰富的高校辅导员来到高职院校任职。因此，这支队伍在年龄构成上偏年轻化，对于高职院校辅导员工作的开展是有利也有弊的，优势表现在高职院校辅导员队伍年轻化使得辅导员在开展工作的时候能够进一步贴近学生工作，富有创新的热情和冲劲，能够对工作大胆创新，使得工作的开展更加切合实际需要，而弊端则在于高职院校辅导员队伍的年轻化使得辅导员对于如何做好辅导员工作缺乏经验，在开展工作的时候空有干劲却少了切合实际需要的踏实，在工作开展的方法、技巧上都有进步的空间。

（二）工作所面临的问题、情况上复杂化，更加注重对于辅导员的理论水平、工作能力的要求

随着当今世界信息化的快速发展，现代的高校学生的信息面得到极大拓展，使得他们对于许多问题都有自己独到的理解。一方面是因为社会信息化所带来的影响，另一方面也是高职院校学生更多地深入社会事务之中，促进自身的转变，顺应时展需要的要求。而学生们的思想认识的转变和多元化，也让高职院校的辅导员工作面临新的发展和复杂的情况。现在，由于学生自身对于个人认知、社会认知情况的不断转变，学生的价值观、世界观、人生观处于快速成长阶段，特别是大学相对中学自由的环境，越来越多的学生不仅仅满足于在学校的发展，而是将自己的眼光放在了社会的广阔实践中，使他们的思想认识更加多元，稍有不慎就会在思想认识上走向偏差，受到各种诱惑和消极价值观的影响。因此，这样的趋势，给高职院校辅导员的工作方法、工作技能提出了更高的要求。

（三）工作目的上多元化，不再仅仅局限于单一模式的人才培养，而是面向社会需要，培养复合型人才

高职院校的新建，主要是随着我国市场经济的发展，社会对于人才的需求量越来越大，当今的社会主义建设事业需要复合型、专业型、技能型人才。因此，新建高职院校在对于学生进行培养的时候，不能将学生仅局限于课堂知识的积累和提高上，更要鼓励学生们在“术业有专攻”的同时全面提高自己的个人修养和综合素质，而这也对辅导员做好自己的工作提出了更高的要求。在对学生的思想政治教育工作进行把握的时候，要注意工作的尺度和方式，同时还要注意顺应时展需求和学生自身需求，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

二、新建高职院校辅导员工作对策

（一）注重学习工作经验与方法、技巧的交流和提高

针对当前新建高职院校辅导员普遍缺乏经验和专业化程度不高，在工作方法上和理念上有待改进的现状，提高辅导员专业化素质，加强辅导员队伍机制建设就成了必然之举。而在这种种的建设方案中，辅导员加强自身对教育教学理论的实际应用能力，是促进辅导员工作有效开展和提高工作效率的最直接的方法。高职院校可以邀请兄弟院校的有经验的辅导员来到本校开展讲座、学习经验报告会、联谊会等形式进行多种形式经验交流，有效弥补新建高职院校辅导员专业化程度不足、工作经验缺乏的缺陷。

（二）多媒体化办公，注重与学生的沟通交流总结

辅导员是与学生接触最直接和最频繁的工作岗位，加强与学生的沟通交流，密切与学生的情感联系，时刻掌握其学习和思想动态，是辅导员做好自己工作的关键。针对当前信息社会和互联网的时代背景，辅导员利用新兴的沟通交流工具与学生加强沟通，通过网络了解学生的思想状况，并及时予以指导和帮助，是辅导员做好自己工作的重要内容。例如，辅导员可以开设个人微博，通过微博缩短自己与学生之间的距离，利用网络的特性和学生进行真正没有距离的沟通交流。同时，可以通过班级bbs、班级qq群等方式加强与学生的沟通交流，及时了解学生们的思想状况，及早发现学生中潜在的思想危机，并及时予以纠正，促进学生健康发展。

（三）灵活工作方法，创新化工作

此前有许多辅导员在开展工作的时候就是通过年级大会的方式，将全年级的同学聚集在一起宣读学校的有关政策文件，这样的方式流于形式，让学生们感觉厌烦，也起不到实际的工作效果。创新工作方法，切合学生需要，用“化整为零”的思想来开展工作，才能够起到更加实际的工作成效。例如，运用信息化技术手段开展工作，时常深入学生之中和学生进行交谈，组织开展集体活动，在集体活动中加强同学生们的情感联系，等等，都是创新工作方法，贴近学生生活，提高工作成效的重要表现。

【参考文献】

［1］李建. 高职院校辅导员学生管理工作中的谈话艺术. 职教探索与研究，2011（02）.

［2］张芳. 高职院校辅导员队伍建设的困境及对策. 恩施职业技术学院学报，2008（05）.

［3］李华平，华章.论高职院校辅导员队伍建设，2007（11）.