新课改背景下如何构建初中英语高效课堂教学

摘要：在新课改的背景之下，初中英语的教学也要适当地进行一定的改革与优化，来提高课堂效率。教师在进行初中英语教学时，应紧跟新课改的脚步，制定出一套合理有效的教学方式，打造出一个丰富、高效的课堂，引导学生进行高效地初中英语学习。本文就新课改背景下初中英语高效课堂的构建做出探讨。

关键词：初中英语；新课改；课堂效率

对初中英语的学习，是学生在学习英语过程中的一个提升阶段，学生要摒弃小学英语的学习方法，带着一定的压力进行英语学习。在这个阶段，教师要注重学生英语兴趣的培养及学生自主学习能力的培养，通过高效的英语课堂教学，让学生真正掌握初中英语知识。而新课改又给初中英语注入了新鲜的血液，对教学模式进行了改革与更新，使教育工作着产生了新的教学兴趣与教学激情，对课堂效率的提高有着很大的促进作用。

一、我国初中英语课堂教学现状

在进行初中英语教学的过程中，教师明白对学生学习兴趣的培养非常重要，但在实际的课堂教学中，由于教师的教学理念过于传统，以至于不能运用很好的方法来培养学生的学习兴趣。导致课堂效率一直无法得到提升，学生的英语水平也一直处于较低的状态，下面，就我国初中英语课堂的教学现状进行分析。

1、教师的教学方法过于传统，缺乏创造性

就我国目前的教育状况来看，各阶段的教育教学方式都大体相同，很大一部分是为了满足应试教育的需求。教师在教学的过程中，常常把自己放在主导地位，为学生的学习设计好固定“轨道”，让学生跟随自己的脚步来进行学习，给学生留出的自主学习空间太少。而教学的形式过于单一化，完全按照教材中的知识点安排来进行教学，过于注重理论教学，这种传统的教学方式缺乏创造性，教学内容毫无新意，导致课堂效率偏低，对学生学习兴趣的培养没有太大作用，学生在这种教学模式下容易养成过于依赖教师教学的习惯，而不会对知识进行自主学习，从而使自身的英语成绩无法得到提高。

2、教学内容不丰富，缺乏整体性

初中英语教学的过程中，教师对授课的准确性的要求过高，严格地按照教材顺序及规定来授课，这样很容易使学生对上课的内容感到乏味，觉得毫无新意，导致无法集中精神听课，课堂效率得不到提高。教师过于依赖教材进行授课的另外一个弊端是教学内容过于松散，缺乏整体性，不能够很好地适应新课改模式下的对教材内容的灵活运用。初中英语教材的安排是按照不同的板块来进行分划的，而学习英语是一个循序渐进的过程，这时教师就应当对教学内容从基础到难点依次进行讲解，对知识点逐个进行突破。一旦教学内容缺乏整体性，学生就会失去学习的方向，在板块式的学习中顾此失彼，不能很好地掌握与消化学到的知识。

二、新课改背景下构建初中英语高效课堂的方式

1、了解新课改的基本内容，结合新课改内容更新教学理念

教师要对新课改的主要内容进行了解，将过去的教材与新课改的教材进行比较，找出新课改教材中较为先进的地方，用这些先进的地方取代老教材中的落后之处。教师还应当结合教材的改革来更新自身的教学理念，努力地提高自身素质，最终达到培养学生学习兴趣，提高课堂效率的效果。课堂上，教师应当把学生作为主体，一切教学都从学生的角度出发，制定出一系列适合学生的教学方法，摒弃传统教学中的“填鸭式”教学方法，让学生在新的教学理念之中提起学习英语的兴趣，切实地学到英语知识。

2、结合多种教学方式，提高课堂效率

学生学不好初中英语的主要原因就是上课的效率太低，对英语的课堂学习提不起兴趣。教师应当结合新课改的内容对教学方式进行一定的改革，在教学中结合多种教学方式，旨在提高学生的上课积极性，达到提高课堂效率的最终目的。教师在英语教学的过程中可以适当地采用多媒体教学方式，参考高校课堂中的教师的教学方式，将课堂内容用幻灯片的形式呈现出来，将图片与声音进行完美的结合，让学生的眼睛与耳朵同时接受知识。这样很容易使学生集中精神去听课，同时也培养了学生的学习兴趣。教师还可以将学生分为几个学习小组，让学生在学习英语的过程中能够互帮互助，相互促进，这种教学方式能够很大程度上的培养学生的自主学习能力，将学生被动学习的状态转变为主动学习的状态。教师还应当注重学生对学生口语及听力的培养，在课堂教学中培养学生的英语口语能力，让学生进行简单的口语交流，另外，在课堂上可以适当地放映一些与教学内容有关的电影片段，让学生感受电影原声的发音，这对学生的听力也有一定的帮助。

3、对教材中的知识进行梳理，将知识由易到难进行教学

基础没有打好也是初中生英语学不好的一个原因。初中英语相较于小学英语来说，知识有了大大的丰富，难度也有了大大的提升，而很多学生对英语基础知识的学习没有完成得很好，以至于没有学习英语的基础，当他们开始接受初中英语学习时就会觉得相当吃力。比如，学生在小学的学习阶段没有进行音标的学习，这时他们的发音就存在着较大的问题，在一定程度上还影响了学生记背单词的能力，这时，教师应当考虑到这些学生的学习状态，及时地对教学内容做出调整。结合新课改教材的内容，把知识点进行分层，并且明确每一层的教学重点。将基础知识作为重点教学的部分，为学生学习英语打下一个坚实地基础。确保每一个学习层次的可达达成度，让学生都能够在相应的时间内达到学习的新高度，避免学生出现止步不前的现象。

初中英语是学生学习英语的上升阶段，它在学生学习英语的生涯中有着举足轻重的地位。新课改下的英语教育模式，促进了初中英语教学的发展，教师应当学习新课改教材中的教育模式，切实地关注学生对英语的学习现状，并结合新课改内容对自身教学方式进行优化。改变教学中的历史观念，不断地更新教学理念，着力于提高初中英语的课堂效率，并在该过程中不断地探索与创新，最终达到提高学生英语水平的目的。

参考文献：

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