做学生喜欢的美术老师

有一种生活，只有经历过才能知道艰辛；有一种艰辛，只有体验过才能尝到快乐；有一种快乐，只有感受过才能领悟纯粹。我想，美术教师就是拥有这种生活的人。

一、在课堂上多给学生鼓励

英国哲学家约翰・密尔说过：“天才只能在自由的空气里自由自在地呼吸。”心理学研究表明：人在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活跃。相反，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，是很难产生创造思维的。执教“手绘学习笔记”时，为了让学生能更直观地了解实物，我带领同学们到操场上进行写生。学生们听到这一节美术课要到室外去上时，非常激动和开心。在操场上，片刻宁静，然后是一片冲天的笑声。学生有的笑着，有的用手指指点点，有的则不知所措，不知从何画起，愣站着。我没有发火，而是沿着设计好的思路慢慢地进行教学，学生慢慢地静下来，坐在草地上画画。最后整堂课在欢乐和轻松的氛围中结束了，同学们都带着自己满意的写生作品回到了教室。课后有些学生还问我：“老师我们下节课仍然这样上美术课好不好？”可想而知，这堂课是成功的，这么好的效果也是我没有想到的。在平常的教学中，我尽量多给予学生鼓励和表扬。正是因为我采用这种鼓励式的教学方法，很多本来不爱上美术课的学生现在都很期盼着上美术课。有些学生他们画画的基础很差，他们也没有信心画画，这时我就多给他们示范简单的操作方法，只要他们肯动手，我从来不吝啬自己的鼓励言语，慢慢地这些学生有自信了，他们敢画了，他们的画技也进步了。

二、做学生最信赖的朋友

要让学生喜欢你的课，就要给学生丰富多样、幽默的课堂。除了给学生不一样的课堂外，与学生打成一片，做学生信任的朋友也是非常重要的。这就需要教师和学生进行沟通。首先教师要公平地对待每一位学生，真正地关心学生。要关心学生的学习情况，生活情况等等，要对学生的情况了如指掌，这样当学生出现反常的时候，教师就能够及时发现。当学生犯了错误的时候，不要过于严厉地批评学生，特别是不要当着很多人的面批评学生，应把他叫到一个相对“安全”的环境进行沟通。中学生正处于心理发展的敏感期，学生都非常爱面子，所以要保留学生的自尊，学生会很感激教师，会改正缺点做得更好。每个学生都有想不为人知的一面，例如某某是单亲家庭、某某的家庭条件很不好等等。这时候我们就要保留学生的自尊，不在外人面前揭他们的“短处”。学生告诉教师的小秘密，我们都要用心去保守。沟通需要从“心”开始，带着我们的真心，我相信我们都可以成为学生最信赖的朋友。

三、教师要不断提升自我素质

现在的学生都是具有丰富的思想和鲜明个性的人，他们有自己独到的见解和个人独特的喜好。教师在教育中要重视这一点，不能一味地循着个人的意愿和目标来落实教学目的，而要视学生的具体实际而定，经常进行不断地自我反省，把“育人”这个目标放在工作首位。同时还需熟练掌握现代教育技术，改变传统的教学模式，运用现代化的教学手段去吸引学生。没有一个学生会不喜欢具有新观念的教师的。随着教师教育观念的更新和教学手段的多样化会使学生获益匪浅的，同样也会给自己的工作锦上添花。教师完全可以凭个人较强的能力，使学生产生像崇拜歌星、影星、球星一样来崇拜自己。这时，教育效果还能不好吗？在平常的教学活动中，我们都应该认真反思自己在教学中还有哪些不足，还有哪些地方需要改善，善于发现，善于改过，我们就一定会有进步。美术教师，是传播美的使者，愿我们能在教学工作中共同努力，营造美的世界，打造完美人生！

总之，在实际教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。教育家马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。惟有如此，才能成为学生喜欢的人，才能培养学生成才。

（浙江省乐清市虹桥镇南岳中学）