书法教育的困境问题在哪

新课标对学生提出了毛笔书法的要求。其中规定，“三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书，而七到九年级的学生，能够临摹名家书法，体会书法的审美价值”。

书法是我国传统文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠，而书法教育的关键时期是中小学，那么我们的教育就应该使中小学生继承我国的书法艺术传统，从中受到美的感染。而且规范、端正、整洁的书写汉字，是学生终身学习能力的基础。可以说，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。无论从使用的角度，还是从培养综合素质的角度考虑，这都是大有裨益的。

但是，现实如何呢？我们只要留心一下周围，就会发现相当一部分人的字拿不出手。学校里，情况并不乐观：坐姿不正确的比比皆是；信手涂鸦者也不乏其人。不要说欣赏了，看着就头昏脑胀。2011年5月，教育部、国家语委的《2010年中国语言生活状况报告》中指出，随着信息化时代的到来，学生汉语能力下降，学生汉字书写能力也在退化。一项对首都部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的占30%，得分在70分以下的占68%。面对如此严峻的现实，教育部出台将书法课列入必修课，可以说是对于现实生活和教育现状的一个切实而有效的积极回应。

书法教育之殇，是不是一个新课标就可以拯救得了呢？我们不禁要打上一个大大的问号，因为书法教育远离课堂太久了，遗留的问题太驳杂。它的回归能够在校园扎根、开花、结果吗？我想任谁都不能给出一个明确的答案。

首先，我们来看一看课程设置的问题。在新课标出台之前，一般学校一周只有一节写字课。“写字”是工具的、实用的，“书法”是欣赏的、艺术的。写字教学是教学生如何辨识并写端正的汉字，书法教育是教人们如何欣赏和创造艺术的美。但是在实际教学中书法沦为写字的附庸，一种奢华的摆设而已。同时，我们要注意这个名称“写字课”，这也就意味着它只是作为语文课的一种延伸，并不是一个独立的课程。

在应试教育的指挥棒下，写字课在绝大多数学校可以说是形同虚设。从笔者调查两个省十几个乡镇的情况来看，无论是哪个学校课程表上都有这么一节写字课，但是走访学生和教师，九成以上的人对是否上过写字课没有什么印象或者上不上无所谓。也许城市的情况要好一些，但是情况恐怕也不容乐观。有一份报道就提到北京市2004年就出台了与新课标相同的要求，但是时至今日在许多学校书法课还没有走上正轨，依然形同虚设。

写字如此，那么作为书法课呢？就更没有在课堂教学中应有的位置。书法教育的边缘化，有着学生认识的误区，有着家长功利心的牵绊，有着网络的冲击，但是教育部门的不重视，宣传不到位，可以说是造成书法教育沦落的一个最主要的原因。

其次，对于书法课没有一个统一的教材，这也是书法教育一个硬伤。学生要练习书法，却没有配套教材。没有尺度就没有评价，这和猎手打猎只有枪却没有子弹又有何异？从设立专门写字课的学校来看，有些有地方性的写字课本或者是校本课程，但是课堂上使用练习的绝大部分是书店里买的字帖。从看到的教材来看，存在着诸多的问题；分量轻――几乎没有多少学习的知识和训练的内容；内容杂――一本教材里各种书体都有收录，轻重主次没有计划；目标不鲜明――一本教材总站在写字的立场，没有体现出书法的艺术性，没有突出书法的情操教育功能；编排少章法――一本教材里设置了楷书，就应该尽量不涉及其他书体，而编排却不顾教育的现实；设计不科学――一本教材里笔画书写还没有讲清，就忙着说间架结构，又忙着说欣赏，这样的设计是不是完全没有考虑书法本身的特点呢？对于字帖中的问题，就更不是一句话可以讲尽的。

第三，书法教师的师资问题也是掣肘书法课在学校铺开的一个不可忽视的因素。古人云：欲明人者先自明。以己之昏昏，又怎能使人昭昭？只有有了专业的书法老师，才有可能教好学生。但是从调查的情况来看，85%以上的学校写字课都是由语文老师或者班主任兼任，也有不到10%的是美术老师在教，没有专职的书法老师。语文老师由于课时紧张，书法课被课程整合成了生字课，或者干脆上了语文。即便是美术老师教，由于绝大部分老师没有练过书法，也只能是赶鸭子上架，其效果也是可想而知。造成这种情况的原因一方面是书法作为独立学科起步较晚，我国书法专业学校极少，尤其是培养书法师资的专业学校更少。而这其中培养的学生投身中小学书法教育的更是寥寥可数了。另一方面还是由于对书法教育的轻视甚至是漠视造成的。如果我们能够对在职教师进行书法专业知识、教育科学知识、相关艺术学科知识等的培训，不也能够培养出合格的书法教师来弘扬书法艺术吗？可是，问题是，我们被应试教育的大山压得人的思想早已麻木空洞，书法早忘记了，还有谁会用心用力于传承和弘扬书法这个国粹呢？

随着新课标的出台，我们相信相关的举措也会跟进，教育环境或许有所改善。这样，中小学书法教育也许能摆脱困境，突出重围，焕发出它应有的光彩。这是我们的期盼。但是，一个新课标就能挽救书法教育之殇吗？这要走的路可是任重道远，但是无论怎样，我们觉醒了，那么阳光就应该离我们不远了。让我们拭目以待吧。