浅谈数学课前10分钟

1.认真备课。即备教材、备学生

2.注重教学语言。把教学语言的准确性、规范性、生动性和趣味性体现在课堂教学中。教学语言必须尽量做到言简意赅，准确全面地表达知识内容。

3.适当的提问。课堂教学是双边教学，课堂中，如果没有设问或设问不适量，那就不能发挥学生的学习积极性，就不能启发学生积极思维。教学中既用到旧知识，又要学习新内容。通过适当的设问，师生之间的有问有答，学生的注意力就容易集中，思维活跃，从而提高学生的学习效率。

4.注意讲课艺术。在教学中，教无定法、各师各教，但无论采用何种教学方法，其目的和指导思想都是要把学生的注意力引导在课堂上。因此，教学中，我认为首先新课的引入是关键，必须给学生一个良好的开端，因为良好的开端是成功的一半；其次是充分利用直观教具和电教设备（如电视、投影仪等），生动形象地进行教学；再次是注重学生的参与，充分利用启发式教学，加大课堂活动量，给学生的学习创造实践等。

固然，用好45分钟的课堂教学，准备是基础，但是课前10分钟非常关键，还必须作好充分准备；不但有精神上的、思想上的准备工作，还有直观教具和实物教具以及其他各方面的准备工作。

首先，做好精神上的准备，先进入角色，是上好一节课至关重要的。在实施素质教育的过程中，就要求教师在仅有的45分钟内，根据教材内容，充当不同的角色：“复习”中充当“强化记忆者”的角色；在“介绍”中充当“示范表演者”的角色；在“操练”中充当“组织（指挥）者”的角色；在“练习”中充当“裁判员、监督员”的角色；在“巩固”中充当“帮手、后来是记分者”的角色。

教师在课堂教学阶段，既是与学生朝夕相处的教师本身，又是学生的良师益友，又是大纲和教材要求的载体，还是将这些要求演化为现实的表演艺术家。教师要能做到这一点，在课前10分钟做好精神上的准备，让学生从无意识注意过程过渡到有意识注意，先进入角色，这是上好一节高质、优等数学课的前提条件。

其次，教师还必须利用课前10分钟做好思想准备。教师不仅是“演员”，还应该是“导演”。导演首先要熟记脚本，其次是熟记表现脚本要求的具体方案。只有这样，才能体现工作者的创作意图，取得尽可能好的艺术效果。教师不仅要熟知教材，还要精细入微地牢记自己设计的实现教材要求的具体执行方案，即教案。只有这样，才能在45分钟教学时间内得心应手，娴熟自如地“导演”好一堂课，取得尽可能满意的教学效果。教案当然是在课堂教学阶段的前夕即已精心设计，但抓紧课前10分钟整理一下自己的情绪，在脑海中快速地重复一次教案的总内容、主要内容、重点、难点以及知识点，这对提高一堂课的教学质量所能起的作用是十分明显的。

第三，教师应该富有成效果地利用课前10分钟为课堂教学作好直观教具上和实物教具上的准备。众所周知，剧团要演好一台戏，不仅要有演员和导演，同时还要有舞台监督、美工、音响、照明、道具等工作人员。没有这些工作人员的努力，即使是最优秀的演员和导演都将束手无策。教师也是这样，他要“导演”好和“表演”好一堂课，同样需要有上述这些人员的配合。不过，他同剧团也有一定的区别，主要在于：教师不仅是演员和导演，同时又集舞台监督、美工、音响、照明、道具等职能于一身；因此，为了取得良好的教学效果，他就必须同时履行这些工作人员的职能。这些职能的履行是在课堂教学的过程中进行的，而其准备则在课前。其中包括课前宝贵的10分钟。

作为一名教师，在上一节课的下课铃响后就立即起身离开办公室去教室。利用课间10分钟时间可以作以下工作：

一、 学生方面

1.让值日生立即擦干净黑板。

2.让坐在门、窗边的学生打开门窗、流通整个教室的空气，特别在冬天尤为重要，室内有充足的新鲜空气有利于大脑的活动。

3.让学生也同时准备好下节课要用的学习用具，这同样是提高教学效果的一个重要组成部分。

4.制止少数学生利用下课时间赶做作业、看课外书等。

二、教师方面

1.分发学生的测试卷、作业本等。

2.为了节省课堂上板书时间，有些可以提前把板书内容在黑板上布局得井井有条。

3.在讲台上有条理地摆好教具，如三角形、圆柱体、圆锥体、正方形、正方体、长方形、长方体等实物教具和直观教具，接好电源，摆好要用的多媒体、投影机等现代化的教学设备，把要用的挂图、小黑板等也布置好。

4.快速看一遍教案。在完成以上工作后，振作精神，抛开一切杂念，以饱满的情绪迎接这45分钟的到来。

“良好的开端，是成功的一半”。一节课有无良好的开端，效果显然是不一样的。如果教师在打上课铃后拿起书本，边走边想，走进就讲，有时还得爬几十步梯子，还没等透过气来，班长下达了上课的口令，有时黑板没有擦好，又没有带齐应带的教具，几十双眼睛盯着你，你在忙乱中开了课，长期下去势必影响整个教学质量。

在素质教育的过程中，新编教材量重，要求高，教学任务艰巨。为了更好地提高教学质量，又不加重学生的各种负担；在战斗的45分钟前，充分利用课前10分钟做好一切准备工作，可以大面积提高质量，取得较好的教学效果。

课前10分钟起着不可估量的作用，将会成为学生永恒的启迪。