诗歌教学中的语言鉴赏探微

摘要:诗是语言的艺术，要读懂一首诗，必先理解诗的语言含义。诗词的语言要求精练、含蓄，同时诗词的语言又具有跳跃性。本文拟就此谈谈自己的一点看法。

关键词：诗歌；语言鉴赏；探究中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）12-0105-01钱钟书在《谈中国诗》中说："中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。"这点出了中国诗歌形式上的特点：短小精悍。同时他又说："一位中国诗人说：'言有尽而意无穷'，另一位诗人说：'状难写之景如在目前，含不尽之意，见于言外。'"这说出了中国诗歌的魅力，这一魅力具体体现在最富表现力的语言上。诗歌的语言高度凝炼，含义丰富而深刻。因此可以说，理解诗歌的语言，是读懂诗歌的第一步。

诗词作品是一个字一个字地写出来的，作品中的词语常是作家从大量语言材料中经过比较、筛选而得到的，耗费了大量的心血。一位诗人说"两句三年得，一吟双泪流"；还有一位诗人说"吟安一个字，捻断数茎须。"马雅可夫斯基也说："你想把 / 一个字安排得当， / 那么，就需要几千吨 / 语言的矿藏"。如果一目十行地扫过去，不仔细地体会作品中每个词语的涵义和韵味，就不可能领会到作品的神妙之处。

诗词的语言，不像其它文学样式那样直露，而是含而不露，意在言外，耐人寻味。可以说诗愈隐而不露，意在字外，其味愈浓郁强烈。

能够鉴赏诗词的语言是一项必须具备的能力，不妨从以下几个方面去作努力。

1.进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征

文学是语言的艺术，诗歌当然也是语言的艺术。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等。其目的主要是建构格律以形成音乐美，从而给读者留下艺术想象和再创造的空间。①古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的"诗眼"或一首词的"词眼"。例如： "隔叶黄鹂空好音。"（杜甫） ；"下马饮君酒"、"日色冷青松"（王维）；"春风又绿江南岸"（王安石）；"流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉"（蒋捷）；"风老莺雏，雨肥梅子"（周邦彦）。以上各句中的"空"、"饮"、"冷"、"绿"、"红"、"老"、"肥"，均为词类活用中的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是通过活用化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。分析诗眼极为重要。"诗之有眼，犹人之有目也。"（刘铁冷《作诗百法》）人之眼目，乃心灵之窗，诗词之眼，则是洞察诗词旨趣之窗。诗词之眼，乃是诗词中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句，足以使全篇生辉、通体发亮的聚光焦点。②还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。例如：词"独立寒秋，湘江北去，橘子洲头"，可以重排为"寒秋，（我）独立（于）橘子洲头，（看到）湘江北去"。更为典型的有"欲穷千里目，更上一层楼"，能重排为"欲目穷千里"，并能感知倒辞是为了对偶的需要。又如"柳色春山映，梨花夕鸟藏"、"云掩初弦月，香传小树花"、"内分金带赤，恩与荔枝青"等，可以重新组合为："夕鸟藏（于）梨花"、"小树花传香"、"内分赤金带，恩与青荔枝"。当然，重新还原的目的就是要理解诗人特定环境中的思索，美丽景象中的情趣。③注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的"再造条件"进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关。贾岛的《访隐者不遇》："松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。"明明是三番问答，至少要六句才能完成的对话，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。在诗歌的鉴赏中，就可以根据问答，结合自己的知识经验和生活经验发挥想象和联想，把省略的空白部分补充出来。其实，中国古典诗词意象的组合，借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。④通过体会诗中字词体现的色彩，理解诗人有意构筑的画意与诗情。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。如"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"中，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感彩的浓度："流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。"红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿"着色的思绪"。⑤抓住诗词中能粘合情与景的实词、虚词，以"融合"诗歌的情与景，体会诗歌的意境。诗歌，或借景言情，或寓情于景，或缘情布景。对于借景言情和缘情布景的诗歌则需要寻找一个情景交融的"融"合点，如："江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同弧。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。"《江汉》诗中，诗人用"共"、"同"、"犹"、"欲"四字将客观景物与诗人的思想感情自然融合在一起。与在共远，与月同孤，心视落日而犹壮，病遇秋风而欲苏，老骥伏枥的情怀溢于笔端。

总之，由于诗歌语言更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性的特点，往往不好把握。我们在对其进行欣赏时，必须抓住其特点，结合已有的知识积累和生活经验，亦实亦虚，从最基础的部分做起，以逐步提高欣赏水平。

2.进行诗歌鉴赏，要用想象和联想的手法理解诗歌语言

诗人创作诗歌的重要手段是想象和联想，运用想象和联想来创造意象。那么，要理解诗歌"在言外"的意，也要凭借想象和联想。例如杜甫的《春夜喜雨》，首联中"知""乃"，颔联中"潜""润"，尾联中"看""重"都扣住了"喜"字，唯独颈联"野径云俱黑，江船火独明"，难于理解到一个"喜"字，但是，我们如果展开想象和联想的翅膀，马上就能豁然开朗。"野径云俱黑"这是从面上写天地之间黑得浓，黑得重，黑得无边无际，预示着透雨将至。"江船火独明"这是从点上写渔民，我们似首看到了渔民一家，正在大雨来之前忙碌捕鱼的身影，写出了渔家之喜，渔家之喜就是忧民的诗人之喜。