浅谈中学语文教学现状及改革策略

摘要：自新课标实施以来，传统的语文教学模式已经无法适应现代中学语文教学需求，教师必须要认清当前中学语文教学中存在的弊端，注重教学改革，以满足新时期中学生学习语文的需要。作为一名中学语文教师，深刻地认识到教学改革的重要性。在此，对当前中学语文教学现状及改革策略进行浅谈。

关键词：中学语文 教学现状 策略

自新课标实施以来，传统的语文教学模式已经无法适应现代中学语文教学需求，教师必须要认清当前中学语文教学中存在的弊端，注重教学改革，以满足新时期中学生学习语文的需要。作为一名中学语文教师，我深刻的认识到教学改革的重要性。在此，本文就对当前中学语文教学现状及改革策略进行浅谈。

在传统中学语文教学中，教师一般多采用大纲教案教学模式，在课堂上也多以教师讲学生听为主，学生自主思考学习的时间不多，阅读能力和写作能力都很难得到有效提升。可以说，在当前的中学语文教学模式下，产生的弊端主要体现在两点。第一，是不利于学生语文知识的拓展学习。作文作为中学语文学习的重点，需要学生拥有良好的语言组织能力和写作能力，掌握足够多的词汇量，能够随心所欲的驾驭文字。但是，在当前的语文教学中，教师多注重对学生进行基础知识培养，学生受到基础知识的束缚，无法展开手脚发挥自己的潜力，阻碍了语文知识的拓展。另外，当前很多教师虽然提倡让学生多进行课外阅读，但由于课业过重，或者更重视语文考试分数，使得学生将更多的精力放在课本的复习上，这也对学生的语文知识拓展产生了很大不利影响。第二，是不利于学生语文兴趣的培养。传统灌鸭式的教学方法由于过于枯燥乏味，使很多学生对语文产生了厌烦的情绪，失去了学习兴趣，也很难对语文产生更大的好奇心，主动学习的积极性较弱，这也不利于中学语文教学水平的提升。

基于此，要想提升中学语文教学效果，必须要结合实际情况进行教学改革。第一，要求教师要摒弃应试教育的传统教学观念，要认识到学生是教学主体，只有学生愿意主动学习，才能使语文教学达到事半功倍的效果。第二，教师要注重提升自己的综合能力。由于语文的涵盖范围非常广，因此语文教师要让自己的语文知识结构实现全面化，这样才能在教学中引经据典，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。另外，语文教师还必须要注意提升自己的独立钻研能力。要能够以独特的眼光选出语文课文中的重点，并以此为基础利用多元化的教学手段，达到良好的课堂教学效果。第三，改进教学方法。在中学语文教学中，教师可以利用情境教学法、角色扮演法等多种方式来完成课文教学，这种方式不但可以一改传统教学下沉闷的课堂氛围，而且有助于激发学生的兴趣，使学生能够全身心的投入到课堂学习中，教学效果良好。另外，教师要注重培养学生的阅读能力，尤其是对经典文章的阅读。只有看过大量书籍文章，掌握足够多的词汇，学习过更多优美的句子，才能提升学生的写作能力，从而提升学生的语文综合学习能力。

总之，在当前的中学语文教学中，教师必须要改变传统教学现状，结合自身教学实际，科学合理地进行教学改革，提升自己的教学能力，改进课堂教学方法，确保中学语文教学质量。