浅谈如何化解体育教学中师生之间的矛盾

该如何化解体育课中师生之间的矛盾呢？通过从事学校体育教学工作十多年的教学经验，有了下面几点认识：

一、要平等，切记“高压”

当冲突发生时，教师要进行换位思考，从学生的角度去思考。不能认为自己是教师，学生就得听自己的话，按照自己的意愿去处理事情，要学会示弱，充分利用其他学生的力量，让学生去认识自己的错误。

有一次，教学六年级立定跳远时，我在前面边讲解边做示范动作，其中一个学生不但不听，还在下面做鬼脸，把学生逗得哈哈大笑。我心里很不是滋味，但我还是忍着不发火，相反笑眯眯地请上这位同学，让他来当老师我当学生。我站在他的位置上，也是晃来晃去，做出一些怪动作，也把学生逗得哈哈大笑，他在前面使劲地喊不准笑，可下面的学生都不听他的，这时我走上去，对他进行了教育，让他认识到自己的错误。接下来这堂课我很顺利地完成了教学任务。

二、控制情绪，避免冲动惩罚

情绪是营造师生关系的纽带，良好的情绪会给课堂带来良好的氛围，也会营造良好的师生关系。相反，恶劣的情绪往往容易造成师生矛盾。在课堂教学中，我们一定要控制好自身情绪，避免冲动带来的不良后果。

记得有一次，女儿没有考好，我心情很不好。我带着不好的心情走到五（4）班教室，刚一进教室，他们班出了名的“捣蛋王”就使劲在下面喊：“任老师，这节体育课让我们自由活动，不上课了好吗？”当时我特别想发火，但我控制住自己，我顺他的意说：“好，那我们这节课就来做游戏。”没想到这节课“捣蛋王”竟然没有捣蛋，还和大家配合得很好。一节课下来，我的心情也好了。

学会控制自己的情绪，受益的是你的学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。

三、与屡次破坏课堂教学的个别学生发生矛盾，要“硬处理”

体育课教学需要一个比较正常的、连贯的教学秩序，并且需要教师和学生共同遵循，一旦秩序被破坏，正常的教学计划被打乱，就无法完成这堂课的教学内容和目标。

课堂中，我们常会碰到极其调皮、喜欢恶作剧的学生，他们的自控力比较差，常常会做出令老师和其他学生意想不到的、而他们又自认为很得意的事情来，往往将教学秩序打乱。如果任其自由，那么他们在以后的课堂上还会毫无顾忌地搞破坏，甚至越来越严重。在给他们暗示和警告没有效果后，体育教师“该出手时就出手”，使其深刻认识到自己的错误。这种处理方法在一定程度上可树立教师在学生中的威信，感到教师在处理某些事情时的“强硬”态度。

四、采用恰当的处理方法

化解矛盾时的方法要恰当，如果采用的处理方法过于“温和”，很难引起学生的重视，冲突会再次发生，如果处理过激，则很容易使矛盾“升级”。这就需要教师能够根据冲突造成的不同影响，采取灵活、恰当的处理方法。

总之，处理好师生关系会有一个和谐的课堂，将会有一个好的收成。善于处理师生矛盾，将是一个永恒的课题，需要教师时时观察、研究、实践，有力地推动我们的课堂教学。

（作者单位 贵州省六盘水市盘县盘江镇中心小学）