高校辅导员博文写作的技巧探析

高校辅导员是大学生思想政治教育的组织者和管理者，是大学生健康成长的知心朋友。“学生在哪里，辅导员的思想教育工作就做到哪里。”当代大学生基本是95后，他们对网络的熟悉和喜爱就像鱼对水一样，辅导员要跟上时展步伐，运用现代媒介开展思想教育工作以满足学生乐于接受的需求。辅导员思政博客成为网络环境下思想政治教育的有效载体，深受学生青睐。自2011年辽宁省高校辅导员开通实名制博客，开展优秀博文评选及开展辅导员职业能力大赛博文写作环节比赛等途径，辅导员撰写博文的热情很高，网络思想政治教育效果逐渐加强，但从辅导员队伍整体看，博文写作质量还有待提升，辅导员博文写作的现实压力尚需缓解，了解和学习博文写作的注意事项和技巧是基础工作。

一、厘清几个概念

1.博文不是论文

个别辅导员将自己撰写的论文直接发表在博客上，理论性强，可读性差，有的文章从问卷调查、数据统计到分析，篇幅冗长，考验着读者的耐心。为此，辅导员要明确博文不是论文。论文是在一定的理论知识指导下，提出自己的观点并加以论证的过程，论文是描述学术成果的文章，往往具有前瞻性和创新性。但辅导员思政博文应该是在明确交流对象，交流主题的基础上，用学生最喜欢的语言表达方式与学生亲切平等的交流，文字追求可读性、贴近性，好似两个朋友在轻松的环境下讨论问题，碰撞出智慧的火花，辅导员在与学生的交流中把握学生的思想脉搏，进一步给予积极、恰当的引导。

2.博文不是公文

一些辅导员的博客已经成为各种消息的工具。其博文要么是会议通知，要么是活动方案。为此，只有少数学生干部关注最近是不是有什么会议或活动才浏览辅导员的博客。其实这样已经失去了博客创建的初衷，存在的意义，更是对网络资源的浪费。更可怕的是学生见不到辅导员的原创文章，见不到辅导员的思想，在一定程度上辅导员在学生心目中树立的形象可能会打折扣，会影响教育效果。

3.博文不都是转载

一些辅导员在自己的博客中转载一些娱乐性强的文章，上传一些漫画或照片，为了博得学生一笑，抑或是转载一些励志的文章、人物传记等，以引导学生合理规划自己的人生。如果转载的文章特别经典，对学生有教育意义，这也未尝不可。但不能都是转载的，或者绝大部分是转载的，辅导员原创博文，是有感而发，真情流露。可以是自己的心路历程，可以是人生感悟，也可是对热点问题的分析，可以寓教于乐，但育是目标。

二、博文写作时经常出现的问题

1.博文不符合辅导员的身份

辅导员不同于一般的博主，博文自然也有特殊的要求。辅导员在写作过程中要避免偏激、消极，对学生有负面影响的言辞。有的辅导员由于工作和生活上的现实压力，对掌握新技术很排斥，把开设博客和博文写作当成了一种沉重的负担。总是抱怨不知道写什么或者怎么写，因此博客成为他情绪的宣泄站。这样的做法都是不可取的。

2.辅导员博文的基调是灌输式，说教式

受传统思想教育模式的影响，辅导员说服教育的能力逐渐增强，随着工作阅历的增长，辅导员的思想教育模式已经成为一种思维定式和习惯表达。体现在辅导员博文中经常会出现这样的表述“你这样的想法是错误的，首先你要理解他人，换位思考……”对学生的说服教育从现实中搬到了网络，别谈接纳，甚至引发学生的反感。

3.辅导员博文的内容多为调研报告

辅导员在没有弄清博文的教育功能时往往错误地认知：博文要有理有据，越长越好。基于此，每篇博文都花费很大心血，从原因分析到对策研究，从理论探索到应用实践，每一篇都是一个调研报告，失去了博文的可读性和教育功能。

三、博文写作的几点技巧

1.明确你的读者

了解是教育的前提，在写文章之前我们一定要问问自己文章的读者是谁。一般来说，辅导员博客的读者是学生和同行。如果是学生，学生在现阶段可能遇到的困惑是什么，或者我在学生身上发现的普遍存在的问题，我怎样把自己的思想用文字表达出来给学生正面的引导，如果是写给同行的，那我的工作方法或体验会不会引起共鸣，是否能促进共同进步和提升，这是写作的前提。

2.标题要靓起来

标题如同文章的眼睛，辅导员通过博客开展教育，首先是文章要吸引学生的眼球。好的标题总是能够起到先声夺人、引人入胜的艺术效果，使人“心动情思一瞥间”。比如马小荣老师在引导学生学习时博文的题目是“青春的天平是倾向于学习还是享受”，李玉香老师在引导贫困生自强自立的博文题目是：“你是贫困生，但你不会贫困一生。”

3.素材要活起来

博文的读者大多数是学生，为此我们的素材应来源于身边，来源于实际。这样的博文读起来的感觉很亲近，学生们就愿意读，就能达到育人目的。在写作过程中，最好我们先引入学生中存在的现象，然后再发表自己的见解，辅导员在写作时一定要先站在理解学生的立场，打开他的心扉他才能听你讲。

4.情感要真起来

思想教育最好的效果是我们要走进学生的心理，“以情感人”能够搭建辅导员与学生心灵的立交桥。辅导员在博文中要学会一定程度的开放，要表达自己的真实情感，比如辅导员可以对自己在实际工作中因为学生厌学而愤怒的表现在博文中表达歉意，说明这样的愤怒都是源于恐惧和担心，担心学生未来不能适应工作岗位要求，是因为爱学生，真情实感会换来意想不到的效果。

5.借用名人说话

名人名言会给自己的文章增色，而且又富有哲理，寓意深远。比如辅导员在引导学生坚定理想信念的博文写作中，就可以引用雨果的话：“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”名人名言或诗词歌赋的妙用，显露作者的不凡文采，会让自己的文章熠熠生辉。

6.结尾要升华主题

在文章结尾，要突出中心，升华主题，奏响全文最强音，画龙点睛，给文章增添一抹亮色。或者我们可以引发质疑，引发读者思考，扩展文章主题，令人回味无穷。比如，有一篇辅导员的博文是：生活，总有太多选择，结尾是：生活是有太多选择，但真诚是唯一的。

参考文献：

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[2]温多红，潘华泉.高校辅导员博客团队建设研究[J].教育理论与实践，？2011（36）：44-46

[3]谢继华，木帕里色.高校辅导员博客建设的探索[J]思想理论教育导刊，？2012，（02）：110-112

[4]薛徽，房志明，郑中兴.高校辅导员博客建设途径探索刍议[J].思想教育研究，2009（12）：71-73

（作者单位：辽宁省渤海船舶职业学院）