高校图书馆新生入馆教育工作模式转型机制探究

【摘 要】高校教育的不断进步，各高校很重视本校图书馆的发展，其中新生入馆教育是高校图书馆最重要的工作之一。目前，随着网络技术的快速发展，高校新生知识结构及层次发生了新的变化，这就给新生入馆教育带来挑战，而传统的入馆教育模式已经不能满足新时期图书馆的发展需求，因此吸取传统“新生入馆教育”的教学经验的基础上，分析目前入馆教育的各种模式，寻找适合于新疆师范大学图书馆的新型教育模式与方法来加强新生入馆教育工作。

【关键词】新生入馆教育；高校图书馆；模式；改进措施

图书馆一年一度的新生入馆教育活动是为培养大学生的基本信息素养而开设的入学第一堂课，培训内容围绕图书馆在大学生学习生活中的重要性、图书馆概况、资源构成与服务内容、图书馆基本管理规章等展开。

1 新生入馆教育工作的重要性与必要性

新生入馆教育是新生在进入大学时必须要进行的一项教育，这也是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一。

1.1 新生入馆教育可以加强图书馆功能发挥

新生入馆教育为广大新生展示了图书馆的魅力，使得刚迈入大学的新生对图书馆有了一个初步的认识，入馆教育主要围绕图书馆概况、入馆须知、馆藏资源分布、借阅规则、数字资源的使用及图书馆丰富多彩的读者活动，并强调做一个文明读者的基本要求，鼓励同学们充分利用图书馆资源，学会获取知识的有效途径，掌握快速的学习技巧，提高学习能力。高校图书馆作为大学生的第二课堂，有着丰富馆藏资源与服务项目，为学生自主学习、构建专业知识体系提供了实用而有效的平台，藉此进一步引导学生转变观念，逐渐适应大学生活，积极探寻精神的财富，保持健康的个性，热爱自己的专业，树立自我学习、终生学习的观念，提高自己的信息素养。

1.2 新生入馆教育可以提高学生的综合能力

对新生进行入馆教育有助于学生尽快了解图书馆，充分利用图书馆提供的资源和服务，掌握检索文献的技巧，获取信息和知识，甄别文献的价值，提升综合能力，包括自学能力、研究能力、思维能力、组织管理能力和表达能力等。掌握各种文献的检索方法，也就掌握获取知识的窍门，提高综合能力，对于学生充分发挥创造力，辉煌他们今后的事业生涯都将产生极大的帮助。

1.3 新生入馆教育可以提高图书馆馆藏资源的利用率

高校图书馆有着丰富的馆藏资源与数字资源，利用新生入馆教育可以推介这些资源，并跟读者沟通争取读者意见，不断的完善图书馆资源，同时也能提高馆藏资源的利用率。

2 新疆师范大学图书馆新生入馆教育模式

目前，新疆师范大学图书馆采用的是传统的入馆教育，主要由讲座的形式，这种教育模式比较传统单一，效率不高。且由于学生课程安排紧，新生入馆教育只能安排非正常上课时间在报告厅或会议室进行，几个班合在一起，此教育的效果很不理想。影响高校图书馆功能发挥的因素就是入馆教育质量的高低，要提高入馆教育的质量必须穿过“传统的入关教育”模式。当前，随着网络信息技术的快速发展，高校新生知识结构及层次发生了新的变化，这就给新生入馆教育带来挑战，而传统的入馆教育模式已经不能满足新时期图书馆的发展需求，因此吸取传统“新生入馆教育”的教学经验的基础上，本文分析目前入馆教育的各种模式。寻找适合于新疆师范大学图书馆的新型教育模式与方法来加强新生入馆教育工作。为使新生入馆教育工作达到更好效果，现提出以下几种改进措施。

2.1 建立新生入馆教育自主式学习与在线考试系统

近年来各高校图书馆在新生入馆教育上采用一种新型模式，就是利用信息网络技术，建立一个符合本校特色的入馆教育在线考试系统。首先，在本校图书馆首页上建立一个网络信息教育平台，把新生入馆教育必须要掌握的内容以多种教育载体形式如多媒体课件、动画、视频等，都放在图书馆的主页上供新生学习和交流。其次，在图书馆主页上建立在线考试系统，新生在图书馆的主页上自主学习图书馆的基本概况和服务之后，可以参加在线考试，如果考试合格了图书馆将会对其开通借书权，考试不合格者可以多次考试，又不合格不给计分。

2.1.1 体现新生入馆教育自身的开放性、动态性

新生入馆教育自身要求在时间、空间和内容上进行开放和动态更新，因此这种方法不受时间，空间的限制。

2.1.2 为新生营造自主创造与探索的空间，使满足学生的个性化学习要求

网络是一个优秀的教育方式，不受时间和空间的限制，在提供创造性学习条件和创新环境方面具有独特的优势，这可以大幅的提高学生的自学能力、探索能力、获取信息能力与创造能力，还可以发展学生的个性化学习能力。

2.1.3 具有交流互动性特点

通过在线学习与考试，读者与读者之间可以进行学习交流，也可以向图书馆工作人员帮助疑问解答，这种交流方式不仅实现了图书馆与读者的互动，也有利于学生的自学能力。

2.2 利用视频短宣传图书馆入馆教育

图书馆馆员与学生都参与图书馆实地拍摄视频，把图书馆的各个工作环节都融合进去，并加入学生的图书馆学习场景，将拍成一个关于学生在图书馆生活的短剧，也可以作图书馆的规章制度和借还书程序为主题拍短视频，放在图书馆的主页上供学生观赏与学习。这样可以吸引广大学生的关注，从而使他们在轻松愉快的观看氛围中，潜移默化的掌握了图书馆的基本技能。

2.3 利用多媒体课件进行教育

制作PPT、Flash、图片等多媒体课件放在本校图书馆主页上供学生浏览和学习。多媒体课件必须包含新生入馆教育必要的内容，如图书馆概况、布局、馆藏分布、文献资源的组织形式及规律、图书馆规章制度、检索方式、图书借阅方式等多样化的宣传介绍图书馆，拉近图书馆与新生的距离，减少学生们对图书馆的陌生感。

3 总结

新生入馆教育是高校图书馆的重要工作之一，随着网络技术的发展，传统的入馆教育模式跟不上新时期图书馆管理与发展，为了提高新生入馆教育的效率和满足学生的个性化学习把入馆教育模式更新，以上简述的方式突破了传统的教育模式，这种方式不受时间与空间的约束，且学生们可以自主的选择学习时间和学习内容，将提高学生的自学探索能力。

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