语文教学质量的提高策略初探

摘 要：课堂教学是实施素质教育的主要途径。提高中学语文教学质量，关键在于搞好语文课堂效率。提高课堂教学效率，已成为每位语文教学工作者共同研究的话题。结合笔者的教学实践，在教学过程中，教师不仅要为学生营造良好的学习环境和教学氛围，改善教学方式，重视阅读和写作指导，善于运用现代多媒体教学，积极开展拓展式课外阅读，从而提高语文课堂教学效率。

关键词：中学语文；语文教学；教学质量；教学策略

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-12-0024-01

语文是综合性较强的一门基础学科。提高语文教学的方式多种多样，它没有固定的语文教学模式。语文是最重要的语言交流工具，它是人类文化的一个重要组成部分，因此在中学阶段加强语文教学，提高中学生的语文综合素质至关重要。语文教学拥有自身的特点，作为语言的学习也有其自身的规律。只有准确把握语文教学的规律，掌握它的特殊性，才能为提高教学质量找到正确的教学方法。以下笔者结合实践谈谈如何提高初中语文课堂教学质量，提出几点建议。

一、营造良好学习环境氛围和教学氛围

在中学语文教学中需要要教师在教学设计中创设一个好的教学情境，有助于营造良好的学生学习的氛围。教学中以中学生为主体，在和谐、民主、融洽的氛围中进行。通过多年的教学实践，在中学语文教学中营造一个和谐融洽的学习氛围，有助于学生在愉快的氛围中接受学习信息，并且这种氛围下的学习质量也是最好的。良好的课堂氛围，对于提高教与学的质量具有重要的影响。老师应以身作则，用老师的踏实工作、努力学习影响和感化学生。巧妙的课堂导入是创设良好课堂教学氛围的重要环节。导语的设计要让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，把学生的注意力迅速集中起来，有兴趣地投入到新的学习情境中去，以提高学习效率。在辨论的过程中要培养学生形成“求实”精神，对中学生的学习过程进行科学的引导，培养学生良好的题目意识和思维习惯。营造良好的学习氛围还要精心策划班集体的奋斗目标，努力实现完成共同理想目标。

二、改善教学方式，有效提高语文课堂效率

有效的语文课堂教学，是教学中使中学生的知识和能力，情感态度价值观获得进步与发展，语文素养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法。学习方式的转变是新课程的显著特征，是课程改革的核心任务。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。这就要把学生是学习的主体，发展的主体。让学生在“自主、合作、探究”的学习实践中成长。课堂的教学质量对于学习的质量是很重要的，教学中要充分利用课堂四十五分钟的时间。老师在课堂教学中，要充分安排好时间，将重要的内容放在中间讲。采用多元化教学评估方式，要适应素质教育，培养出真正的素质人才，学校在教学中应该采取多元化的教学评估方式，综合考察学生的语文能力，全面考察学生的听、说、读、写能力。

三、重视中学生阅读能力和写作能力的提高

提高学生的语文写作水平这是全体语文教师非常重视的问题。学生的写作水平是衡量语文教学效果的重要尺标。只有提高学生的阅读能力与写作能力，才有助于提高语文教学质量。学生阅读能力的培养可通过为两种形式：一是利用课堂教学，二是通过课外阅读。课堂教学的所有文本教材，都是通过专家筛选的，具有一定代表性的，也是对中学生实施能力锻炼与思想教育的典范。要采用课堂上交流、背诵、默写等形式让学生积累课文中的好词好句。在教学中要深入挖掘教材，要提高学生的写作水平教师必须从阅读能力的培养入手。首先，要注重词汇及修辞的收集与整理。其次，在阅读教学中重视分析文章的段落层次与篇章结构。同时，我们还要抓好学生的习作训练。

四、善于运用现代多媒体教学形式，激发学生学习兴趣

随着时代的发展多媒体教学体系出现，帮助中学生充分感知教材和深入理解教材，从而提高教学质量。运用多媒体技术创设教学情境，寓教于乐，最大限度地激发学生的学习兴趣和求知的欲望。媒体是信息传播的有效载体，或储存和传递信息的工具。运用多媒体辅助教学，使学生多方面的接收信息，解决教学中的重点和难点。借助多媒体，把已知概念、原理与最新的客观实际结合起来制成教学课件进行教学，纠正偏见，有利于激发学生学习兴趣。多媒体教学能及时反馈信息，使学生处于最佳思维状态，强化学生的参与情感；有利于发散思维的形成；使不同层次的学生都感到满足和有成就感，并能够自主性学习。通过多媒体教学促使形象思维与抽象思维的有机结合，还实现了对学习材料的记忆。

五、多组织学生开展拓展式课外阅读

组织学生开展课外阅读活动，是新课程改革的需要，是实施素质教育的具体行动。开展课外阅读的活动，是拥有明确的目标符合素质教育价值观的教学活动，他们的行动就是用实践为素质教育求解。根据语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点，这就要求语文教师建立一个开放式的课堂结构。开展科学的课外活动是课堂教学的必要延伸和拓展，是教学的一个重要方面，同时也是学生进行自主学习的重要场所。利用课外时间，增加学生科学知识的阅读量。在课外组织学生对科普知识进行广泛阅读，不仅增加了他们的科学文化知识，并且是提高阅读能力的有效途径。

总之，语文教学的本质就是对语言的知识和运用技巧的传授。在教学过程中应该以学习语文的工具性为基础，丰富学生的语言运用能力。一名合格的中学语文教师，需要不断改进教学方法，让中学生们始终处于主动参与、积极活动的状态，充分提高中学语文课堂教学效率。提高中学语文课堂的教学质量的重点就在于做实具体工作、养成良好习惯抓住重点训练、使中学生在不断进步中培养学习语文的兴趣。

参考文献

[1]涂树林.新课标高中语文教学策略与探讨[J].现代阅读（教育版），2011（20）

[2]谢欢.新课改背景下的语文课堂教学策略探究[J].教学月刊（中学版下），2007（03）