浅谈中学德育教育的新思路

摘要：德育教育在学校中占着首要位置，培养学生良好的道德品质，是一项艰苦而又细致的工作。要培养学生具有自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德的良好品质，教育学生用中学生行为规范约束自己的行为，并对自己负责。在这些工作中老师一定要尊重和信任学生，针对学生在德育方面出现的不同问题，采用不同的形式和新的思路对学生进行教育。

关键词：中学；德育教育；新思路

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0293-01

1.德育教育的意义

随着人类文明的进步与发展，现代化教育认为，思想品德素质不仅决定着人的发展方向，而且对人的科学知识与技能发展起着重大的推动作用。特别是多元化的经济形式和价值观冲击着人们的思想，甚至丧失了鉴别能力。要培养跨世纪的人才，实现我国社会主义现代化建设的宏伟目标，就必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期中学德育教育工作的重要性。因此，培养中小学生良好的道德品质是每一位教师的首要任务，坚决地把德育教育工作放在学校一切工作的首位。

2.德育教育中存在的问题

2.1　德育教育的内容空洞。中学的德育教育往往只强调教育的某一个方面，不能使学生发展成为一个教育健全的人，教育的内容大而空，有的学生人生观、价值观和世界观严重扭曲，不思进取，丧失理想和追求；有的学生没有什么鉴别、选择和抵抗能力，成了拜金主义、享乐主义和极端个人主义的俘虏；有的学生缺乏正确的人生态度，身处人生华茂时期，却采取"混"日子的态度打发时光狂热的追求低级下流的情趣，沉溺于网络游戏，有的甚至成了封建迷信和组织的信徒。

2.2　对学生过于严格，不信任学生。学生犯了错误，并已讲清了真相，老师则要让学生讲得更严重些。学生思想品质方面有了进步，特别是一些差生的进步，老师有时会表现出一些怀疑。有些学生课堂上爱传递小纸条，有些老师发现此事就上纲上线，把这些学生批评的一无是处，直到这些学生催头丧气，低头无语。

2.3　社会风气，家庭环境的不良影响。社会上的音像书刊、舞厅、电子游戏等社会生活及娱乐环境中存在的“病菌”，侵蚀着中学生的灵魂，影响着他们的思想、生活方式和人生观的形成与发展。一些家长“望子成龙，望女成凤”心切，他们在物质需要上舍得对子女的大量投资，而对孩子的精神需求却很少关心。无形中给学生造成了智育重于德育，甚至智育可以代替一切的片面印象。这种德育教育与智育教育的不平衡，影响了学生的健康成长。

3.德育教育的内容应该丰富多彩

3.1　树立正确的价值观。中学生在正确处理国家、集体、个人三者利益关系指导下，较为重视和关心自身的合法权益。为此，老师必须对孩子进行以集体主义为核心的价值观教育，教育学生要关心社会，培养学生的社会责任感。

3.2　助人为乐。帮助他人于困难之时，这是中华民族的传统美德，家长要教育孩子把帮助他人当做应该做的事，实实在在地去做，不能只做表面文章，甚至事过境迁，见死不救。

3.3　尊老爱幼。这也是中华民族的传统美德。老师要以自己的行为，教育学生尊敬父母，尊敬老人及师长，关心和爱护别人。不但要在学校这样，在社会上及邻里间也要这样。

3.4　爱国主义教育。对学生进行爱国主义教育，是一个永恒的主题，家长要经常通过多种方式对孩子进行热爱祖国，热爱人民的教育。

3.5　培养学生独立的人格。帮助孩子树立正确的价值观，培养学生良好的道德品质的同时，还要培养学生健康的心理素质，培养学生诚实，勇敢的精神，形成独立的人格。

4.德育教育的方式应是多种多样的

4.1　尊重学生，用特殊的情景陶冶他们。老师只有以平等的态度对待学生，才能培养学生人格上的自尊和自强，才能达到塑造学生完善人格的目标。尊重学生的人格，是对学生进行德育教育的核心，而其方法方式则是平等的交流。在尊重学生的同时，学校努力创造良好的校园文化，人际环境，使学生在潜移默化中受到感染。如每周一次的升国旗，由学生自己主持升旗仪式，让他们充分感受到我就是学校的小主人，另外，还有学校举行的校运动会，文艺汇演，歌咏比赛，文明礼貌月等。

4.2　要以鼓励为主，多欣赏学生。每位学生都会有一些进步，哪怕是一些微小的进步，老师要善于发现学生的进步，恰到好处的讲出学生的成绩。用欣赏的眼光关注学生，这样学生会自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识。前几天看到一则关于家庭教育的事例让我感触颇深。杰克小的时候因为口吃受人嘲笑，过度的自卑让他变得萎靡不振。他母亲对他说："这不是什么缺陷，只是你自己心里想的比嘴上说的快而已。别急，慢慢来！让我们一起努力，我想经过一段时间的训练，你的嘴巴将说得和你心里想得一样快！" 杰克就是美国有名的通用电气公司总裁杰克.威尔士。他将自己的成功归结于小时候母亲对他的鼓励，赞赏和耐心等待。是我们的态度，决定了他们是伟大抑或平庸，成功抑或失败。所以在平时的教育过程中，我们要多鼓励学生，多欣赏学生，让学生在愉快中学习，在快乐中成长。

4.3　要建立健全德育教育基地，强化德育实践。学校要充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校园德育基地，如爱国主义教育基地，传统教育基地，社会实践基地，军事训练基地，学习雷锋基地，劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关，到工厂，下农村，走市场，进行社会调查，开展实践活动；请进来，请老前辈进行爱国主义教育，革命传统教育，请模范人物对学生进行成才教育等。通过热点问题的讲座和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。