提高初中英语教学有效性的实践与研究

初中是人生中非常重要的一个阶段，是人生中的转折点，它承接了小学的学习，为高中更紧张的生活做铺垫。而英语作为世界上使用国家最多的语言，势必会成为当代初中的教学热点课程。但是，英语对学生的灵活性和实践性要求非常高，教师一定要制定出有效的英语课堂计划，提高英语的教学效率和有效性，让学生有效地学习。本文从提高初中英Z教学的有效性出发，对实践性的教学方法和课堂模式做一些分析与探究。

1.合理设计英语教学方案――保证课堂步骤的有效性

教学方案是英语课堂的灵魂和核心内容，教师要充分发挥课堂的实效性和高效性，把握正确地英语词汇教学方法，抓住初中生的身心发展特点，保证课堂按有效的顺序和高质量地运行。教师作为学生的引导者和教育者，在课堂上讲解章节和课节的内容要有合理的规划和方案，要做到“井井有条”的课堂教学顺序，才能营造积极活跃的课堂氛围，有效带动学生有规律的课前预习，把握好课堂的整体思路，紧跟教师的教学步骤，最终达到提高课堂效率、发挥“实效性”的效果。而且，教师要培养学生自主学习英语的意识，如果没有正确的学习意识，学生对记忆词汇的方法就掌握得不够到位，就会导致学习效率变低。所以，教师要营造出活跃的初中英语课堂氛围，有了良好的学习氛围，英语课堂的教学效率自然就大大提高。只有让学生对英语充满兴趣，才能有效地保障教师的教学方案合理和顺畅地运行。

例如：教师要提前让学生预习课堂上讲解的课文，让学生提前查阅生词，了解文章结构和大致内容，比如这个英语句子，“I like English class.”教师在课前可以布置学生用英语写一篇作文，写出自己对于学习英语的方法和感悟，方便教师了解学生掌握知识的情况和心理感受，有利于英语课程模式的计划和教学方法的改进。

2.丰富完善英语教学内容――提高学生自学的有效性

教师要让学生明白，自己是学习的主体，要想学好英语，必须自觉和自主地投入到课堂的学习中，并且在课下认真巩固和复习英语单词，扩充英语单词词汇量，让学生在课堂上充分发挥主观能动性，积极自主地投入到课堂的学习中，提高学习英语的“有效性”。教师要督促学生的课堂学习质量，无论是听写单词还是朗读课文，都要学生专心致志地跟随教师的教学进度，才能让课堂上的教学内容真正贯彻到学生的头脑当中。良好的学习习惯和方法直接关系到学生的学习效率和质量，教学内容是英语课堂的核心教学重点，教师只有不断完善课堂教育制度，对教学方法不断改革和创新，才能给学生提供一个自由思考和想象的空间，才能让学生充分发挥主观能动性，主动学习英语，提高英语课堂的“实效性”。

例如：在学习含有“象征”、“代表”的英语单词时，教师不能只给学生讲解书本上要求掌握的词汇，而是扩充学生的知识领域，在课堂上引入多个相关联的英语单词，让学生能学习更多的词汇量。比如“representative”、“symbolize”、“show”、“express”等都是象征和表示的意思，教师一定要加大教育力度，提升初中英语课堂的有效性和实效性。

3.强化多元英语教学技巧――促进记忆单词的有效性

英语是一门以词汇为基础的学科，想要学好初中英语，发展词汇量是首要的任务，教师要做到丰富和完善英语教学内容，提高学生学习的有效性。词汇是语言的灵魂，是语言的基础，是表达思想，向他人传达感情的载体，因此教师一定要加大英语词汇量在课堂中的教育，让学生意识到英语词汇的重要性，随时随地学习和记忆英语单词，提高学习的有效性。词汇量的积累是一个循序渐进的过程，教师要根据学生的身心发展特点，不能给学生造成学习压力和精神压力，要时常给学生放松心情，在课堂上可以利用多媒体播放英语歌或英语电影，帮助学生练习口语和巩固英语词汇。学习英语词汇要经常复习，只有“温故而知新”。才能让学生对学过的知识和内容有更深刻的理解和掌握，教师要鼓励学生时常复习和巩固课堂笔记，对记忆英语单词的办法要灵活运用，并养成积极动脑思考的好习惯。教师的英语课堂内容应该从英语词汇教学出发，有效地帮助学生积累英语单词，落实初中英语课堂的“实效性”。

例如：教师要严格要求学生在学习英语的过程中使用好英语词典，由于英语单词具有“一词多义”的特点，加强词典在学生学习过程中的运用，能增加英语课堂教学的时效性，让学生遇到不理解或是不懂的生词时能及时地查阅和学习，提高学习英语的时效性。例如在做阅读题时，学生经常会碰到单词“Comprehension”，这是理解力的意思，考查学生对文章的结构脉络或者作者的思想感情进行分析和思考的能力，学生在查阅这个单词的时候，由于在做题的时候，大脑思维很灵活，因此对单词的意思印象很深刻，在今后遇到这个单词就能快速回忆起单词的用法和释义，提高做题效率和质量。

总之，有效和合理的教学方法对初中英语的课堂是非常重要的，教师要合理设计英语教学方案，保证课堂步骤的有效性，让学生在课堂上集中注意力，积极主动地投入到英语的学习中，并且丰富完善英语教学内容，培养学生课前预习和自主记忆单词的良好学习习惯，提高学生学习英语的有效性。