试论素描基础训练方法的培养

摘　要：素描是一种培养绘画形象思维能力、造型能力和观察能力的途径。素描的练习是一种多项思维活动，不仅要注重造型能力的培养，而且还要注重对艺术思维和艺术气质的培养。对素描通过系统训练后，对事物的认识、认知以及寻找其他的艺术形式，探索艺术语言奠定基础。时代和画派不同，对素描的认识和理解也是不一样的，因此，在高校教学中应用新的素描方法培养学生更加科学的学习理念，进一步帮助学生激发创造热情与表现欲望。

关键词：素描；训练；素描的质感肌理

素描是一种造型艺术，属于绘画的范畴，素描造型能力是绘画艺术的基础。素描既可以作为基础课程，也可以作为一种单独的艺术形式独立存在，画素描必须先要具备整体作画意识，还要具备一些最基本的作画规律。素描教学要达到基础训练所具备的各项要求，掌握好基础知识和技法，就要培养学生对物象有一定的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力。根据不断的学习积累和经验总结，笔者认为画好素描要注意以下几个方面：

一、观察方式的培养

教师在上素描技法课时，重点是要引导学生学会科学的观察方法，它直接关系着学习的成败。形体表达是否准确与正确的观察方法有着直接的关系，用下面两种观察方法观察物象，就会更有力地表现对象。

1.剪影观察法

任何事物都有区别于其他物体特有的大的外形特征，例如，老鹰能从高空中准确地找到自己窝的位置，并能分辨出窝的形状大小，而不会找错地方。我们在素描作画过程中如果能把握这种剪影，让这种观察方法贯穿作画始终，物体的基本形状就能画准。

2.定点余光视觉观察法

我们在打轮廓时，先找出占据画面最大的主体，再去分析比较其他物体之间的比例关系、空间关系，然后用眼的余光比较其他物体之间的结构关系以及物体本身的空间凹凸关系。

二、对结构和透视的理解直接关系到整体与局部细节的深入刻画

整体和局部是辩证关系，这是观察和刻画形象的原则：整体

局部更完善的整体。我们一定要进一步从透视和结构上加以理解运用。

透视是从西方国家传过来的一种理解物体的传统绘画方式，主要分为三种：（1）大气透视；（2）消逝透视；（3）线透视。

结构是物体的一种构成形式，它是各部分组合连接的关系，并占据一定的空间，呈现一定的形状特征，所有的空间都要符合画面的结构和物体本身的构造，所以，基础训练要特别强调对物体结构的分析和理解。结构方面的认识，构造上的把握，要求轮廓准确和形体完整。要求轮廓准确，可以培养学生学习上严谨的作风和求实的态度。

三、形体与明暗

任何物体只要处于光线的照射之下就会产生明暗调子。假设没有光，也就没有明暗，物象的形体在视觉上虽无法感知，但依然是客观存在的。光线只能改变明暗的形状、大小和位置关系，却不能改变形体。只要光存在，明暗调子也就存在，而且明暗调子随光的强弱变化同时也呈现出非常丰富且微妙的变化。明暗调子是素描运用过程中最为普遍的艺术语言，通过它来表现对象的形体、空间、质感、量感以及人物的精神状态，素描作品才能呈现出各种可能的效果，才能给人丰富的视觉感受。所以，明暗调子的处理是素描学习中的重要环节，需要扎实的技巧以及反复锤炼。

四、向大师学习

古往今来，向大师学习是每个学画人的必经之路，以素描见长的大师不计其数，比如：米开朗琪罗、丢勒、荷尔拜因、鲁本斯、安格尔、梵高等人。向大师学习，我们要从临摹大师的画作开始，因为仅仅依靠欣赏，我们无法体会米开朗琪罗线条的力度，无法体会鲁本斯笔下人物的激情，也无法体会安格尔的那种优雅，更

体会不到凡·高笔触里蕴含的生命力。临大师的作品，我们不要追求表面的像与不像，而主要是临出大师们的素描气质，体会他们当时的作画状态，充分体验他们对画面的处理、对形体结构的把握以及对明暗的控制。我们要在不断的临画过程中不断丰富自己的能力，提高自己的素描气质，只有付出实践你才能真正走近大师。

五、素描的质感肌理

我们对于笔触的追求通常要考虑物体本身的材质所形成的物理表象，而笔触表现的最终效果取决于它表面的纹理组织。怎样更好地表现观者的内心感受，表现的突破口在于观察物体纹理是否规则，是琐碎的、粗糙的还是细腻的。如果要达到视觉的真实感受，就必须借助线条有序的排列、揉擦、涂抹、点、刮等各种方法的综合使用，这样才会更好地模拟纹理的质感。

还要考虑将素描画在什么材料上面的问题，采用的材质不同，

画出的效果也不同，如金属器皿、玻璃制品、木材、花卉、皮毛、粗陶等制品，在视觉和触觉之间形成干涩或湿润、坚硬或松软、平滑或粗糙各自不同的视觉感受。随着人们对艺术的不断追求与探索，人们已打破旧有素描的条条框框，素描几乎可以画在任何材质上面。不同质感、不同颜色的纸张、木板上、石板上、玻璃上、墙壁上等等。为了更好地表现物象的质感和不同的肌理效果，我们可以根据需要去选择不同材质的媒介来画素描。

参考文献：

［1］颜铁良.素描.高等教育出版社，1996-06.

［2］朝戈.解读素描［M］.上海书画出版社，2003.

［3］魏永利，殷金山.美术技法理论［M］.高等教育出版社，1998.

［4］任兰新.新概念静物素描［M］.人民美术出版社，2003.

（作者单位　新疆师范大学美术学院）