提升教师书法水平 创建书香校园

要想开展好书法特色教育，师资力量至关重要，没有书法教师队伍，不用说特色，就是初步简单的书法教学都是很难开展的。因此，我们把书法教师培训放到了首位。

一、派出专职教师外出培训学习

吉林省舒兰市亮甲山中心小学响应舒兰市教育局的号召，指派一名有一定书法功底和书法理论知识的教师，及时参加各级各类书法教师培训，并在校内担任专职教师，为学生上好书法课。在每次培训结束后，回校再对全校任课教师进行汇报和二次培训。

二、为全校任课教师提供学习培训的时间和空间

每周三下午学生离校后，所有领导和任课教师都集中到学校书画室学习书法，责任校长、业务领导率先垂范，带头临帖。在学期末组织开展教师“三字”基本功竞赛暨“师徒同台展书法风采”活动，并对获得优胜奖的教师和师徒组合予以表彰和奖励。

三、利用走廊文化，激励并促进教师练好毛笔字

2014年聘请了舒兰市政协书画院的十几位专家来我校现场挥毫泼墨，活动结束后，将所有书画专家的墨宝进行统一装裱，悬挂在走廊，烘托出了浓郁的书香气息，营造了良好的书法教育氛围。

四、设专门练字场所，制定有效保障机制

将书画室作为教师练习三字的专门场所，由专人负责管理与监督，教师平时练功采用签到制，并将教师平时练功情况予以赋分，计入到教师期末业检查中，有效提高了教师练字的积极性。

五、走出去，请进来

为了能够更早更快更多地培养出合格的书法专业教师，我校多次聘请了舒兰市教师进修学校书法教研员来我校对全体教师进行了书法指导和培训，收到了事半功倍的效果。

六、有效利用时间，使教师休闲与修养有机结合

在寒暑假，我们为所有任课教师布置了假期练习书法的作业，使教师在休闲之余不忘修养。每天临帖不少于40字，且每页标明日期，书法作业用纸自行购买，开学后凭作业到学校统一报销，作业起止时间为寒假规定时间至上班规定时间。

学生每天临帖不少于40字，且每页标明日期，书法作业用纸需统一使用商店购买红格毛边纸，临帖范本统一使用义务教育课程标准毛笔实验教材《欧体正楷字帖》，三四年级临习第一册，五六年级临习第二册；一二年级每天练习一页铅笔字，统一使用红格硬笔书法用纸。作业起止时间为寒假规定时间至开学规定时间。并制定了一定的行之有效的保障措施：

1. 教师寒假书法练功的质量数量，将作为学年末教师岗位考核重要加分项。

2. 学生书法作业完成的质量数量，将作为学年末班级管理综合评比20%的赋分项目。

3. 教师假期书法练功和学生书法作业由教导处在开学后统一验收检查。

七、为教师搭建展现自我的平台

在所有任课教师大练书法的同时，为了检验教师学习书法的效果，展示教师学习书法的阶段性成果，更为了展示教师书法风采，促进教师学习书法的积极性，在2015年3月，我们特为教师搭建了展示自己书法风采的平台。由学校出资，为教师购买适合装裱的中档次宣纸，备齐笔墨，要求每位任课教师和领导各完成一幅书法作品，并统一进行装裱，悬挂在教学楼走廊进行展示。通过这次展示，可以看出所有任课教师在书法方面都有了明显进步和长足的发展，80%的参展任课教师都具备了担任书法专职教师的水平。

有付出就有收获，最终得到了这句话的印证。当然，光有一支合格的书法教师队伍，就能让整个校园充满书香吗？答案是否定的，因为学校的主体是学生。我们又是如何面对学生开展书法教育的呢？该问题将另题阐述！