药剂学实验教学改革与创新

摘要：本文总结了药剂学实验教学改革的基本指导原则，提出了改革的基本思路及具体方法，通过改进药剂学实验指导方式、调整教学内容等方式调动学生的主观能动性，提高学生对药剂学学科的专业综合素质，努力培养既掌握药剂学理论知识又具有较强实践能力的药学专业人才。

关键词：药剂学 实验教学 改革 创新

中图分类号：G420 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.057

1 药剂学实验教学改革的指导原则

药剂学是以研究药物成型制剂，确保制剂质量优良为目的的综合性学科。因药剂学具有实践性、操作性、实用性强等特点，其实验教学在整体教学中占有较重的地位，是药剂学教学过程中十分重要的环节，通过实践巩固课堂所学理论知识并加以验证，可培养学生的动手实践能力、自主分析和解决问题能力及创新能力，使学生的逻辑思维更加缜密。传统的药剂实验教学大多以实验教材+教师讲解+学生操作+实验报告的模式进行的，并不能完全实现实验教学培养学生主动动手能力和思考问题的能力的作用，在此教学现状下药剂学实验教学改革势在必行。

联系我国现阶段药剂学教学的情况和存在的不足，结合药学教育注重培养学生学习能力、创新思维等方面能力的原则，笔者总结性提出药剂学实验教学改革应将以学生为中心，强化个体实践，改变传统被动教育方式，形成以培养思考型、创新型学生为中心任务的素质教育作为最终的指导原则，这一原则亦与贯彻全面实施素质教育、培养创新人才的国家人才培养要求达到一致，改革的目标是建立以引导学生从记忆型、模仿型向思考型、创新型转变的药剂学实验教学体系。

2 实验教学改革的具体方法

2.1 改进药剂学实验指导方式

药剂学传统性及经典实验都要求多个学时的学习实践，单纯依靠老师课堂讲解实验步骤及注意事项等并不能真正让学生掌握实验的原理及重点，传统的实验教学试图通过上交预习报告的方式让学生对实验的目的、原理及步骤等有初步的系统了解，以便避免实践时常发生的基本错误，但教学结果并不如人意，常出现学生为完成任务单纯重复抄写现象，并不能真正达到教学目的。针对此现象，今后在上交预习报告的同时教师可针对实验课的具体时间内容对学生进行提问并进行评分，提高学生学习积极性。此外，传统的实验教学中，大多数学生只是对老师板书的实验步骤进行重复，实验结束后对实验仍不明就里，甚至不明白该实验课的原理及意义，一段时间后对实验内容记忆模糊。为杜绝此现象，在实践操作前可让学生以小组的形式自主讨论设计实验工艺流程，课上再与经典实验进行对比，老师与学生共同分析实验每个操作步骤的目的和重要性，使学生真正参与实验学习过程，在实践过程中如有个别同学操作出现问题亦可组织同学随时讨论分析，避免他组产生不必要的错误重复，提高实验结果的成功率。

2.2 多手段教学

传统的实验教学采用老师板书学生记录的方式进行，学生参与度低，易使同学失去学习兴趣。因实验室环境受限，不能做到使每位同学均可看到老师上课讲解时的具体操作演示，出现同学听课困难、学生注意力不集中等状况。多媒体使学生在交互状态下学习知识，可以充分调动学生学习的积极性，优化课堂教学，提高学习效率。汲取理论课教学中多媒体的应用经验，将多媒体引入到实验教学中，结果发现多媒体教学可以很好地再现情景，便于学生观察，启发学生思考，有利于教学质量的提高。另外，由于实验条件的限制，学生仅限于掌握小型试验，缺乏对工艺大生产流程的了解，老师组织带领学生参观药厂制剂的生产，对药物制剂的制备全过程有了基本的认识，可提高学生对药剂学科学习的兴趣，增强了对未来工作环境的适应能力。

2.3 调整教学内容

传统的药剂学实验多以验证性实验为主，学生只需机械性重复实验方案和步骤，不利于培养学生的创新思维及科研素质。为此，我们调整了教学内容，变验证性实验为基本技能性实验、综合设计性实验、开放性实验，强调创造性思维训练和创新能力培养。

前期实验教学主要以基本技能性实验为主，主要进行基本技能、基本方法以及基本仪器设备的训练与应用，训练内容包括称量、加热、回流、超声、粉碎、过筛、混合等。使学生熟练掌握基本实验操作技能，为今后的学习打下良好的基础。

综合设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。内容涉及药剂学或与之相关的实验。学生在掌握药剂学理论知识的基础上，通过阅读文献等制定合理的实验方案，再经教师指导确定后，独立进行实验操作。发挥学生应用所学知识进行处方设计、质量控制的训练与应用，培养学生分析、思维能力。

此外，为对药剂学有浓厚兴趣的学生安排开放性实验。开放性实验能增加学生的动手能力，强化对知识应用能力的培养，提高学生的实验兴趣，强化主动学习知识的意识，同时培养和提高学生的创新意识。

2.4 加大实验经费投入

药剂学实验中剂型制备依赖于各种仪器设备，实验室设备简陋，缺少胶囊填充机、包衣机、制粒机等大型机械设备会给药剂学的实验教学带来一定困难，且不利于学生实践能力的培养。通过加大经费投入，尽量选购一些在实际生产中应用较多的新型设备，供实验指导老师演示教学的同时亦可让学生亲自动手操作，提高学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，为今后的工作做好充分的准备。

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作者简介：顾小芬，江苏省武进中等专业学校，江苏常州 213162