提高学生英语听力水平策略一二

【摘要】 本文结合作者多年从教经验，总结了提高学生英语听力的一些方法策略，就此展开论述。

【关键词】 高中英语 语言 听力 兴趣 理解

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）09-106-01

英语作为一门语言学科，同汉语一样，是我们日常生活交流沟通的工具。学英语就是为了与人交流，与人沟通，因此，英语听力水平的提高是英语学科对学生的必然要求。那么我们该如何学好英语，提高英语听力水平呢？我认为应从以下几个方面入手：

一、词汇是基础

词汇是英语学科构成的最基础的材料，就如同说英语是一座擎天大厦的话，那么英语的词汇就是建成大厦的砖瓦，一块块垒成大厦牢固的基座。因此，想要学好英语，掌握基本的词汇是基础。但是，从另一个方面来讲，掌握词汇又不是一天之功，这就要求学生在平时多读多记，只有掌握的词汇量达到一定的数量，英语理解能力才会随之有所提高，听听力的时候，才不会因为困惑某个重点单词的含义而影响到对英语句子的理解，这样，才不会影响正常听力水平的发挥。教师平时可以让学生每天利用早读或者晚自习的时间记几个单词，每个Unit都在课本后面的单词表里面总结了必须掌握的单词，除此之外，学生还可以自备单词本，把平时遇到的不认识的陌生单词抄录下来，查明翻译，利用闲暇时间熟悉掌握，教师也可以每天定量板书几个单词，让学生熟悉掌握。

二、兴趣是关键

《论语》里讲：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”即懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。说通俗一点，就是对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。

学习英语的方法有很多，例如喜欢听歌的同学，可以经常听一些英文歌曲，最好是学生自己有一个可以播放英语听力的工具，随时随地都可以进行英语听力练习；喜欢看电影的同学，可以在课余时间里选一些原版的经典电影来看，教师也可以利用英语课的时间，用多媒体播放《魔法灰姑娘》、《美人鱼》、《冰雪公主》、《公主日记》、《舞出我人生》等符合高中学生观看的原版电影，训练学生的英语听力，培养学生的英语语感能力和学习兴趣，喜欢看电视的人，可以看一些美剧……这样，不仅能满足自己的课余爱好，劳逸结合，而且能在一定程度上提高学生的英语听力水平，岂不是一举两得？

三、选择发音纯正的听力材料

从初中到高中，学生对英语的接触一直在持续，细心的学生会发现不同的老师对同样的单词发音存在着差异，那该以哪种发音为准呢？许多学生为此感到苦恼。就如同在中国不同的地方语言也都存在一定的差异性，相同的一句话不同地方的人有不同的发音一样，这种差异是普遍存在的。而语言的学习需要大胆模仿，模仿又需要有一个标准。模仿的语音语调越纯正，越有利于英语语感的形成。

一般来讲我们教材中都是英式英语。而平时做常规训练或者是正规考试的英语材料则是英式英语。因此，平时的听力材料的选择可以此为标准。要尽可能多听英美人灌制的原声带，模仿地道的英语。如果能每天坚持收听电台的英语广播或收看电视的英语节目，对学到地道、标准的英语也肯定会有一定的帮助。另外，用心多背英语诗歌，学唱英文歌曲也是很好的途径。以往有许多学生学的是“哑巴英语”，英语成绩不错，但是口语很差，根本就不敢张口说。这种“哑巴英语”学习方式是我所不赞同的，在我看来，语言就是要说出来的，你看李阳疯狂英语之所以能取得好的效果，风靡全国，不就是因为他围绕一个中心“学语言就是说，口语就是一切”吗？语言就是要靠说，听纯正的英语发音，自己也要能说一口纯正的英语，会说才会听，会听才会读，会读才会翻译。

四、做听力训练重在理解

传统教育模式大都主张学生多做训练，多采用题海战术。英语学科的学习也需要多看、多听、多说，但并不是说听得越多就越好。在我看来，让学生专心听懂一盒磁带比囫囵吞枣的听十盒磁带的效果要好得多。为什么呢？高中阶段学生做听力训练的时间毕竟有限，在有限的时间里，如果不断地播放听力，学生就疲于应付，只是单纯的为了做题而做题，没有时间去消化思考，听力训练收到的效果也就可想而知了。因此，我认为训练听力应该让学生重在理解，听一段录音，不仅能够让学生做对相应的题目，而且还要让学生能够理解它，这样每听一段材料，就都就是一种收获。学生也可利用课余时间听一听《新东方英语背诵美文30篇》、《英语专业晨读美文》、《奥巴马每周电台演讲》等。另外想要提高英语的听力水平，相应的阅读训练也是必不可少的功课。

五、持之以恒，贵在坚持

语言的学习是一个长期的过程，就算是我们的母语，我们也是学了十几年还在持续不断地学到新的东西，英语作为我们的第二语言，更是贵在坚持。人人都知道英语学习是一个循序渐进的过程，没有谁的英语水平能够在一夜之间突飞猛进，“一口气吃成个胖子”。

英语是一种工具，工具只有用得多了，才能更好地更加熟练的掌握和运用。其实在平时的生活中，我们也可以有意识地把英语应用到工作、生活中的同时，在生活中创造英语学习的氛围，把学习和生活相结合，长此以往，英语就会成为一种习惯，君不见“勤奋如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”。我相信，教师只要引导学生采取正确的学习方法，持之以恒的坚持，英语学习就一定能取得意想不到的收获！