惩罚也会绽放美丽

由于下午第一节课特别多，为了尽量减少学生下午上课迟到，我在开学时就向学生提出要求：不管谁上课迟到，包括老师在内，都要惩罚唱歌或讲笑话等。没想到惩罚也收到了意想不到的效果，同样也会绽放美丽。

那是在3月上旬，刚走到高三（12）班教室门口时，就看见吴×同学后排的两男生走上前来，迅速地把讲台移到旁边，我当时挺纳闷：不要我上课了？我马上问道：What are you going to do？两男生随即回答道：老师，昨天吴××上课迟到，她要自罚跳舞，正等你来就开始呢！Ok.该女生在MP3的伴奏下，落落大方地跳了一段现代舞，棒极了！教室里爆发出热烈的掌声，我乘机问道：What do you think of her dancing？“Good.”“Excellent.”“Wonderful”“Beautiful”‘等一片叫好声。我接着问：Do you remember the word“fascinate”？同时把它写在黑板上，有同学说道：迷人，使神魂颠倒。“Very good！”我马上在黑板上写出这样三个句子：1.Wu’s dancing___each of us. 2.All of us are___with /by her dancing. 3.Her dancing is ____.要求同学们用fascinate的正确形式填空，并引导他们归纳出以前学过的类似的词，同学们踊跃地说出了：surprise，excite，disappoint，amaze，astonish，interest，satisfy，worry等一系列的情感类动词。接着，我又请同学们尝试翻译一复合句，To our delight ，wu’s dancing is so fascinating that it will be impressed on our memory.并请学生在黑板上划出该句中好的词汇和句型。紧接着提问吴文：I think you have a gift for dancing and pop music，do you take delight in dancing in your spare time？叫其他同学猜测该句中take delight in doing sth的含义，把它写在黑板上的同时，还附加了这样两个单句：1.I think wu is a delight to us.2.Dancing is her chief delight.让同学对比这两个句子中的delight并猜测它的意义及第二句子中抽象名词具体化的用法，给同学们一分钟写出至少6个以上类似的名词。我不失时机地说道：“尽管我们高三的生活非常忙碌和紧张，但是我们可以尝试用唱歌和跳舞的方式来得到一些放松。”然后请四个不同层次的同学上黑板翻译，同学们用到了though，although，even though，其中一同学写出了as引导的让步状语从句，并用了倒装结构，我请同学们对比黑板上的句子，哪个句子最精彩，最高级，哪个同学的书写最漂亮，以后在书面表达中尽量去模仿。之后，我在黑板上给出了两道高考题以巩固和拔高。

（重庆考题） ，he talks a lot about his favorite singer after class.

A.Quiet student as he may be

B.Quiet students as he may be

C. Be a quiet student as he may be

D.Quiet as he may be a student

（浙江考题）_____modeling business is by no means easy to get into，the good model will always be in demand .

A. While B. Since C.As D.If

提醒同学们，能引导让步状语从句的词不只以上那些，While也可以，注意它在从句中的位置……

没想到一个小小的惩罚却引出了这节课的重点词汇和句型，这也就是我们平时所说的课堂中的即兴发挥吧！只要我们在平时的教学中做个有心人，善于去创设这些氛围和场合，我们定会收到更好的教学结果。

（作者单位 江西瑞昌一中）