期末评价,让学生充分享受自己的阳光

期末又到了，我相信每一位班主任都在思考如何评价学生一学期的表现。作为班主任的您是如何评价学生的呢？

记得02年秋季学期临近结束的时候，班主任都忙于为学生写评议。学校行政领导分班审核班主任写的评议，认可之后发放给学生。我班的由校长审核，而校长审核后并没有立即还给我，而是让我第二天去拿。第二天我去拿的时候，校长又让我全部复印一份留给他。我问过其他班主任，校长并没有让他们这样做。我当时感到非常纳闷，担心我给学生写的评议是不是出什么问题了。我在这个纠结中度过了一个春节。

第二学期开学了，当其他班级的教师都忙于对未按时到校的学生开展走访入学的时候，我班的学生一天之内就完成了报到入学工作。报到入学当天，学生还自行组织清扫教室、寝室。桌子、玻璃、黑板擦得干干净净，桌凳摆得整整齐齐，还用彩色粉笔在后面黑板上写下了“祝老师新年快乐、身体健康、工作顺利”的祝语。第二天，我班就正式上课了，而其他班还处于报名阶段。学校好几位老班主任不相信，特意跑到我班主任来看究竟。还有班主任戏言，“是不是你给学生发红包了呀”。

在农村学校，特别是农村初中，学生春季入学报到可能得持续三四天，有部分学习厌学的学生滞留在家，甚至还有跟亲朋好友外出打工彻底流失。说实在的，我作为新班主任，班入学工作达到这样的效果，我当时也不知是其中缘故。还是在开学工作总结会上，校长道出了其中的缘由。校长说，那是因为我给学生写的评议让学生看到了自己的阳光，让家长看到了孩子的希望。校长还要求政教处将我写的评议复印后分发给所有班主任。

是的，“寸有所长，尺有所短。”每一个学生都拥有自己的优点和缺点，以优点激发学生的活力，以缺点鞭策学生自我完善，这是是一种好的教育手段。但如果只让学生看到自己全是缺点，那这个学生就难思进取；如果让学生看到自己全是优点，也会导致学生产生唯我的感觉，甚至会产生骄傲自满的情绪。因此，如何评价学生，如何让评价发挥最大的育人效果，这是班主任的一门艺术。

学期结束，作为学生，亲人都会询问他们的学习情况。特别是春节是亲人团聚的时候，对于成绩不优秀的同学，如果不给他们一个闪光点，那亲人的询问会给他们带来一种无形的压力，对于学生家长也是一种打击。这一点，我深有感触。我在念初一的时成绩较差，班主任给我写了一段这样的评议：“忠诚老实、热爱劳动、团结同学。学习成绩较差，还得加倍努力学习。”可以说，我一个寒假都在父亲的白眼中度过，压抑是生活的主流，几乎不想上学了。也许是因为我自己的缘故，所以在给学生写评议的时候，我都反复斟酌，直言优点，婉言不足，到既要学生看到自己的不足，又要学生看到自己的优点，更要让学生充分享受自己的阳光。

张勇是班上最喜欢闹事的一位，只要班上有同学和其他班上的同学有一点摩擦，他总会挺身而出，成了学校政教处的常客，但从不对班上的同学动手。虽学习成绩不好，但同班同学都喜欢他。我这样给他进行了评价：“你特别有个性，有魄力，有健康的身体。但你的个性和魅力的生长空间太小，如果能放大到全校、社会，甚至更大的空间，让它良性生长，做一个真正乐于助人的人，你一定会成为一个有用之才，真正体现你人生的价值。”当年寒假，我还接到了张勇父亲的电话，他告诉我，张勇最佩服的老师是我，寒假像变了一个人你似的，很听话，而且包揽了扫地、洗碗等家务活。

王锋是班上学习成绩最次后的一个，两次没来学校，都是我走访返校的。但他爱劳动，脏活累活总是抢着干。我这样给他进行了评价：“你拥有热爱劳动这种良好的美德，这是你的品德，这是你的内涵，这也是你成功的关键。通往成功的路有许多，但我相信只要你永保这种良好的美德，你将来的收获一定会大于你的付出。”在毕业前夕，王锋告诉我，这是他从小学上到初三收到的一条最好的评价。

黄艳是班上成绩最好的学生，但有点自傲，看不起成绩后进的同学，我找她谈过几次后虽有转变，但我觉得不能在评价将像其他教师一样将她写成完人。我这样给她进行了评价：“你很聪慧，很出色，但有一个很小的石子总是绊你前进的脚步，只要你搬开它，前进的道路更加顺畅，那是要求你善待你身边的每一个人。如果你拥有了这种美德，好梦会伴你一生。”在第二个学期，黄艳同学也像变了一个人似的，主动承担了数学帮扶小组的组长，带动了不少数学基础不牢的同学。

一期一度的学生评价，学生特别看重，家长也特别看重，所以我们教师不能淡定。这不是教师对个别学生发泄的途径，也不是你向家长反映问题的渠道，更不是你在家长面前标榜某些学生成绩如何的平台。评价并不是目的，更多的时候，它是一种发现，一种提醒，一种尊重，一种信任，一种期待。评价如同搭建一个个平台，或帮助学生展示自己，或引导学生走出迷津。通过评价，我们让学生接受一次阳光的洗礼和照耀，唤醒学生心中的“巨人”。

班主任，你的话很重要，一句评价要不是成了学生的压力，甚至让他丧失读书的机会，要不成了学生的前进的动力，让他在自己闪光的道路上走得欢快。所以，千万不要使自己对学生的评价成了判决书。学期临近尾声，班主任要把握好你的笔，让学生能在你评价的文字中找到自己充分的自信，享受到明媚的阳光。

（作者单位：湖北省崇阳县肖岭中学）