实施“四项工程”,增强发展原动力

一、实施背景

1.教师职业倦怠感突出，需要改革的推动

幼儿园建制之初，由于教师绩效激励管理体制机制不够健全，导致不同渠道组合起来的教职员工消极观望、职业倦怠特征明显，缺乏敬业乐业精神，被动接受和参与教育教学偏多。教师职业倦怠较为突出，“做一天和尚撞一天钟”现象较为普遍，教师积极性亟待提高。要营造“团结、和谐、竞争”的工作学习氛围，需要构建促进教师发展的改革新机制。

2.制度体系障碍亟须针对性的改革突破

幼儿园创建磨合期，传统的制度体系建设难以适应新的幼儿园发展形势，在幼儿园中层干部晋升、教师职级评定、绩效考核、福利待遇等核心制度落后于发展需要。教师队伍只能上不能下、只能进不能出、只能高不能低的传统管理制度影响了幼儿园发展。如何破除传统制度体系束缚，提升教师队伍教育教学的发展能力，逐步打造“创新型领导、研究型教师、发展型幼儿”，对幼儿园制度顶层设计提出了新要求。通过改革切实破除教师官本位思想，因此，积极调动教师队伍的自觉性，实现民主双向选择，不断利用科学、规范、全面的先进管理制度激发教师从业动力非常必要。

二、建设目标

按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》要求，学习借鉴先进幼儿园科学的绩效管理经验，在深入调查研究的基础上，我们坚持“适度超前、有序推进”的基本原则，确立了我园管理改革的目标任务。

三、实施过程

建园2010年来，我们以实施“四大工程”为抓手，从相关层面积极推进管理改革产生了很好的效果。

1.马车工程――建立“决策、执行、监督”的矩阵管理架构

马车工程即打造“决策、执行、监督”三驾马车，三驾马车形成合力推进幼儿园快速发展。幼儿园内部动力管理创新务必打破传统的惯性思维，要科学设置组织架构，确保管理改革对于各个层面的推动。

2.相马工程――营造“公平公正、民主透明、人尽其才”三轮驱动的管理氛围

所谓相马工程，即幼儿园管理改革过程中，重视对于优秀管理干部、杰出师资等人才的发现、推荐、培养和使用，为幼儿园改革发展提供强有力的智力支撑与保障。

3.赛马工程――构建“能上能下、高效协作”的管理团队

为促进管理干部工作的积极性，特别是部分干部存在竞聘成功后就“躺在功劳簿上睡大觉”的现象，进取心、责任心逐渐淡化。我们启动了“赛马工程”，即打破“铁饭碗”，参照赛马规则建立能上能下、能进能出的管理团队。

4.马园工程――打造“人文三园”，提升幸福指数

我们在管理改革过程中，以人文关怀为突破口，全面启动了甘露工程，突出建设“人文三园”，提高教师职工福祉的软实力和剂，收到了良好的成效。

（1）幽美的学园。立足教师育人、幼儿发展的本职要求，充分发挥美术教师的特长，对校园进行美化，促进师生生活快乐、健康成长，努力营造雅静的校园环境。

（2）温馨的家园。通过教职工吃、住、行的人文关怀，对于职工免费提供食宿。把幼儿园建设成为温馨的家，为全园教职工安心教书育人工作起到了很好的作用。

（3）幸福的乐园。通过开展趣味运动会、重大节日、文艺会演等主体活动，丰富职工业余生活;通过定期对职工进行心理疏导，增强沟通了解，及时化解矛盾，掌握职工诉求，针对性地帮助其解决困难;通过转变服务职能、群众信任投票等方式，增强职工荣誉感和幸福体验。