职业高中数学教学中的思想素质教育探究

思想素质教育是培养学生良好的道德品质以及心理素质的关键。进入21世纪，国家经济社会得到了飞速的发展，但与之俱来的各种社会矛盾和分歧也逐渐突显出来。为了适应社会的变化，就需要强化人类的心理健康以及思想观念。职业高中数学教学在新时期下也承担着加强学生素质教育的任务。

一、在职业高中数学课堂中渗透思想素质教育的重要性分析

思想素质是学生综合素质的重要组成部分，也是目前对学生全面发展提出新要求，思想素质教育在中学教学中的重要性也逐渐体现了出来。尤其是在我国应试教育的巨大压力下，以及在社会生活环境的影响下，学生的心理和思想精神世界正在面临着巨大的压力。国家教育部明确提出了加强学生思想素质教育工作，提高学生道德素养的要求，对当前的教育教学工作做了明确的规定，并且要求各个教育机构不断强化教学过程中的思想教育工作。思想素质教育是与当前我国社会发展、时代精神文明进步相协调的。

数学课程作为职业高中的基础性课程之一，在数学课堂上渗透思想素质教育对于提升学生的思想认知水平具有重要意义，无论从学科的长远发展还是学生的个人成长角度来看，在职业高中数学课堂中渗透思想素质教育显得尤为重要。

二、如何在职业高中数学教学中渗透思想素质教育

从高中学生的基本特征角度来看，要对学生进行思想素质教育，首先就需要赋予学生一个健康的成长环境，包括家庭环境、学校环境以及社会环境。在加强高职数学学科建设的基础上，如何实现思想素质教育，笔者认为可从以下几个方面着手：

1. 树立思想素质教育意识。要在数学课堂上渗透心理健康教育，就需要从思想意识上肯定思想素质教育的重要性和积极作用。从现代教育的角度提升中学生对数学课堂的理解。在教学目标上以培养学生完善的人格以及健康的精神品质作为重要的教学目标之一。教师作为数学教育课堂的引导者，要端正自身在思想教育中的地位，改变传统教育模式下学生与教师之间的隔阂。教师是教学活动的组织者和指导者，更是学生潜能的开发者。因此，加强思想素质教育意识，应该在师生之间建立起平等民主的师生情感关系。

2. 改善教学方法，提高数学教学对学生思想素质教育的作用。教学方法的完善对于提高教学质量具有非常重要的意义。在课堂中进行教学改革，是要充分利用现代化的教学手段，将教学方法与实践相结合，提高学生的心理素质。具体来说，本人通过长期的教学实践总结了以下几点针对高职数学课堂的方法：

（1）课堂教学引入。主要是通过让学生在课前进行大约5分钟以内的时事评论，通过个人展示的方式让全班同学看到他的开阔思维，并且增进与同学的交流。通过课前演讲的方式不仅能够加深学生对时事的理解，同时也能够帮助学生肯定自我，树立自信心，敢于在全班同学面前展现自我，克服心理压力。

（2）采用多种教学形式相结合的方式提高学生兴趣。寓教于乐的教学方法是推动数学课堂教学改革的关键。从高职院校学生认知心理习惯的角度来看，丰富有趣的教学方式更能够激发学生的参与热情，因此要在教学中渗透思想素质教育。教师可以采用分组讨论、辩论赛以及小组活动等形式，在潜移默化当中培养学生的团队能力以及合作能力，并且训练克服困难的意志力。

3. 营造良好的课堂氛围。课堂氛围的营造在思想素质教育中具有重要的意义，相对开放的教学环境更能够激发学生的参与热情，并且更能激发学生在教学中进行自我情感流露。具体来说，在进行高职数学课堂教学的思想素质教育渗透过程中，教师首先必须保持良好的心理素质，即树立良好的师德形象，理解和尊重学生，在课堂上听取学生意见，并且学会控制个人情绪。其次，教师要在课堂中予以学生尽可能多的支持和鼓励。教师不仅是学生的引导者还是学生的良师益友，教学评价也是完善课堂教学管理的关键，学生通过反馈个人心理状况，让教师能够及时根据教学成效调整教学进度。

总之，随着现代社会的发展，加强高职院校学生心理健康教育是目前教学改革的重点，以数学课堂为依托，强化学生的思想品德以及思想素质教育，是强化中学数学学科建设以及提高学生综合素质的关键。