例谈小学心理健康课堂如何“活”起来

【摘 要】小学心理健康教育有着：导向性、整体性、针对性的特点。作为义务教育的一门必修课，我们心理健康教师尤其是教研人员有义务要努力专研课程内容设计，让小学心理健康课堂“活”起来。把游戏活动作为课堂的主旋律，将转变小学生心理健康教育状况。游戏活动中最容易让人轻松愉悦，学生容易能够在游戏中放松身心，绕开伪装和阻抗，流露真实的自我。而且游戏中蕴含着做人的道理，学生在游戏中能得到启示和感悟，能分享给大家，教师在游戏中做的正向引导更显得润物无声。

【关键词】小学；心理健康；“活”起来

小学心理健康教育有着：导向性、整体性、针对性的特点。他既不同于思想品德教育，又不像个体心理咨询，它更适合团训、拓展训练等此类的形式，所以要让小学心理健康课堂活起来，我个人觉得把游戏活动引入课堂再适合不过了。

纵观现在的小学教育，意识层面的东西太多，教育指导和评价也运用的过猛，课堂上孩子的体会、感悟大多不是出自真情实感，而是努力配合结果的结果。

游戏中蕴含着做人的道理，学生在游戏中能得到启示和感悟，能分享给大家，教师在游戏中做的正向引导更显得润物无声。

一次心理课堂，教师带领学生玩心理游戏：《最佳配图》，当图片发到手中后；学生们积极思考，动笔连线，一会儿就都胸有成竹的样子，举手跃跃欲试，各自都说出了自己的想法。例如：1号图案，配法就各不相同，有的同学说：一号和六号配，因为一号像西洋剑的尖，6号像西方剑客。有的同学说：我觉得一号和10号配，一号像栅栏的尖，十号别墅墙外可以围栅栏。还有的同学说：6号像牛顿先生，应该与3号配，因为牛顿爱思考，经常提出疑问。另外有的同学认为问号应该和电脑配，有问题问百度嘛！……课堂上进入小组讨论环节：有的同学争得面红耳赤，有的同学又开始怀疑自己的判断，有的坚持己见，明显排斥其他观点，有的能欣然接纳别人的观点……众说纷呈。

此时到了老师揭晓答案环节，老师缓缓的说到：本次最佳配图没有唯一答案，只要能说出道理便好。

当答案都揭晓后，学生对最佳配图这个游戏似乎有了新的认识，甲同学感悟道：在没听到大家的意见之前，觉得自己的最有道理，听取了大家的意见过后，觉得都说的有道理。看来每个人的思考角度不同，答案不就很可能不同，有些事答案不是唯一的。乙同学回答说：有时完全坚持己见，排斥别人的观点，也不太应该，各自换位思考一下，可能就理解对方了。丙同学说：今天我除了自己开动了脑筋，而且还见识了其他人的思路，有一种脑洞大开的感觉。D同学说：我一看别人的意见和我的不太一样，我就怕自己的错了想改一改，现在想想，自己也没什么错误，就是我这样的想法不占多数，但是不代表我不对，有时也不能完全随波逐流，也得有自己的主见……

还有一次课堂上学生只是玩了一个比较简单的游戏“爱的抱抱”就嗨到了顶点，当老师喊数字5时，5个人就紧紧抱在一起，后反应过来的同学，有的慌张的扑到已经成团的队伍中可是又被“无情”的赶出，有的紧紧的抓住身边的人，又四处着急的寻觅新伙伴，有的无奈，有的淡定，短，频，快的几次游戏过后，学生们都极兴奋，分享时有的说出了：孤独的滋味真的不好受，应该关注落单的同学，不应排斥同学，有的说出了集体的拥抱真的很温暖很有力量，等等。

这样一节节生动的游戏活动课，既没有任何评价也没有任何明显的指导，学生却体味出了很多道理，这样的过程使师生即享受又有意义，这节课学生自己悟出的道理是自然的，深刻的。

据统计沙盘游戏疗法是近几年国内非常流行的心理治疗方法。它现在已广泛应用于儿童的心理教育和治疗，因为沙盘游戏深受孩子的欢迎，它符合童趣，非言语的沟通，能让孩子轻松绕开掩饰和阻抗，在象征性的游戏中，用三维立体的沙具真实地再现自己的内心世界。沙盘游戏对学生具有心理诊断、心理评估的作用，还可以在心理健康的维护与人格发展，艺术表现与创造力的培养上发挥积极的作用，所以把沙盘游戏与心理健康教育紧密的结合在一起是提升学生人格健全的有效途径之一。并且通过沙盘游戏理论和操作的实践学习，学生游戏活动更深入对学生的沟通，更能提升心理教师的专业素养和自我人格完善。

小学生正处在身心发展的重要时期，可以说随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，我们的学生会在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，将会遇到各种各样的复杂心理困扰或综合问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。所以作为一名好的心理健康教研人员，应多研究和开发一下适合各年龄段学生的又有趣又有意义的游戏活动，让我们的心理健康课堂“活”起来。

作者简介：

郭琳，女，37岁，小教高级教师，本科学历，曾经在营口市站前区青年小学任班主任及小学心理健康教学工作17年，现任辽宁省营口市站前区小学教研室心理健康和德育教研员，国家二级心理咨询师，主持多项各级心理健康与沙盘游戏科研课题，获营口市站前区十佳教师，营口市优秀教师等多项荣誉称号。