班主任工作的误区

【前言】班主任工作的误区由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。3.不应打击群体 班级是一个集体，难免会出现一些集体违规违纪的现象。针对这种情况，往往容易冲动，在措施上首先想到的是这伙学生太可恶了，太不听话了，一定好好教训他们。其实，这样做往往会起一些反作用，使得这个集体更加团结，凝聚力更强，继续恶作剧。我们应...

要想当一个优秀的班主任，光有一腔责任心还不够，在管理上还得讲究方法。事情往往存在积极的一面，也存在消极的一面，班主任工作也是如此。本人担任此项工作十多年，现就工作中的失误，作如下不成熟的阐述，供大家一起探讨。

1.操之过急

作为班主任，首先要有较强的责任心。然而往往生存在责任心强而不知不觉中暴露一些急躁的行为。例如动不动就骂学生，班上有点小事就暴躁如雷，可要知心急吃不了热豆腐。碰到这种情况，应先冷静的分析处理办法，分清主次，然后再加以区别对待。

2.过多公开批评学生

我们知道，教育学生应以鼓励为主，表扬为主，适当的批评对于有些学生来说还是有用的。但在管理当中，一心只想教育大家，往往针对某个学生的错误行为，而在班上过多的批评全体学生，这样容易使学生丧失自尊心，也达不到教育大家的目的。因此，我认为对于全体学生，更应注重表扬，尽可能不批评全体学生。

3.不应打击群体

班级是一个集体，难免会出现一些集体违规违纪的现象。针对这种情况，往往容易冲动，在措施上首先想到的是这伙学生太可恶了，太不听话了，一定好好教训他们。其实，这样做往往会起一些反作用，使得这个集体更加团结，凝聚力更强，继续恶作剧。我们应知道遇事冷静，擒贼擒王，各个击破的道理。在这里，这个理论同样也适用。

4.权力过与分散

班级管理，主要依靠班干部协助班主任工作，众所周知，班干部好坏是衡量一个班级体先进与否的标志。在管理过程中，很多事情都不分大小，性质，类别全叫这些班干部一起去做，结果没有火车头，火车开不动。原因是权力过于分散，使得大家没有动力，应该提倡权力集中制，以班长为核心，其他班干部具体分工负责，才能带动全局，有章可循。

5.工作浮于形式，自己言行过多

无否可认，我们的班主任都做了大量的工作，我也一样，平时在班上强调的过多，自己管理的过多，然而，收效甚微。究其原因，工作浮于形式，没有做细，没有深入到学生之中 ，反而使得学生习以为常，。应该针对具体情况具体事情做具体工作，做决定前先想想是否有必要自己说和做。

6.爱心倾斜，区别对待

在每个班上，学生都存在优劣之分，很自然，在情感上班主任很容易倾向优生，偏离后进生常此以往无形之中，使得这群学生凝聚在一起，缺乏自信心，缺乏理念，故意给你工作施加压力。要知这种人群，更应鼓励，更应树立正确的人生观，但绝不能冷落他们。因此，在爱心上，应平衡对待，对于后进生，应抓住他们自身的闪光点，点燃他们的上进心，方能全体学生平衡相处，携手共进。