在民间游戏中培养幼儿的自信心

摘要：民间游戏具有广泛性、竞赛性、随机性、趣味性等特点。内容具体生动，形式活泼、轻松，深受孩子们的欢迎。孩子们在民间游戏过程中能得到强烈的情感体验，体验到成功的愉悦。实践证明，民间游戏能够帮助孩子增强自信，是培养幼儿自信心的重要途径之一，同时还能提升幼儿各方面的素质。

关键词：自信心　自我评价

自信是成功的基石，自信心对一个人一生的发展起着决定性的作用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中社会领域对幼儿发展的第一个目标就是：“能主动地参与各项活动，有自信心”。可见也把幼儿自信心放在了首位。幼儿期是培养自信心的关键期，必须从小培养。如何在民间游戏中增强幼儿的自信呢?

一、创设宽容关爱的氛围，呵护幼儿自尊心

苏霍姆林斯基说：“在影响学生内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落――人的自尊”。自尊心和自信心是联系在一起的。增强幼儿自尊心，有助于自信心的培养。幼儿由于心理特征和年龄的特点，说话或做事容易出错，如幼儿在游戏中的违规现象、动作不协调等，教师在指导孩子时，要注重正面教育，使幼儿知道为什么不应该这样做?千万不可说“废物”“笨”之类的话，以挫伤幼儿的自尊。记得在一次教幼儿学跳绳时，有一个能力差的小朋友叫刘亮，总是学不会，我就把动作分解开，耐心地教他，但他手和脚还是配合不好，看到他着急的样子，我抚摸着他的头，微笑着对他说：“亮亮，慢慢学，你一定能学会的。”听到我话，他更专心地练习跳绳了。当我看到能跳过去一次了，就伸出大拇指对他说：“不错!已经会跳一下了!你太棒了!”孩子听了我的夸奖，他笑了。虽然是几句鼓励的话，但对增强孩子的信心起到很大的作用的。总之，创设一种关爱的氛围是树立儿童自信心的重要环节，而老师对孩子的由衷关爱是重要的前提。

二、创设条件，让幼儿体验成功的乐趣

人们常说：“失败是成功之母”，但对幼儿来说则是“成功是成功之母”。只有先体验成功，幼儿才容易增强自信心。教师要创设条件，让孩子获得成功，从成功的体验中获取自信。

1.给孩子分配角色的自由

游戏时，教师应给予幼儿结伴的自由，让他们自己去分配游戏角色，营造和谐的氛围，引导幼儿合作活动。幼儿间的合作能促进孩子之间的交往，提高做事的兴趣，更好、更快地保证每位孩子获得共同的成功，进一步增强幼儿的信心。

2.注重个别差异，创设成功机会

同一年龄阶段的幼儿由于所处的环境不同，他们的发展水平亦不同。教师要针对每个幼儿的发展水平，分层次指导幼儿。如练习跳跃《勾沙包》，触摸绳上悬挂的沙包高低不等，使不同体力、身材的幼儿，经过努力都能获得成功；练习踢毽子动作的难度有难易和个数的多少之分，有的独立踢，有时绑上小绳子踢，使每个幼儿都能获得不同程度的满足。总之教师要充分了解每位幼儿的个体差异，努力为每一位幼儿创设成功的机会，帮助孩子获得不同程度的成功，在成功的愉快体验中建立自信心。

三、为内向胆小的孩子，提供表现自我的机会

不同性格的孩子存在着自信心的差异。胆大、性格开朗的孩子，参与活动的积极性高，容易获得成功，自信心就强。天生内向，胆小的孩子，孩子不敢主动参与活动，不容易体验到成功，自信心就差。为帮助内向胆小的孩子获得成功，自信心得到进一步的发展，在活动过程中，教师就要多关注这些孩子，鼓励他们大胆展示自己的本领。如：在一次丢沙包游戏时，胆小、内向、腼腆的小朋友静静就是不敢玩，怕沙包丢到自己的身上，我耐心的对她说：“静静，我们先去玩《顶沙包》的游戏，好吗?”我没有强迫她也没有训斥她，随后我带幼儿玩“顶沙包”的游戏，她看她玩得很好，就特意请她当小老师做示范动作，并表扬了她做得真棒。然后又告诉她，“其实丢沙包也很简单，只要勇敢一点，沙包就不会碰到自己的身体，还可以大胆地去接抛过来的沙包呢。”在我的鼓励中，在大家的掌声中，静静小朋友勇敢地参与到了“丢沙包”的游戏中去了。教师要多给胆小内向的孩子提供成功的平台，用暗示法引导幼儿克服自卑，帮助幼儿调节自己的心理和行为，增强他们的自信心。

四、赏识激励，引导幼儿正确自我评价。

自信心实际上是对自己的一种认识，幼儿的自我评价能力较差，他们是通过别人对自己的评价来认识自己的。幼儿在民间活动中获得的成功以及教师对他的肯定评价，有益于幼儿产生自信心。因此，老师要多用鼓励、肯定的语言与幼儿交流，为幼儿创设赏识的环境，帮助幼儿通过亲身实践经历产生对自己能力的正确认识与评价。如在游戏中，如果幼儿对动作掌握不好或对游戏规则听不明白，对游戏失去信心时，教师要耐心，及时给予帮助，使他产生克服困难和障碍的信心。在组织竞赛性游戏时，教师要注重幼儿参与游戏的过程，淡化输与赢。教育赢的幼儿不要骄傲，更不要为了赢而违反游戏规则；教育输的幼儿要不服输，要想办法通过自己的努力把输变为赢，让幼儿明白，做任何事都不是一帆风顺的，只要不懈努力，就一定能战胜困难，获得成功的。老师要循循善诱，引导幼儿正确对待自身行为，从而帮助他们确立正确的自我评价。增强幼儿的耐挫力，充分认识自我、肯定自我，信心十足地迈向每一次的成功。

总之，在民间游戏中培养幼儿的自信心，不能放过任何一个环节，教师还要以坚毅、勇敢、自信的行为去影响幼儿，激发幼儿在充满趣味的民间游戏中使身心得到全面、健康地发展，从小为其播下自信的种子。