热爱生活才会有“观察”

有些人去了很多的地方,进入视野的事物很多,可是他们却感觉什么都没有看见一样。他们只在意自己要做的事情,在意跟自己关系密切的人。

镜头:甲与乙一起去看某校节目表演,甲只看到舞台上表演什么节目了,可是对周围有些什么人看节目,这个学校的环境建设怎样,表演节目的人里有没有熟悉的人等,一点都没有察觉,只是像看电视一样的在台侧漠然地看着节目而已。不就是来看节目的吗?乙呢,她一会儿说,主持人是某某;这个节目表演得真不容易,表演者是残疾人,有一个表演者帽子跳掉了,还尴尬了一下,其实不用尴尬的;旁边有一个我的熟人;看吧,那个演员…乙看清楚了进入她视野的每一样东西,而且看得那么清楚,还时而兴奋、时而着急等。甲在乙的语言提醒之后才看见了一部分乙说的事物,除此之外甲就只在呆板地看节目。他们俩人是站在同一处的,视力都没有问题,进入视野的事物是差不多的呀。可是为什么一人看到的事物是那么呆板和贫瘠,另一人的眼睛里却是那样的生动?排除观察侧重点不同的因素,我认为跟这两个人对生活的态度有很大的关系。

福尔摩斯曾对他的助手说:“观察首先是要用眼睛去看周围的世界,但是观察绝不等于随便看看。你每天都在贝克街的楼梯上上下下,但依然不知道它到底有几个台阶,因为你仅仅是看,我知道它有7个台阶,因为我在观察。”伟大的物理学家爱因斯坦说:“人们看到什么,不是取决于他们的眼睛,而是取决于他们运用的思维。”

观察需要观察兴趣的支撑,而观察兴趣跟热爱生活有很大的关系。对生活的热爱,对自己周围的环境、对他人的态度影响着人们能够看到什么。假如一个人对周围的环境和人很冷漠,甚至很仇视,冷漠和仇视就会遮挡他的眼睛,他的心里也只会漠然一片。他们一方面觉得,进入视野的事物太多是负担,周围总是有那么多跟自己无关的事物和人。可是另一方面,他们又羡慕别人那双“明亮的眼睛”“灵动的心灵”。我认为,为了他们“心眼明亮”的愿望的实现,需要他们改变对生活的态度,改变对环境漠视的态度。具体做法:

不要总想与环境分个你我,如与环境格格不入,总觉得自己是屈尊了或是高攀不上环境;或者对环境里发生的事情都很冷漠;或者是对周围的人,身边的,总是想分清你我。这样总是一种互相抵触,甚至诋毁,攀比等。总是难受地感到,自己眼里的“环境”是自己所不喜欢的或者根本就不想看到的。这样还会有兴趣去观察吗?

很多人很多时候都很冷漠,不想看自己周围环境暂时或表面跟自己无关的人和物,或者是呆不了多长时间的环境等。这些真的跟我们什么关系都没有吗?他们必然跟我们此时此刻或者长久存在千丝万缕的联系,至少跟我们此时的眼睛发生着关系。环境进入我们的眼睛,心里,就必然成为我们自身的一部分,而且跟我们发生着可能表面看不见实际上却有的千丝万缕的联系,如其他国家的人跟我们生活在一个地球,我们共用着一个品牌的物品等,这些都是联系。

真正与环境没有抵触情绪,与周围环境相融,把周围环境变成自己的一部分,像喜爱自己一样喜欢周围环境。存在的就是合理的,因为将周围环境当成了自己的一部分,把周围的人当成了自己的一部分,用心去感受别人的心灵,所以很多人在看到别人的同时就能够很受别人的心情、需求、性格等,就像与别人感同身受,环境里的一点变化都逃不过它的心灵和眼睛。更能够在任何环境如自由欢快的鱼儿。这样,我们肯定都能感到:自己在安全的环境,在对自己好的人面前,在性格柔软的人面前就特别能放开自己、释放自己。就不会感到来自人和外在环境的压力,就能够很自然、轻松、仔细地去观察。学会把自己融入集体,融入别人,感应别人内心,这样才会在人前轻松自然,不用紧张不安等。凡是所有想凸显自己,分清自己与别人的人;总想把自己和别人分辨开来的人,总老想着自己的自尊自信等,恰恰心思用到这上面越让自己和环境和周围的人相抵触。因为心里面老是想着自己,就有一种把自己和他人隔离开的感觉,是自己主动地把自己和他人,环境隔分开的。老是想着自己在别人的自傲面前有没有自尊,有些什么地方别人在侵犯我的自尊,又有哪些地方我没有用强有力的道还击别人等,这样容易产生抵触情绪,对自己不好。有些环境是我们必须面对和在这里生活的,就让他们和自己融为一体,少了很多的抵触与不快,也能更好地感知外界。我们完全可以在别人炫耀的时候,为他们的“幸福”感到高兴,因为把他们当成了自己生活的一部分,就像是自己的一部分,所以我们也就像在为自己高兴一样。当然也可以在友好、接纳的前提下,指出“炫耀”没有必要。

你会看见那些观察周围环境,明察秋毫的人,他们的态度就是把环境当成“自己”。而那些在环境里一无所获的人,他们就是把环境和他人当成了“别人”。一种是像关心自己一样的态度;一种是关心别人的态度,两种态度的观察兴趣的差别就可想而知了。

热爱生活,除了对周围环境、他人的关注,还包括积极体验生活,勇敢品尝生活的各种滋味等,在这个过程中,也能培养自己的观察兴趣等。

培养孩子的观察兴趣,更应该从小教孩子关心环境、关心他人、热爱生活,只有这样,孩子才会有兴趣去看、去思考。成人要用自己的实际行动去影响孩子,用欣赏的,爱的态度去看周围的一切,去热爱生活。要用自己的观察兴趣去感染孩子,培养孩子与周围环境,人融洽相处的好习惯,引导孩子热爱生活。

认真观察环境,像爱自己一样热爱生活,做一个生活的有心人。把自己融入生活,融入环境,才会增强观察的兴趣,拓宽观察面,观察也才能更深入。

【责编 张景贤】