引领学生走进快乐的小学英语殿堂

摘 要：新课改形势下，怎样运用新颖的教学方式组织活泼生动、丰富多彩的动态化课堂，引领学生走进快乐的英语课堂是一项很重要的任务。从三个方面论述了怎样引领学生走进快乐的小学英语殿堂：构建和谐师生关系；采用快乐教学方式；采用激励性评价方式。

关键词：快乐课堂；师生关系；教学方式

在英语教学中，我深深认识到：活跃、快乐、和谐是学生学好英语的前提条件。我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学生有着强烈的好奇心，他们善于模仿，英语对于他们来说，是一门新鲜学科，他们对此充满好奇。在新课改理念下，作为一名小学英语教师，怎样运用新颖的教学方式组织活泼生动、丰富多彩的动态化课堂，引领学生走进快乐的英语课堂是一项很重要的任务。

一、构建和谐师生关系

我们大家知道，英语教学有它独到的特点，需要学生的积极参与和配合。由于多种因素的影响，我们的学生在生活中对英语接触得很少，他们觉得英语难学，特别不愿开口说英语，要是没有和谐、融洽的师生关系做基础，学生就更不愿意“说”英语了。因此，作为一名英语教师，应该时刻关注学生的喜怒哀乐，把学生当成自己的知心朋友，与他们一起探究，一起成长。因此，在学习人教版小学英语教材“Unit 4 We love animals”“Unit 5 Let’s eat！”“Unit 6 Happy birthday！”等课时，我总是找机会亲近学生，与他们平等交往，即使学生有错误，我也从不训斥他们，而是与他们一起找原因。这样，就与学生建立了和谐关系，为学生学习英语打开了一扇大门。

二、采用快乐教学方式

活泼好动是小学生的天性，他们的有意注意时间保持短暂，我们教师只有采用新颖教学方式，才能激活学生的学习兴趣，才能让学生快快乐乐地学习英语。因此，在学习人教版小学英语教材时，我常常根据小学生好动、好表现的特点，让学生主动参与教学过程，将那些动态的单词、短语等用新颖的教学形式表现出来，比如表演、唱歌、讲故事、游戏等，这是我常用的方式。这些快乐的教学形式，学生学得愉快、轻松。

三、采用激励性评价方式

英语教学的关键是教师与学生间的语言交流，因此，作为一名英语教师，为了帮助学生树立学习信心，应该多采用激励性评价方式。当学生回答出答案正确的问题后，我总是竖起大拇指对学生说：“Your answer is wonderful！”“You are great！”这样，学生就会有一种成就感，他们的内心会感到无比自豪，因此，会更加积极主动地学习英语，会从英语学习中感受到无限的乐趣。

总之，英语对于小学生来说道路刚刚开始，前方定会充满坎坷艰辛。作为一名小学英语教师，应该运用多种方式让我们的小学英语课堂笑声四溢。在今后的教学中，我将运用多种方式给学生营造和谐、民主的课堂氛围，让学生在快乐的小学英语课堂上激情飞扬。