突出学生主体地位 建立新型师生关系

摘 要：作为一名教师，就是要不断地探索新型教育方法来促进学生的学习，而新型的师生关系起到决定性的作用。突出学生的主体地位，就是要尊重学生主动学习的权利，为他们创造主动学习的机会和条件；突出学生的主体地位，就是要注意学习兴趣的培养，为学生主动学习提供动力；突出学生的主体地位，就是要面向全体学生，搞好学生关系。

关键词：主体；尊重；师生；关系

有句话说得好：“学生是学出来的，不是教出来的。”我很欣赏这句话，作为教师，我们应该研究如何让学生愿意学，如何发挥学生的主体地位，建立新型的师生关系。

一、突出学生的主体地位，就是要尊重学生主动学习的权利，为他们创造主动学习的机会和条件

学生的头脑“不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”。对于新课程而言，教师可以布置学生做一些预习的作业。提出问题，让学生在已有的知识上，通过自学或学生互相讨论，依靠他们自己的努力独立发现问题，获取知识；对于课后的题目，可以选择一些不是太难的题目让学生自己先做；对于预习作业，教师应逐一批改，设计的题目应比较容易，学生做的准确率较高。这样，学生的自信心也就慢慢树立起来了，而且能主动学习。英语这门学科，有些东西是靠记忆的，如单词的发音、拼写和意义，这些内容可以让学生先预习，靠自学解决。这样，学生就由“学会”转变到“会学”，既节约了课堂教学时间，又减轻了教师与学生的双重负担。

二、突出学生的主体地位，就是要注意学习兴趣的培养，为主动学习提供动力

兴趣是学习的最大动力。在英语教学中应把握好趣味性原则，运用生动、活泼、有趣的教学方法和丰富多彩的教学形式，营造轻松愉快的学习氛围，充分发挥学生学习英语的主观能动性，挖掘学生的学习潜力，从而使学生学好英语。首先，应当重视直观教具的使用。学生主要是通过视听感官来感知和认识所呈现的客观事物的，现代化的科学手段为直观教学提供了很大的方便，可以有效地帮助学生建立音、形、意之间的联系。其次，要注重课堂活动的设计，激发学生学习的兴趣。

三、突出学生的主体地位，就是要面向全体学生，搞好学生关系

师生关系的好坏，直接影响着教学效果。“亲其师则信其道。”对教师而言，教学是对话，是交往，而不是教授知识。在具体的教学过程中，作为教师，应由课堂教学的指挥者变成活动的组织者和参与者，让师生关系变成朋友关系。教师不能以施恩者的姿态出现，师生之间不能是教训与被教训、灌输与被灌输、征服与被征服的关系，而应是平等的、充满爱心的双向交流关系。学生在教师欣赏、鼓励的目光下学习和生活，能平等地与教师讨论和交流，心情愉快了，教学效果自然就好；相反，过分的情绪压抑会影响学生的积极性和创造性的发挥。同时，教师还要广泛运用各种手段鼓励学生大胆真实地表达自己的观点和看法。教师要理解学生的情感体验，使学生身心放松，在感觉不到压力的情况下理解英语、学习英语，从而提高学生的学习兴趣。

以学生为中心，突出学生的主要地位，是21世纪教育的主旋律。只有让学生成为学习的主人，才能真正提高学生素质，培养研究型、创新型、复合型跨世纪人才。也就是说，只要我们用心发挥学生的主体地位，建立新型的师生关系，我们的教学效果就一定会更好。