高职学生平面广告设计能力与培养

摘要：目前，在我国高职学校平面广告设计的专业教学中，教师只是单纯地把平面广告设计的理论知识和技能传授给学生，缺乏对学生平面广告设计能力的培养，从而导致学生在进行实际的广告设计时只会“纸上谈兵”，无从下手。针对此问题，本文对如何培养高职学生平面广告设计能力进行了分析探讨。

关键词：高职学生；平面广告设计；能力培养

随着网络科技的不断发展，广告已经成为人们生活中不可或缺的一部分，如今的信息化社会对平面广告设计专业人员的渴求也越来越大。这里需要指明的一点是，我国多数高职院校在应用传统教学方法的过程中只注重学生的理论知识、临摹以及绘画技巧，而忽视了对学生平面广告设计能力的综合培养，从而导致毕业生在从事广告公司相应的设计项目时，设计出的作品过于单调、缺乏创意，不能满足市场的需求。因此，在高职院校平面广告设计专业教学中，对学生综合能力进行培养是非常有必要的。

1培养学生对广告的审美能力

因为在我国高职院校平面广告设计专业教学中并未设置专门针对广告鉴赏和分析的课程，所以大部分高职院校学生对广告的认识比较片面。一些学生不能够深入理解广告的内涵，比如商业运作、广告创意等，他们认为设计广告只需要将一些简单的元素组合起来就可以。基于这种片面的认识，学生更愿意花较多的时间去学习平面广告设计的技能，而忽略了自身对广告审美能力的培养。这样一来，在平面广告设计过程中就会缺乏全面以及理性的认识，从而导致设计出来的平面广告只注重了画面对视觉产生的冲击力，而忽视了广告设计是否符合产品特征以及元素组合是否恰当得体。虽然在高职院校平面广告设计专业教学中，学生学习了很多理论知识，但对于好广告的概念以及怎样设计出好广告还是很模糊。针对此种问题，笔者建议应该在教学中增添经典广告的鉴赏和分析课程，设置这门课程的目的就是让学生通过鉴赏经典广告来发现其中的创意，并且以实际的市场为背景对广告进行分析，从而培养学生对广告的审美能力。

2培养学生在广告设计中的创造能力

有学者认为，学广告的实质就是学思维，做广告的实质就是做研究，玩广告的实质就是玩媒体。这句话对平面广告设计教育的本质做出了简明精确的阐述。对广告设计师而言，创意思维是一种不可或缺的思维方式，它可以赋予广告鲜活的生命以及精神，可以说是广告的“意念”，而对于高职院校平面广告设计专业学生来说，培养创造性思维能力也是目前高职院校广告设计专业非常重要的教学内容之一。因此，高职院校开设“创造性心理学”等课程是非常有必要的，通过对这门课程的学习，学生就会对思维有个系统的了解，从而科学地认识创意，在有效训练的基础上，使自身的创造性得以提升。

3采取“双导师”的教学模式，培养学生的动手能力

要学生摆脱惯性思维的束缚并且学会简单的创意对于完成一个好的平面广告设计作品来说，还是远远不够的。优秀的广告作品的完成需要兼顾创意与设计执行这两个方面，所以我国广告教育的终极目标是培养出创意与设计执行并重的人才。然而，在目前我国高职院校平面广告设计专业教学中，没有对理论和设计者这两者进行完美的结合，这种分开教育的教学模式很难全面地提升学生广告设计的综合能力。因此，在高职院校构建并采取“双导师”的教学模式是非常重要而且很有必要的。所谓“双导师”教学模式就是由理论教师和设计教师按照先后顺序对学生进行课程讲授，共同完成教学任务。一般来讲，就是首先由理论教师先讲授广告设计的相关理论，然后再由设计教师讲授有关设计的知识，最后在两位教师的共同指导和帮助下，学生顺利完成广告设计作品。采取这种教学模式，一方面有利于学生在两位导师指导下进行广告设计的具体实践，另一方面还可以提升教学质量，实现教学相长。当然，如果高职院校有足够的条件能够与广告公司合作的话，就可以让学生参与到广告设计的具体项目中，由学校和公司共同合作完成该项目，互利互惠，从而实现双赢。

4教导学生学会观察生活

美国著名广告大师韦伯•杨采取了五步来进行广告的创意过程，第一步是对原始资料进行收集；第二步是用心智对收集的材料进行检查；第三步是在有意识的心智之外，综合重要的可进行创意的事物；第四步是产生创意；最后一步就是评估创意的可行性。韦伯•杨的创意过程论认为，要想在设计广告的时候产生创意，就需要交叉融合实际的生活经验以及所收集的资料，这个理论也是经过他本身实践的证明，比如正是受《米其林旅游指南》中相关资料的启发，韦伯•杨才能设计出“比利时有五个阿姆斯特丹”这个非常有创意的广告作品。用句中国古话阐述韦伯•杨的理论就是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。通俗地讲，就是广告创意很多是受生活的启发，甚至有些广告设计作品实质上就是生活经验的影射，设计平面广告就需要注重素材的积累，多方借鉴。因此，在高职院校平面广告专业教学中，教师要教导学生学会观察生活，广泛积累生活素材，日积月累，学生大脑中就会形成越来越多的创意。为了能够使高职院校平面广告设计的课程体系与我国广告教育发展的趋势相符合，加强对高职院校学生平面广告设计能力的综合培养是很有必要而且也是非常重要的。只有这样，才能更好地满足社会对广告专业人才的需求，也才能使毕业生在相应岗位上顺利地完成设计任务，成为公司的有用之才。

参考文献：

[1]于晓.高职平面广告设计课程存在的问题和探索[J].美术教育研究,2012,(8):127-128.

作者：李秋梅