校友事迹材料范文

校友事迹材料范文第1篇

20年，在历史的浩瀚长河中，匆匆一瞬；20年，对于__而言，确是他从母校起步、一步步走向成功创造辉煌的流金岁月。

1994年，18岁的他满怀憧憬地踏进了__经济学院的校园，在这里度过了难忘的四年大学时光； 20年后的今天，作为中国医药领域最年轻的上市公司董事长，他正带领____医药化工股份有限公司（下称“__医药”）向世界上一流的现代医药健康产业集团迈进，书写着属于创客的青春篇章。

一、筑梦

四年的大学生活，不仅使__奠定了扎实的专业基础，同时广泛的社会活动也促进了他综合素质的全面提高。大学期间，他先后担任过系学生会秘书长，学校大学生通讯社社长等职务，在校报发表了一大摞文学新闻作品，获得了“优秀学生干部”、“优秀共青团员”等称号，并于1997年光荣加入了中国共产党。在这里，__汲取了充足的知识养分，确立了人生的奋斗航向。

__年大学毕业后，__参加了公务员考试，以总分第一名的成绩被__市工商局录用，先后供职于市场管理科和市局办公室。在市场科期间，他多次参与全市范围的市场执法检查行动，参与多处大型生产资料市场的前期调查论证工作。在市局办公室工作期间，任专职调研文字秘书，主要负责个体私营企业的调查研究工作，多次参与全省和全市范围的私营企业的调查研究工作。在调查研究基础上，为当地政府制定私营经济发展政策定期报送调研报告，提供决策参考，为分管市长草拟关于私营经济发展的讲话稿；为局领导撰写综合讲话稿和工作汇报材料；工作期间，受到领导和同事的好评和肯定，并于__年获得“__市工商系统优秀共产党员称号”。

为进一步拓展发展空间，经过一番慎重的思考，__选择了出国深造的道路。__年，他参加了加拿大温哥华派特森学院培训，所学专业为商务英语。__年，考入加拿大渥太华大学管理学院，专业为工商管理，并于__年圆满完成学业，获得工商管理硕士学位。读MBA期间，他的研究方向是金融及人力资源管理，除了理论方面的学习，他对加拿大当地企业进行了广泛的参观和调查，并在当地的管理咨询公司 Qback Inc. 实习近一年，实习报告获得了“学院优秀实习报告奖”。三年的国外学习，不仅使他拓宽了知识面，开阔了视野，同时积累了实际工作经验，对北美的企业运作和商业实践有了切实的体验和了解。

多年来，他一直用实际行动诠释着母校“克明峻德、格物致知

”的校训精神。因业绩突出，他先后被授予“__省优秀管理者、__市杰出青年企业家、__市优秀企业家、__市内涵发展十大杰出人物、__市劳动模范、__市五四青年奖章”等荣誉称号，同时还兼任“__省青年企业家协会副会长，__市青年企业家协会会长、__市政协委员、淄川区政协常委”等职。

二、追梦

__年6月，__圆满完成学业。他面临多种选择，可以留在国外谋职，也可以到知名企业做职业经理人，还可以回__市工商局工作。而此时，父亲一手创办的乡镇企业__公司经历过__年全国企业改制的浪潮后，从建筑行业向化工领域进行产业转型，成立了一家医药原料化工厂，急需高水平管理人才。站在职业前途的十字路口，__纠结过，徘徊过……

遵照个人的内心意愿而行，他毅然选择了二次创业，回到了百业待兴的__医药。__医药自创厂伊始，就是一家去家族化的企业。__到了企业，没有任何特权，没有任何优待，一切从零开始，从基层岗位做起，一步一个脚印成长。

在成长过程中，他发现企业重视生产环节和有形的东西多，但对于市场、管理、团队、品牌、文化等重视程度不够。当然，他也清楚知道，这与企业的发展阶段有关。他没有盲目的推倒重来，而是充分与公司高管层进行有效沟通，解放思想，更新观念，在__这种坦诚交流、开放包容、以人为本的文化氛围中，只要沟通没有障碍，一切改革顺理成章。他首先理顺了企业战略管理体系，牵头制定了五年发展规划，制订了企业文化识别系统，发起了企业管理信息化项目，建议设立了市场部、战略发展部、企管部、人力资源部、信息中心等职能机构，企业管理日趋规范，沿着健康的道路飞速发展，很快成为全国头孢类医药中间体的领军企业，并于2011年底与济南大学合作获得“国家科技进步二等奖”，受到党和国家领导人的亲切接见。

__年2月，32岁的__被推选为公司董事长，身份角色发生了变化，从先前的侧重企业内部管理，到全面负责企业发展战略，他从确立公司的产业定位、竞争战略、发展方式和组织体系入手，思考如何提升管理团队的竞争力、如何履行企业的社会责任。角色的转换给他提出了更高的要求，也赋予他更多的责任。

__年，在__带领下，__医药启动了上市步伐……他坦言，尽管上市公司会置于各种监管之下，但本质上讲，企业上市是以失去了形式上的小自由为代价，获得了企业整合社会资源跨越发展的大自由。企业依法治理、规范管理永远是企业发展的根本方向。

得道多助。__医药引进__医药（集团）股份有限公司等国内有知名影响力的战略投资伙伴，在引进资金的同时，也引入了全新的管理理念。在企业逐鹿资本市场的那段非常时期，__一边带领__医药继续拓宽经营渠道，大力推进内部创新，使企业保持快速、健康发展的良好态势；一边成立专业团队积极与各级金融监管部门对接、申报材料。谁曾想，上市这条路，竟然是如此的艰难曲折。__医药面临着定募子公司不能上市的政策障碍，先后两次遭到强退材料。面对严峻考验，他愈挫愈勇，带领上市小组迎难而上。最终经过近4年不懈努力，2011年6月22日，__医药成功在深圳证券交易所挂牌，成为全国同行业第一家上市企业、__市第一家创业板上市公司。

三、圆梦

“以服务人类健康、服务社会进步、服务员工成长为己任，继续高扬创新旗帜，持续拓展产业领域，调整产品结构，创新企业管理，提升团队水平，努力将__医药发展成为一家卓越的国际现代医药健康产业集团，用3-5年时间，实现百亿市值。”

时钟的脚步即将跨入2015年，__又为企业发展制定了新的更高的目标。

在他的带领下，目前__医药已成为世界上最大的头孢类医药中间体生产基地和国内知名的生物制药制造商。面对激烈的市场竞争，他全面分析市场格局，积极优化管理流程，提出了“科技化、生态化、规范化、品牌化、生态化”的企业发展定位。为了培育更强的市场竞争力，在引领公司继续巩固头孢类医药中间体传统市场优势地位的同时，积极培育特色原料药、生物制药等市场，着力推进“大健康大医药，具有__特色产业链”的发展方向，积极贯彻实施“调整、转型、升级、发展”的企业战略，推动公司向终端制剂、医疗服务等行业发展。

__常说：“创业这些年，一直在路上，道路经常是曲折泥泞的，但路边的鲜花正是最美丽的风景。我一直在享受成长的乐趣。”他是这样说的，也是这样做的。

一步一个脚印，从大学走向职场，从优秀走到卓越，唯一不变的是，__一直坚守着自己的不懈追求和绮丽梦想。

__，男，汉族，__年10月出生，1990-__年就读于我校会计学专业，应用会计与金融理学硕士研究生学历。中国注册会计师、中国注册税务师、高级会计师。中国注册税务师行业首批高端人才、中国注册会计师协会资深会员。现任__中明工程咨询有限公司董事长；__中明会计师事务所董事长；__中明税务师事务所董事长。兼任中国工程造价管理协会理事；__省工程建设标准造价协会副理事长；__省注册税务师协会理事；__省注册会计师协会理事；__市工程建设标准造价协会会长、法定代表人；__仲裁委员会仲裁员；__财经大学__校友会副会长兼秘书长；__财经大学兼职教授；__职业学院客座教授等社会职务。

__年12月17日，__省工程建设标准造价协会第六次会员代表大会在济南召开，会议选举产生了新一届协会领导班子。其中，__的名字赫然在列，当选为协会第六届理事会副理事长，成为全省500余家造价咨询机构的管理型协会领导成员。

参加工作二十年来，__兢兢业业，矢志不移，用精诚和汗水播撒希望、收获梦想，演绎着自己平

凡而多彩的人生。精诚致业 追求卓越

1994年7月，__分配到__市审计师事务所工作。随着全国中介机构脱钩改制的热潮，__年9月，__中明会计师事务所成立，__的人生由此揭开了崭新的一页。他深知，质量是企业的生命，企业要想做大做强，必须牢牢抓住质量这条生命线。在他的倡导下，中明事务所组建了董事会领导下的总所业务质量监管部，并从各分所抽调十几名业务骨干担任总所业务质量监管员。他为了搞好业务质量监管工作，经常不辞辛苦频繁来往济南、__、济宁三地分支机构调研、座谈，最终确定了中明特色的业务质量监管体系，并制定了全所统一的业务质量监管制度和各专业执业标准，落实了业务三级复核制度，全所业务质量有了明显提高。自成立来，中明事务所多年来拒绝出具不合格报告无数，使中明在政府部门和相关行业内享有较高的社会信誉。

企业的竞争力来源于人才的凝聚力。__特别注重人才的培养和选拔。为了招聘人才，他出入人才交流会，并制定了一系列政策鼓励员工进修、考取各种注册资格。他本人也积极进修专业知识。对事务所突出人才，他敢于破格重用。由于他的一系列措施调动了员工的积极性，中明成立以来没发生分裂和人才流失的现象，相反大量人才涌入中明。

在__的带领下，__中明会计师事务所自成立以来，坚持业务质量，坚守职业道德，全所经营规模不断壮大，业务范围不断增加，人均收入不断提高，执业资质达到了人无我有、人有我高，社会信誉也与日俱增。中明事务所连续四年被国家造价管理协会授予“全国先进造价咨询会员单位”；多次被省注册会计师协会授予“会计报表评比优秀奖”、“省先进会计师事务所”、“省先进会计师事务所党组织；被省国资委授予“清产核资十佳中介机构”；连续六年被省住建厅授予“造价咨询A级信用单位”；连续六年被省注册税务师协会授予“A级税务师事务所”；被省援建北川领导小组授予“援建北川先进集体”；多次被省造价咨询协会授予“先进会员单位”。__本人也被授予“省优秀主任会计师”、“省先进会计工作者”、“省支持党建工作先进合伙人”等荣誉称号。

取之社会 回报社会

多年来，__一直积极履行公民义务和社会责任，尽自己努力投身社会公益事业。

__年，__看到《齐鲁晚报》刊登了济南一患白血病儿童因家庭困难无钱就医的报道后，立即召开全体职工大会倡议捐款，并将捐款及时汇给了报社转交给了患者家长；

2006年，在__的倡议下，中明连续四年帮扶资助石油大学贫困生一名，受到黄河口人才市场党总支和社会各界的好评；

__年，四川汶川特大地震发生后，__积极组织全所职工参加献爱心募捐活动，__本人捐款4000元，单位捐款23000元；

__年汶川特大地震后，__看到政府组织相关单位援川建设的公告后，说服大家放弃个人得失、不计报酬多少、踊跃报名参加援建，中明承担了__市政府援建四川坝底乡和北川新县城全过程造价跟踪审计任务。他自己也在地震刚刚结束，余震、泥石流、塌方不断的初期冒着生命危险多次到援建一线检查指导跟踪审计工作。正因为在援建工作中成绩突出，中明被省援建领导小组授予“援建北川先进集体”荣誉称号；

__年，__得知__市一中一个品学兼优的贫困学生患白血病无钱救治的消息后，他慷慨捐款20000元，并组织同事捐款30000元交到患病学生家长手中……

一桩桩一件件的慈善之举，如久旱的甘霖、雪天的炭火，将浓浓深情、殷殷爱心献给了社会。

对社会如此，对企业内部的员工更是如此。在单位，__总是把职工的困难看在眼里、记在心中，职工有病或者家庭经济出现临时困难，他都会想法设法帮助职工解决。__年，一个临时工司机没房子住，他走亲串友联系空房子借给司机住，一住就是免费住了三四年。 还有一次，一个职工生病住院，该职工家庭条件较为困难，他自己慷慨解囊给予资助，并倡议职工为其捐款。__就是凭他的爱心，领着大家一步一个脚印的在奋斗，使中明一天天壮大。

饮水思源 感恩母校

__年5月5日，__财经大学__校友会正式成立，通过积极搭建各种平台，不断组织丰富多彩的活动，校友会在加强组织建设、密切校友联系、增进校友感情等方面做了大量工作。通过校友会这一平台，密切了校友之间、校友与母校间以及校友会间的交流与合作，增进了友谊，促进了事业发展。__正是校友会筹建和日常发展的主要组织者之一。

“我从内心深处怀念在母校学习的日子，心里充满了对母校的感激之情。我今天取得的一点点成绩与母校老师曾给予我的谆谆教诲和精心培育是分不开的，我为自己是财大的学子而感到骄傲和自豪！”谈起自己在母校学习的时光，__深有感触。正是基于这种感恩之情，他一直竭尽所能、利用各种机会回馈母校。

“是当年的财大岁月让我们告别了学子的稚嫩和贫乏，拥有了知识带给我们的勇气和自信，在工作生活的道路上乘风破浪、同舟共济。现在是我们回报母校的时候了。”在校友会成立大会上，__向__全体校友发出了上述倡议。揭牌仪式上，他个人为母校捐款10000元；为母校校友基金会提供免费审计服务，为校友基金节约万余元审计费用；为支持学弟学妹们理论联系实际增强业务能力，__邀请母校在中明建立了社会实践基地，此举受到了__市委、市政府的高度重视；继校友会成立之后，以校友会秘书处和中明公司为依托，__财经大学在__设立__财大__办事处，__受聘兼任办事处主任。

“在未来的岁月里，我一定会遵循母校的教诲，不断探索、勇于创新，争取在自己的事业发展上再攀高峰，以更大的成绩服务社会回报社会，为母校争光！”谈及今后的发展，__这样表示。

__，男，汉族，1983年10月生于__省__县。__-__年就读于我校市场营销专业。高级工商管理硕士。现任____投资控股有限公司董事长，__财经大学__校友会理事、清华大学房地产协会理事、__市松江区青年企业家联合会理事和__市松江区新的阶层人士联合会副会长。

__年，心怀梦想的__踏进了原__财政学院的校园，在这里度过了难忘的四年大学时光。14年后的今天，他驰骋商海，带领着__集团一步一个脚印，向多元化、国际化集团公司迈进。他心系母校，设立

“__”奖学金，资助贫困学生。校园“慈善哥”

四年的大学时光，不仅奠定了__扎实的专业基础，还提高了他的综合素质，更教会了他怎样做人。

大学期间，他先后担任班长、新生班班主任等职务。__年，__省东明县发生水灾，身为班长的__立即组织班级同学在全校范围内开展“为灾区群众献爱心”活动，向灾区群众捐赠衣物8008件，得到__省红十字会高度评价。

大学毕业后，他步入工作岗位，由于对工作的热情、认真和负责以及出众的领导才能，仅仅两年时间，就成为泛太平洋地区的总经理，也是该公司最年轻的区域总经理。

第一次跨越

为了实现心中的创业梦想，经过深思熟虑，身为泛太平洋地区总经理的__决定放弃已经拥有的一切，从头开始。

2009年，他回国创业，选择了夜景照明行业，目标__。在这座国际化大都市，他无数次地想象着自己的商业蓝图如何铺展，然而事与愿违，当时恰逢世博会前夕，__已提前进入迎接世博会建设的“休眠期”，所有机会都将他拒之门外。

“既然__暂时没有机会，那就去别的地方找机会”，迅速调整心态后的__将策略从一线城市转移到了二三线城市。这一举措很快奏效，业务范围快速覆盖了合肥、南京、武汉和杭州等城市，__照明在国内照明领域有了施展拳脚的机会。

如何才能回归一线城市，如何将__照明做成照明行业真正的“__”，这是__思考最多的。当时照明行业做出规模的企业非常少，普遍缺乏尖端水平。2010年，他果断集资收购了当时全国夜景照明设计和规划方面唯一的设计院——北京厚德城市照明规划设计院。通过收购将人才整合，在设计源头上抓住了照明行业最核心的资源，完成了他事业上第一次跨越。

跻身行业前列

凭借强大的设计资源，__照明在行业内的名气与日俱增，并顺利拿下一系列一线城市的地标性建筑：__迪士尼乐园、__虹桥瑞安天地、澳门新濠天地、迪拜明珠等，成功跻身行业前列，企业真正步入高速发展的轨道——以__投资控股公司为中心，以“__照明”板块为基石、以“__装饰”板块为主线、以“__互联网金融”板块为补充的多元化发展模式的国际化集团公司。

__照明成为照明行业的佼佼者，拥有三大自主领域：自主营销网络、自主品牌、自主专利技术。公司目前在__、北京、合肥、成都、澳门和迪拜设有6家分公司及1家设计院，在强大的团队支撑下保持连续三年的复合增长率30%以上，__年销售额3亿人民币。

根据发展需要，集团设立了装饰板块，专注于高端星级酒店、大型公共建筑、高档住宅等高品质项目的装修，树立了__装饰在中国建筑装饰行业的高端品牌地位。澳门市场的成功进入，为__装饰打开国门走向国际市场奠定了坚实的基础。

为了向多元化集团公司迈进，__集团在__年开设了金融板块，成立____互联网金融信息服务有限公司，为__集团的照明和装饰板块提供资金支持及后续保障。

助学贫困生

一路走来，创业不易，但__始终不忘心怀感恩。在集团经营管理过程中，“参与慈善，奉献爱心”不仅是他的责任和使命，更是__集团的责任和使命。__年，__为我校捐款50万元，设立“__”奖学金，用于资助品学兼优经济困难的学生，使更多的贫困学子能够完成学业、实现梦想，为社会创造更大的价值。

校友事迹材料范文第2篇

【关键词】优秀大学毕业生 高校思政教育 精神反哺

近来，越来越多的优秀大学毕业生走进基层服务群众，又或在企业里面发挥自己的才干，又或自主创业实现人生理想。当他们获得一定成功的时候，则以不同的方式报答母校和社会。

一、优秀大学毕业生含义界定

（一）学校根据在校情况评定的“优秀毕业生”。每当毕业季的时候，学校或者省里面都会根据毕业生在校的表现情况评定“优秀毕业生”。国家有统一的标准，相应每个学校也根据国家大政方针制定适合学校内部的评定细则。“品学兼优”这是优秀毕业生最根本的法则，是为选出德智体美综合突出的校园模范。

（二）社会根据对社会贡献程度界定的“优秀毕业生”。当高校学子毕业后，则进入社会开始新一轮的生活体验。经过时间的沉淀，会在创业、从政、教育、科技、文艺等方面展示自己的特长，成为一方面或者多方面的成功者，将会对社会作出不同程度的贡献，这就是社会认定的“优秀毕业生”。所以，“优秀毕业生”的含义可以概括为：在学校或者社会上取得成功（在学校必须品学兼优或者在社会上某一方对社会作出巨大贡献）的大学毕业生。学校评定的“优秀毕业生”不一定在社会上具有很大作为，一般的毕业生有可能会成为社会认同的“优秀毕业生”。

二、反哺的内涵及反哺社会的方式

（一）反哺的内涵。反哺基本内涵是：指动物长大以后，反过来对父母养老。“嗟斯乌之克孝兮，心识养而知慕；同蓼莪之报德兮，怀凯风之至素；雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺”。简而言之，反哺即是对本身具有养育之恩的父母或者社会的一种赡养和反馈。

（二）反哺社会的方式

1.物质财富的反哺。不论是对父母、母校或者社会，主要的反哺方式是物质财富经济方面的反哺。作为子女最直接的反哺是用金钱多少来作为衡量标准；作为优秀学子直接的反哺是出资成立奖学金、修建教学楼、图书馆、学校等。这是从物质方面回赠了父母、母校或者社会。

2.精神的反哺。在精神方面的反哺似乎还更加欠缺一些。父母可能更多希望自己的子女常回家看看，或者时常可以互通电话，父母这些希望不是束缚，而是关心爱护孩子的同时获得心灵深处精神上的责任与满足。精神反哺运用到教育教学中，优秀大学毕业生的精神反哺：主要指的是一种文化、精神方面的教育影响；是对大学生思想政治教育多方面多层次多角度的影响。让学生在面对困难与挫折的时候，有一个依靠、有一个指引、有一个沟通、有一个榜样。

三、精神反哺的方式方法

（一）知名、杰出、优秀校友（毕业生）论坛。定期的举办知名、杰出、优秀校友（毕业生）论坛（下文中的知名、杰出、优秀校友等亦是优秀毕业生之意），或者邀请这些成功的校友回母校进行经验交流，重大节日邀请杰出成功校友，甚至我们可以开设《优秀校友论坛》课程（可以借鉴北京师范大学知名校友论坛通识选修课）。我们利用这些优秀校友的事迹、优秀品德、成就经验对在校同学进行德育、专业教育、人生观、价值观和世界观教育。通过这些杰出校友们的演讲报告，能够给予同学们的感动、教育、启示和由此改变观念，树立信心与勇气。特别是学长们在面对严峻的困难和挫折时冷静的思考、沉着与妥善的处理，对同学们的学习和生活能起到特别现实的指导意义。

（二）建立优秀校友簿、优秀校友事迹材料库。可以分为创业篇、从政篇、教育篇、科技篇、文艺篇等等建立优秀校友簿、优秀校友事迹材料库。在优秀校友簿、优秀校友事迹材料库中可以找到和同学相应职业规划的榜样，让更多的同学拥有成才、成功的归宿感。通过纸质、电子文本的形式建立优秀校友簿、优秀校友事迹材料库。这样，可以让学生随时查阅优秀校友事迹，指导自己人生规划，鼓励学生追求成功，是学生宝贵的精神财富。学校在开学招生开始的时候：应该与学生手册一起，每一名同学发一本相应大学杰出校友录。相信这本杰出校友录的精神力量无可估量。

（三）优秀校友励志名言、书籍、宣传片。高校的辅导员或者是思想政治方面的老师在时间、精力上都是有限的，我们应该拥有一些什么东西，才可以让学生自觉的具有激情、积极性去面对生活和学习上的困难呢？其实，学生不仅需要现实中的朋友，还需要一些精神上的“朋友”。高等学校应该拥有自己学校优秀毕业生的励志书籍、宣传片、名言等，通过这些隐性、无意识的方式达到思想政治教育的目的。

四、精神反哺的作用

（一）对思想政治教育的有效补充。新时期新阶段，大学生的思想活跃、兴趣爱好、社会热点变化多端，大学生的兴奋点也不断发生变化。创新思想政治教育的手段与途径是非常重要的一项工作。通过优秀毕业生典型的塑造，并使其反哺思想政治教育，是对思想政治教育多层面多角度的有效补充。

（二）对学生的充分尊重。“以人为本”的教育核心转变是对学生的充分尊重，教育反哺正是充分尊重学生的基础上，理解学生的个性，重视学生的情感，欣赏学生的优点，激发学生的潜能。通过沟通，互动式、多层面地解决学生存在的困惑与问题。

（三）利于和谐校园、和谐社会的建立。建立和谐校园、和谐社会是高校思想政治教育的题中之义。大学生有了精神向导，有了奋斗目标，就会自觉的积极进取，通过学习实践努力向杰出校友前辈看齐。这样的氛围之中，校园事故大大的降低，利于班风学风校风建设，利于和谐校园、和谐社会的建立。

新时期高校的思想政治教育工作，要求思想政治教育工作者实时更新观念，改变以“课堂与说教”为唯一形式的教育模式，以各种创新的活动为载体，通过多层面、多渠道地对学生进行影响，通过平等、互动式的教育，科学引导学生。开阔他们的视野，帮助他们积累广博的知识，活跃学生创新的思想。充分挖掘、开展、利用优秀大学毕业生在高校思想政治教育中的精神反哺，让优秀毕业生成为在校学生的一种精神领袖，面对困难和挫折的前进榜样。

参考文献：

[1]（唐）徐坚等著.《初学记》30卷[M].北京：中华书局，1962，第732――733页.

[2]四川省教育厅.大学生思想政治教育案例（2011）[M].成都：四川大学出版社，2012

[3]郭莉.优秀大学毕业生在新农村建设中的反哺作用研究[J].学理论，2009（12）

[4]史和平.选聘优秀大学毕业生任“村官”的做法和成效[J].党建研究，2007（08）

作者简介：

校友事迹材料范文第3篇

许多学校都有比较悠久的历史，在教学和教研方面有独特的成就，产生过不少有社会影响的名人名事，这些材料都保留在学校档案之中，通过挖掘可以成为素质教育的重要素材。

一、利用学校档案实施素质教育是必要的

1、发挥学校档案在素质教育中的作用是全面推进素质教育的重要部分。随着知识经济时代的到来，学校在培养学生具有扎实的文化知识的同时，更重要的是培养学生的综合素质。所谓素质“是把从外获得的知识、技能内在于人的身心，升华形成稳定的品质和素养”。学校档案室通过组织学生开展对室藏档案中优秀学生、知名校友先进事迹的学习，可以激发起学生求知的欲望，从小培养其学会做人的基本素质。

2、学校档案具有课堂教学不可替代的教育作用。利用室藏档案中的学校发展、创业和优秀学生、知名校友的资料有组织的进行图片展览宣传，并组织学生以各种形式参观、学习。利用学生身边的事例学习，比课堂上抽象的讲解学习的重要性和苦口婆心地帮助学生巩固知识的效果恐怕要好得多。当学生尝到学以致用的甜头，也会加深对于“有知识才有作为”的认识，这对于他们日后进入高等院校或社会时心态平衡也会有好处。

二、利用学校档案进行素质是可行的

1、《档案法》颁布以来，大部分学校都建立了综合档案室，普遍开展了档案管理目标认定活动，并实现了档案的集中统一管理，档案工作基本形成了标准化、规范化、科学化的局面。这使得学校档案室保存了大量珍贵的学校档案，这些都为利用学校档案进行素质教育创造了良好的条件，奠定了坚实的基础。

2、随办学条件的不断改善，大部分学校腾出一两间房布置成陈列室或展览室还是能够做到的。利用学校档案室所藏的照片、获奖证书、奖状等，可定期举办校史展览、知名校友展览、优秀学生展览等各种展览，通过这些展览，对学生的发展起到一种陶冶情操的潜在作用。同时，这些身边的事迹也是激发起学生学习新知识、培养正确的学习方法的重要一环。

3、可以利用校庆日更好地发挥学校档案的教育作用。学校档案室可利用大量的文件、照片、实物、图片，通过精心构思和巧妙设计，概括出学校的创业历程和辉煌成就，通过校庆日进行展览，学生一方面聆听老校友亲身经历的奋斗史备感任重道远，另一方面从校庆展览看到了老校友在社会中的辉煌的业绩，远大的理想悄然树立。

三、如何发挥学校档案在素质教育中的作用

1、进一步扩大档案收集范围，使档案内容更加丰富。学校档案与学校素质教育密切关，为此，我们有必要做到扩大视野，尽可能多而全地收集与学校教育密切相关的历史记录。要扩大收集范围，拓宽收集渠道，保证收集材料的齐全完整。除按规定收集学校本身产生的档案外，还要注意收集以下的档案：知名校友档案，包括本地区著名的历史人物、先进人物等社会名流材料；优秀学生档案，收集在校期间获奖情况、事迹材料、照片；历史档案，对学校发生的重大事件，以录音磁带并对录音的文字记录并存的形式，有效地保护历史记忆，以弥补学校档案的空白，新闻媒体报道档案：各级各类媒体宣传报道学校办学成果的内容，加以收集起来，以弥补档案的不足，同时利用校庆的时机，征集知名人士捐赠学校的纪念物品和题词。通过拓宽收集渠道，使学校档案的内容更加丰富，从单一的“文书档案”向多门类和多种载体形式的综合性档案转移。

2、深入挖掘档案资源，不断开发档案信息。学校档案室蕴藏着深厚的档案资源，只有深入挖掘这些档案的内涵，才可以充分发挥其素质教育的功能。目前，学校在办学过程中，涌现出一大批各种竞赛尖子、各类先进人物和许多做出突出成就的知名校友。这些事迹材料分散为各个方面，可以将这些素材中较生动的、有说服力和感染力的开发出来，汇编成系统的专题史，以满足素质教育的需要。

3、大力拓展利用途径，加强学校网络管理。一方面可利用校庆日、“六一节”、新生报到日等时节，展出学校的发展史、创业史、荣誉史、名人史等各种类型、各种题材、主题鲜明的展览，在展出照片、图片、实物等展品的同时，并配置学生讲解人员，以提高展览效果。另一方面可利用现代化手段，建立学生信息管理系统，将每一位学生在学校的表现输入电脑，使学生通过校园网络了解自身发展、成长之路。

4、重视档案管理队伍建设，不断提高档案人员素质。进一步开发学校档案的素质教育功能，关键在于档案人员政治素质、业务水平和学识能力。长期以来，学校档案人员在配置上，特在知识结构搭配上，往往被认为是一个可有可无，可认真可不认真的部门，造成学校档案管理人员良莠不齐，整体素质偏低。因此，高速配备档案人员，提高档案人员素质和业务能力，是挖掘学校档案素质教育功能需要解决的紧迫问题。只有这样，才能使学校档案室真正成为素质教育的基地。

校友事迹材料范文第4篇

1周九龙个人事迹材料

周九龙，男，安徽省宿州人，1994年7月出生，文学院12级师本五班学生，中国共产党党员，青年作家。现为安徽省宿州市作家协会会员、书法家协会会员，福建省漳州市诗歌协会会员。历任班长、文学院宣传中心副主任、《校友通讯》主编、校友服务中心副主任、芗涛剧社常务副社长、泠音琴社秘书长、书画协会会长等职务。

座右铭：如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩，如松柏之茂，无不尔或承。

在大学期间，刻苦学习专业知识，努力提高理论素养，进入大学以来，学习成绩良好，专业成绩名列前茅，大学综合成绩年级第一，连年获得学习“三好生标兵”称号及奖学金表彰。

人生如戏，文如其人：

周九龙积极参与学生工作，在校期间，大量从事文字工作，协助编辑闽南师大《校友通讯》杂志，并参与闽南师大的校史整理编辑工作，撰写大量关于闽南师范大学校友工作、校园文化的稿件，为校友工作做出一定贡献。参与组织策划了2015“闽南诗歌节”活动，负责 “诗与书法”等专场活动。负责学校两届两赛的戏剧专场活动，参与策划组织两赛戏剧小品及朗诵活动十四个场次。担任大型话剧专场《风声》、《雷雨》的导演，在校内反响强烈，两次获得导演特等奖，并承担了校园原创话剧的编剧工作，撰写了《北海离鸿》、《棠棣遗音》、《律动延安》、《赖柏英》等话剧，其中，《北海离鸿》获得第二届“戏文杯”全国剧本征集大赛创作奖、编剧特等奖，大型话剧《赖柏英》在“林语堂国际研讨会”上专场演出，获得与会专家的好评，《棠棣遗音》获编剧一等奖，为校园戏剧及第二课堂活动作出突出贡献，获得闽南师范大学2015年度两赛总评第一名，并多次获得校“优秀学生干部”称号，在校期间荣获各类各级奖项四十余项。

热爱传统，潜心文化：

周九龙热衷于书画等中国传统文化，他组织成立了闽南师范大学墨蕴书画协会并担任会长，墨蕴书画协会现为漳州市书法家协会团体会员，组织了多场校园书画名家讲座及书法技能培训活动。他参与组织了闽南师范大学泠音琴社并担任秘书长，策划了多场古琴雅集及古琴音乐会。在校期间，对于闽南乡土文化产生浓厚兴趣，撰写了《泉州铭镌，刺桐花开》、《吾乡吾土，斯文斯风》等关于闽南历史典故的文章。现从事关于漳州地区的历史古迹及传统旅游的文化宣传工作，正在撰写相关微电影及纪录片的剧本及文案。

学高为师，砺行砺德：

周九龙在校期间学习勤奋刻苦，连年获得“三好生标兵”及奖学金，取得了学院综合考评的第一名，2015年，在他进行教育实习工作期间，担任漳州市芗城中学玉兰分校支教队队长及八年级的语文教学工作及实习班主任，与班级学生打成一片，取得了不斐的教学效果，获得“优秀实习生”称号，并荣获首届中国教师发展基金会颁发的国家“叶圣陶奖学金”。在大学期间热心于教育活动，多次参与志愿支教活动，连续两年在漳州洋坪小学等学校担任志愿教师，并多次参与下乡支教及社会实践活动，被评为闽南师范大学社会实践积极分子。

获奖情况

2012-2013学年    文学院博知秀优秀奖、校推普周硬笔书法三等奖、执勤周积极分子、文学院最佳辩手、校春江杯作文赛一等奖、文学院新生书画赛一等奖、校一站到底知识竞赛二等奖、校优秀共青团员、三好生标兵、三等奖学金、校学生会优秀干事、校社联优秀干事、文学院团校优秀学员。

2013-2014学年    校两赛课本剧编剧特等奖、影视评论一等奖、戏剧评论一等奖、通讯报道一等奖、校优秀学生干部、校校友服务中心优秀干部、校三好生标兵、三等奖学金、优秀暑期实践调查报告、社会实践先进个人、文学院党校优秀学员

2014-2015学年    校优秀实习支教学生、优秀暑期实践报告、校两赛导演一等奖、话剧导演特等奖、话剧编剧一等奖、校友访谈一等奖、第二届“戏文杯”校园戏剧文本征集大赛创作奖

2015-2016学年    首届国家叶圣陶奖学金、“聂绀弩”杯全国传统诗词邀请赛优秀奖、校两赛十佳选手第一名、编剧一等奖，校优秀共青团干部

单位推荐感言：

周九龙同学恪守传统道德，勤奋刻苦。他潜心传统，致力于传统文化及文学事业，发挥自身特长，为闽南师范大学的校园戏剧文化、校史及校友工作、书画琴艺、文学艺术、宣传工作做出了许多贡献，他兼顾学习与组织活动，大胆创新，高效高能，并致力于传统文化的收集整理以及推广普及工作。他综合成绩年级第一，在校期间变现突出，取得优异的成绩，起到一定的表率作用。

2黄蓉个人事迹材料

勤奋努力中收获

她，出生于一个平凡的家庭，但从小对自己严格要求，她深知，只有通过自己的努力，才能改变生活；只有在磨砺中慢慢成长，才能让家人脱离现状。她从小就努力学习，踏实做好每一件事。成绩优异的她荣获专业奖学金，三好生和国家励志奖学金。并不断追求进步，坚持不懈，以乐观的心态面对困难。

她，学习工作两不误，作为院系学生干部，以身作则，工作认真，兢兢业业，注重团队协作。在社团工作中积极奉献，全身心投入。做事时严格要求，平时具有亲和力，与社团成员建立了融洽的关系。策划并组织了许多大小型活动，如：金牌教师大赛，新生辩论赛等。作为班级的文娱委员，积极组织班级文娱活动，并配合其他班委处理班级工作。无论是班级还是部门工作，都尽职尽责，深获老师和同学的肯定。

爱心责任中生活

她，生活上勤俭节约，自立自强。大学期间利用课余时间去做各种兼职，风雨无阻，并得到社会人士一致好评。生活费基本自理，体谅父母关心他人，在家庭条件拮据、父亲伤病的情况下仍乐观向上，并在自己能力范围内尽量帮助家人、朋友。

她，富有爱心和具有强烈责任感，参加和组织校内外的各项志愿活动。阳光乐观的她在日常生活中积极帮助和鼓励周围的同学，并参加慰问孤寡老人、捐赠图书、旧衣的志愿活动。秉承“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”的宗旨，参加支教，关爱留守儿童，并带领学生会勤工部一起继续做好巷口小学的义务支教活动，动员全院学生参与义务支教。在学院文艺方面，多次参加学院举办的茶艺表演解说和诗歌会主持朗诵，积极为学院的课余文艺演出做出自己的努力。

积极开拓中成长

她，机缘巧合在大二加入创业团队九九工作室，并参加创业培训班的学习，在积累一定经验后参加创业比赛，为自己的创业路开启方向；大三承担起九九工作室，带领团队和学生会就业创业部在就业创业方面积极探索，举办多次有利于学生就业创业的讲座和比赛，希望微薄的努力能让大家在面对就业时不再迷惑。

这就是她，一个在前进中摸爬滚打的女孩，她不畏惧困难，只希望努力的背后有点点收获。

获奖情况：

2013-2014学年   文学院“优秀学生干部”、全校技能竞赛戏剧小品表演二等奖、第二课堂奖、校推普晚会朗诵团体一等奖、校两赛之中华经典诵读团体一等奖

2014-2015学年   国家励志奖学金、文学院“优秀学生干部”、团校暨学生干部培训“优秀学员”、校第四届创业计划大赛二等奖、校心理知识竞赛团体一等奖、院气排球赛团体二等奖、校推普晚会朗诵团体一等奖、校两赛之中华经典诵读团体一等奖

2015-2016学年   “三好生”称号、三等奖学金、文学院金牌教师大赛三等奖、全校技能竞赛诵读个人三等奖、2015暑期社会实践活动积极分子

单位推荐感言：

黄蓉同学品学兼优、自立自强，以勤奋努力，乐观向上的形象感动着我们，更以她无限的爱与温暖打动人心。在学习与工作中严于律己、认真负责、重视团队协作，其坚持不懈态度是现代大学生良好的榜样。同时投入社会实践，以自身努力完成大学学业，并以实际行动温暖关爱他人，投身志愿活动，服务群众，乐于奉献。大学期间一直率先垂范，其事迹励志感人，予以推荐。

3王晓蕾个人事迹材料

王晓蕾，女，河北张家口人，文学院13级汉语言文学非师四班学生。家庭经济困难，但热爱生活，自强不息，勤工俭学得以梦圆大学。在校期间曾任班级文娱委员、芝山剧社主持诵读部干事、文学院艺术团街舞队干事，现任文学院街舞队队长，多次参加比赛及演出，获得多项殊荣。

座右铭：Always keep the faith，hope to the end.

对挫折，勇敢向上

身历百折而不挠，虽处逆境尤自强

她是一个贫困单亲家庭的孩子。高考前，父亲意外去世，这对原本就只能勉强维持生计的家庭无疑是一个天大的打击。六十岁的老母亲也一蹶不振，精神萎靡，被诊断患有抑郁症前兆。在如此残酷的命运面前，她没有软弱，没有消沉，反而更加坚强。她在父亲朋友的帮助下一起打理后事，回到家悉心照顾母亲，一个未成年的女孩用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重担。为了支付学费和母亲治病的费用，家庭负债累累。她在课余时身兼多份兼职，去工厂做临时工人、快餐店打工、发传单、上家教、商业演出、做临时工作人员、群众演员等，勤工俭学，自立自强，为家庭减轻负担。

琴声流淌，舞步飞扬

吟咏蓬勃的朝气，舞动才艺的光芒

她从小热爱艺术，由于家庭贫困，生活拮据，没有足够的经济条件学习一门特长。但她没有放弃心中的梦想，从中学开始到大学，一边认真读书，一边自学了小提琴、手风琴、二胡和街舞，不断完善自己，一步步实现了自己的艺术梦。在校期间，她积极参加和筹划学校和院系举办的各类文艺活动，踊跃参加第二课堂活动，表演比赛经验丰富，多次参加文学院闽南诗歌节、专题诗会的朗诵表演和学校各类的街舞表演，曾多次获得“第二课堂活动单项奖”并荣获“最美中文人”和“优秀学生干部”荣誉称号。她在组织参加团体比赛中发光发热，曾获“闽南师范大学第八届街舞大赛季军及最佳人气奖”、“闽南师范大学第九届街舞大赛二等奖”、“两赛之经典诵读一等奖”、“推普晚会朗诵一等奖”“推普晚会朗诵省级二等奖”等等的团体奖项。同时个人表现突出，曾获“闽南师范大学推普晚会朗诵个人二等奖”、“新生诵读赛三等奖”等个人奖项。

默默奉献，感动你我，不以善小而不为，最美是爱的力量

身为一名大学生，她积极履行大学生的社会责任，热心公益活动，乐于服务于人。在校期间，积极参加各项志愿者义务活动和捐助衣物、书籍；假期期间社会实践丰富，为张家口流浪狗基地捐款和义务劳动，为张家口北方机电学校学生体检义务劳动等等。她不怕苦，不怕累，时刻怀揣感恩之心，甘于奉献，用爱诠释社会责任。

自荐感言：

校友事迹材料范文第5篇

关键词：红色教育；传承文化；德育

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）17-033-1

学校红色教育指在以红色作为时代精神内涵的象征，务实的落点在于教育，根据不同年龄段学生的特点，充分发挥红色文化的思想教育功能，以发扬红色精神来设计各种教育活动，熏陶、引领，打造具有“红色”性格、“红色”气质、“红色”情怀的人，激励有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会。

江苏省东台市三仓镇坐落在黄海之滨，三仓作为解放战争时期的革命老区，是老一辈无产阶级革命家粟裕将军战斗过的地方。为了进一步传承、发扬老一辈革命家的光荣传统，教育新一代青少年继承先辈的遗志，发奋学习，同时，挖掘和抢救解放战争时期革命先辈的宝贵的精神财富，三仓学区的高初中和小学联合进行了三仓革命老区红色文化的发掘与整合，形成了具有地区特色的红色教育资源。

三仓的红色资源非常丰富。然而，由于与粟裕将军同时代的健在的老前辈、老英雄都年事已高，为了发掘和挽救解放战争时期的红色资源，我们组织了学区的老师和学生挨家挨户进行搜集、整理、汇编，录制影像多碟；与上海新四军老战士协会、新四军研究会保持密切接触，学区初中师生代表2007赴上海参加粟裕诞辰100周年纪念大会；搜集具有教育意义和历史价值的实物、寻找红色教育的文化载体，到粟裕、等老一辈曾经战斗过的地方寻觅实物，搜集了石磨一副、碌碡一只，粟裕等老一辈革命家的子女战争年代就读的小学教室的大理石门窝一对；一辆曾经为支前推过军粮和弹药木制独轮车，以增强对低年龄学生开展红色文化熏陶教育的直观性。

我们认为，红色文化内涵丰厚，红色文化资源应该涵盖革命战争时期和社会主义建设时期。社会主义建设时期，三仓地区涌现了一大批先进人物，他们是对红色精神的传承和发扬，体现了鲜明的时代特色，这样才能与时俱进地传承红色文化。我们先后开发了创造盐碱地上夺高产的全国劳模顾存义的事迹、造福三仓地区子孙万代的三河一路工程的壮举以及改革开放时期的英模的事迹，进一步完善了校本教材。同时近期将收录学区教师、历届杰出校友、在校优秀学生的事迹材料，展示学校师生风采，用身边传承红色文化的先进事迹激励鼓舞人心，树立示范标杆。

学区各学校以三仓烈士陵园为德育基地，以粟裕等先辈们可歌可泣的英勇事迹为素材，形成了区本特色的系列化德育校本教材。学区内小学、初中、高中三个学段分别在开展各种德育活动和搜集各种红色文化资源的基础上编成了适合各学段的校本教材。高中部组织高一高二学生围绕《红色文化资源的开掘与整合》开展研究性学习，收集了大量素材并开发了《红色丰碑》校本教材，学校按校本教材实施计划组织实施，定期组织学生进行读书体会交流和学习征文评比活动，其校本教材被评为东台市一等奖；学区初中“红色文化”系列教材由江苏出版社出版，分《红色纪事》、《红色颂歌》、《红色传承》三册，根据学生认识特点，把红色校本作为学校校本教育的主教材：初一《红色纪事》、初二《红色颂歌》、初三《红色传承》，学校还组织教师编写了配套的系列教学参考书，使该教材更加完善和丰富，学校还计划在近期将该套教材向纵深推进，编写出第四册教材，展示学校师生风采，以及在校优秀学生的事迹材料。体现红色教育的目的――培养具有“红色”性格和气质的、具有三仓学区特色的红色传人，红色文化建设经验在全市推广，《红色采风》课程案例光盘报教育部课程研究中心，并新建了以粟裕命名的教学楼、红色文化广场，这些教学设施的投入，有效地激发了师生教和学的热情，提高了办学质量；学区小学坚持开展对新课程的全面研究，努力发挥省实验小学的示范作用，在开发红色资源的基础上，编写了一些列校本教材，其中《红土地》、《绿土地》等校本教材被评为东台市小学组一等奖。学区内各级学校在分层次开发研究的基础上，实现了有效整合，让这方面的资源发挥了最大效益。

区本特色的红色探究、开发等综合实践活动成果丰硕。学区初中校红色艺术团编演的《中国潮》、《红色赋》、《迷彩魂》、《爱之梦》、《七捷颂歌》等系列作品在全市中小学文艺演中均获得一等奖；高中研究性学习成果展板获盐城市综合实践评比一等奖；有关学区区本课程（综合实践活动）资源分层次开发策略《分层次开发红色文化资源――关于学区研究性学习学段衔接的探索》于2008年3月在市中学综合实践活动推进会议上作了交流。学区各校还积极开展课外综合实践活动，到周边盐城新四军纪念馆、苏中七战七捷纪念馆等青少年德育基地参观学习，各校开辟专栏，交流活动心得。通过综合实践活动的开展，让学生接触了社会，培养了学生搜集整理信息的能力，培养了学生吃苦拼搏精神，同时也培养了学生热爱祖国、热爱家乡的品德。

制定了区域红色文化资源整合的实施策略。在区域红色文化资源充分搜集整理的基础上，总课题组制定了区域红色文化资源整合的实施策略，形成了学区各学段学生分层开发利用红色文化资源的特色（即小学重在感知、初中重在探究、高中重在开发），并通过学区信息网页实现资源共享，以区本课程（综合实践活动等）一体化建设为纽带，以跨学段综合实践教科研活动为载体的区域内红色教育资源整合的推进思路。

校友事迹材料范文第6篇

关键词：校史馆 ；更新；历史；现代；数字多媒体

新时期以来，中国高等教育迅速恢复和发展壮大，标志着大学教育文化识别符号的校史馆建设越来越受到重视，由于合校以及校庆活动等因素，应运而生的校史馆建设对展示学校历史、弘扬学校的优秀传统文化，对学生进行爱校爱国教育，指导师生了解学校发展历程，扩大学校社会影响等方面起到了积极作用。2 0 0 2年 历时兴建五年的北大校史馆正式对外开放，时任国家主席亲自为校史馆题写了馆名，它开辟了我国校史馆发展的新历程。

各地大学校史馆的陆续开放，加快了校园文化的传播，但是随着时间的延续，高校在教学、科研、学科建设、社会服务等方面迅速发展，及时续写新校史、更新校史馆、展示学校新的发展成果显得尤为迫切，很多数据、教学科研成果亟待更新。但是，更新是一个系统工程，多方面的问题需要考虑到，缺乏理性思维的盲目更新，往往浪费了人力财力，起不到应有的作用。一个有着整体意识、具有连贯性和前瞻性的更新，会使校史馆更具历史感和现代感，还会成为一个学校永具魅力的亮点。校史馆的更新和新建是两回事，更新是在原有基础上的补充和刷新，要保持原来已经形成的整体风格，在原有的基础上，尊重历史、实事求是地撰写文案，搜集选择图片、核实数据，把校史的发展脉络展示给世人。

1 丰富、完善历史篇

一个学校之所以能建校史馆，就是因为这个学校的发展历史和办学水平有了深厚的积淀，其悠久的办学历史、教学水平、科研成果、校友风采，足以支撑起作为历史记忆的校史馆。学校在兴建校史馆的时候，大都有一个很强大的领导、专家组成的建设班子，作为一项很重要的事情来做，有专门的整理搜集资料的人员、专门的文案写作班子、有资质的施工队伍等。由于历史的沿革，学校的发展史大都分为历史篇和现代篇，也有的称为历史部分和现代部分。历史篇往往经过校史馆建馆时的最大努力已经发掘和整理展出到位，成为一个学校曾经辉煌的历史结晶。在校史馆的更新中，通常不涉及或很少涉及历史篇的更新。但是，历史也是在不断被发现中丰富的，在以往的建馆过程中，为了校庆等庆典活动，赶时间进度，展出的内容准备不足，没有充分到位就匆匆开馆了。一些被遗漏的和不曾被发掘的历史资料和珍贵实物，随着校史研究的不断深入，不断被发现，应该借助校史馆的更新写进学校的历史，以此丰富校史馆的历史篇。一些老领导、老教师的收藏及遗物，知名校友的资料，往往是充实丰富历史篇的珍贵实物。另外，校史馆展区的展板、图片、实物，也需要在更新时更换更环保更新型的材料，对历史图片和实物要最大限度地保护。总之，历史篇的更新，应本着尊重历史、还原历史和保存完善历史的原则进行。

2 更新、续写现代篇

校史馆的更新重点是在现代部分。一个展馆的历史篇固然重要，她定格了一个学校的历史，使参观者在浏览参观后能够穿越时空心生敬畏，留下深深的历史印记。然而，一个学校在新时代的发展历史中取得的辉煌成就，在当下最能激发人心，最能展示一个学校的发展速度、办学规模、未来前景。现代篇的更新，一般情况下延续原有的布展和文案风格，严格按照学校发展的历史轨迹进行整合、补充、续写。

2.1 成立更新班子

校史馆的更新涉及到学校的方方面面，全校上下应该高度重视，首先组建一支由分管校长领导、主管部门牵头的更新领导小组，各职能部门参与，全方位开展工作。校史资料图片的搜集和之后文案的写作，同样需要成立专门的班子，应将所征材料进行论证筛选，设计可行的主线框架，定好基调，明确编辑思路，切记面面俱到，加强特色的挖掘和整理，合理分配各栏目版块的比例，以图片展出为主，图文并茂，突出重点和亮点。

2.2 确定更新时间内容

从展馆已有的现代部分展出内容的截止时间到当下的更新应该有个最近的截止时间，根据时间段更新数据、收集图片、撰写文案。从目前了解到的情况来看，不同学校其校史馆的分管部门有所不同，有的学校归校办、有的学校归档案馆，有的学校在宣传部，这也造成了在管理和更新上的不到位。其更新的时间也差别很大，有的学校一年一更新，有的几年一更新，有的甚至建成开放后就从没更新过。当然，最可取的是一年一更新，在这方面浙江大学等一批211大学做得很好，他们每年一更新，有专门的更新工作人员，实现了准确及时更新的良性循环，其做法值得学习和借鉴。校史馆在更新中，除了确定更新内容的截止时间，还要确定更新工作的截止时间，能够在一个有效合理的时间范围内完成这项工作，及时对外更新信息，高调向全校师生及社会公众开放。

2.3 文案的写作和定稿

校史馆主要是以图片、实物配以文字说明组成的，虽然不是以文字为主，但在前言后序，及各个板块的文字说明中，简明扼要的文字叙述与实物图片的恰当配合，才能给人以视觉和阅读的双重享受。专门的写作班子应该对文案的风格基调准确定位，全面统筹，专人写作，专家通稿，反复修订，最后由领导审定。

3 史料、照片及实物的征集

校史馆的更新，首先要有材料，材料从何而来，首先是从每年的档案中整理出有展出价值的东西，根据各个板块的需求提炼这些材料，进行整理、二次加工或深加工，形成和原始档案材料不一样的表现形式，这也就是对档案的有效利用。各方面的数据、归纳都是对档案资源运用、编研的成果，也是对档案开发利用的创新。其次，从校史、年鉴中获取材料，目前大多数高校都比较重视年鉴的出版，年鉴记录了高校年内在师资队伍、教学科研、校园文化、行政后勤等方面的大事件，基本对应了校史馆的各个板块，是更新校史馆的重要资料来源。另外，需要校内外公开征集（包括所有历史时期的材料）。校史馆的更新涉及面广，需要调动各方面的人力物力，需要校内外及全社会的积极帮助。应充分发掘反映学校各个时期发展标志性办学成果的实物、历史文献材料和有影响的人物、事件的文献图片等材料；对当时社会产生过重要影响的事迹材料（包括照片、实物、书籍、报刊、录音、录像等）；学校主要负责人和知名教师的个人照片、聘任书、证书及获奖材料等原件或影印件，论著、手稿及在校期间使用过的有纪念意义的实物；反映学校新时期的重要活动及教学、科研、师资队伍、人才培养等工作中直接形成的，对学校和社会有利用保存价值的各种不同载体形式的史实材料，如文件、证书、奖杯等；与国家、省部级领导、市领导、社会知名人士以及重要外宾合影照片及录像带等，有关领导同志及国内外友人的题词、赠言手迹以及赠送的纪念品等；与国内外机构、高等学校交流合作的资料、实物、照片等；国内外机构、海内外各界人士、校友捐资助学的资料、照片等；各个时期新闻媒体对学校重大事件、活动、人物的报道；学校各个时期制发的具有保存价值的印刷品、实物，使用过的校徽、纪念章、袖套、袖章等实物和照片；校友和师生员工在校期间使用过且有纪念意义的有关证件（如早期的学生证、借书证、毕业文凭等）实物和照片；历届学生录取通知书、毕业生派遣证、自荐书、毕业合影、同学录、纪念册、师生间赠言题录等实物和照片；知名校友事迹介绍或相关资料、实物、照片、音像、书刊等，校友个人创作的作品，如：绘画、书法、篆刻、雕塑、曲谱、剧目、工艺等。征集来的实物、资料要配以简明准确的文字说明，经过归类编排根据版面对号入座。

4 数字多媒体技术的运用

诸多高校校史馆由于建馆时间比较早，受当时条件和多媒体现状的制约，数字多媒体技术应用于校史馆的比较少。随着科技的进步和多媒体的广泛应用，校史馆中运用数字多媒体技术的优势越来越明显，深受广大校史工作者和参观者的欢迎。校史馆更新中，在传统布展中，恰当穿插使用多媒体技术，成为更新的主要表现形式。其中，数字沙盘系统已经开始成为校史馆应用的重要展陈手段，它有别于传统沙盘的搭建实物模型方式，是利用投影设备结合物理模型，通过精确对位，制作动态动画，并投射到物理沙盘上，从而产生美轮美奂的展示效果。 在校史馆实体更新的同时，还要建立或者补充完善网上校史馆。目前，建立网上校史馆已经是众望所归，但是，真正拥有网上校史馆的大学还不是很多，究其原因，主要是重视不够，另外缺乏专业工作人员。网络作为普及化的文化建设和传播载体 ，其突破时空的传播效果已经为全社会公认，一所大学在拥有一个实体校史馆的同时，建立一个现代化的网上校史馆，无疑是锦上添花。

参考文献

[1]张亚娟：关于高 校 校 史 馆 建 设 现 状 的 研 究[J]山西建筑，2010，（17）

作者简介

校友事迹材料范文第7篇

关键词：红色教育；德育；连结

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）04-030-1

我校所在地三仓是解放战争时期的革命老区，以粟裕将军为代表的老一辈无产阶级革命家曾在这里浴血战斗，留下了宝贵的精神财富。为了进一步传承、发扬老一辈革命家的光荣传统，教育师生继承先辈的遗志，发愤学习，勤奋工作，我们三仓学区的高、初中和小学联合进行了三仓革命老区红色文化的发掘与整合的研究，初步形成了具有地区特色的红色教育资源。

以三仓烈士陵园为德育基地，以粟裕等先辈们可歌可泣的英勇事迹为素材，以学区各学段分层推进为核心，形成了区本特色的系列化德育校本教材。

三仓的红色资源非常丰富。然而，由于与粟裕将军同时代的健在的老前辈、老英雄都已年事已高，长期口耳相传的红色故事面临失传的危机，为了发掘和挽救解放战争时期的红色资源，我们组织了学区的老师和学生挨家挨户进行搜集、整理、汇编。在各校课题研究骨干的指导下，通过系列的社团活动、社会实践活动，彰显红色文化的底蕴，有效利用现有的红色文化教育基地，积极开发了新四军枪械修理所、新四军被服厂等相关研究内容。

学区内小学、初中、高中三个学段分别在开展各种德育活动和搜集各种红色文化资源的基础上编成了适合各学段的校本教材。高中部组织高一高二学生围绕《红色文化资源的开掘与整合》开展研究性学习，收集了大量素材并开发了《红色丰碑》校本教材，学校按校本教材实施计划组织实施，定期组织学生进行读书体会交流和学习征文评比活动，该校本教材被评为东台市一等奖；学区初中“红色文化”系列教材由江苏出版社出版，分《红色纪事》、《红色颂歌》、《红色传承》三册，根据学生认识特点，把红色校本作为学校校本教育的主教材：初一《红色纪事》、初二《红色颂歌》、初三《红色传承》，学校还组织教师编写了配套的系列教学参考书，使该教材更加完善和丰富，《红色采风》课程案例光盘报教育部课程研究中心。学区小学坚持开展对新课程的全面研究，努力发挥省实验小学的示范作用，在开发红色资源的基础上，编写了一些列校本教材，其中《红土地》、《绿土地》等校本教材被评为东台市小学组一等奖。学区内各级学校在分层次开发研究的基础上，实现了有效整合，让这方面的资源发挥了最大效益。

以学区红色文化研究网站为载体，以整合红色文化的实物资源为突破，以创设生动活泼的红色教育形式为抓手，构建区本特色的德育实践模式。

我们始终把红色文化资源的开掘与整合的目标定位在学校精神、教师面貌、学生内质的提升上，在省五严规定的背景下，提升学区办学质量与效益的着眼点，首先是要有高尚精神的引领，最大限度地激发教、学、研的热情。通过综合实践活动的开展，让师生零距离接触了社会，培养了学生搜集整理信息的能力，培养了吃苦拼搏精神，也增强师生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强了师生建设家乡的责任感和使命感。

我们依托高中校园网的学区互动平台，开设了红色文化研究网站，方便了课题核心组与各校子课题组的实时交流。学区初中新建了以粟裕命名的教学楼、红色文化广场，收集了一批战争时期的实物，着手建设红色史料纪念馆；学区高中精心布置了红色文化墙，对师生耳濡目染的教育，润物无声。各校还活化红色教育的形式，通过演讲、文娱演出、社区活动等方式，力求教育形式生动活泼，符合学段学生的年龄特征和心理特征。

区本特色的红色探究、开发等综合德育实践活动成果丰硕。学区初中校红色艺术团编演的《中国潮》、《红色赋》、《迷彩魂》、《爱之梦》、《七捷颂歌》等系列作品在全市中小学文艺演中均获得一等奖；高中研究性学习成果展板获盐城市综合实践评比一等奖；有关学区区本课程（综合实践活动）资源分层次开发策略《分层次开发红色文化资源――关于学区研究性学习学段衔接的探索》2008年3月在盐城市中学综合实践活动推进会议上作了交流。目前学区四校联合主办的红色文化一台戏，也正在彩排之中。

以发掘社会主义建设时期的英模事迹为增长点，以区本课程（综合实践活动等）一体化建设为纽带，以区域德育和综合实践活动教科研共同体为平台，构建区本特色的红色文化研究操作策略。

在研究过程中，我们及时调整了研究方向，红色文化资源应该涵盖革命战争时期和社会主义建设时期，社会主义建设时期三仓地区涌现了一大批先进人物，他们是对红色精神的传承和发扬，体现了鲜明的时代特色，红色文化的定义要扩大，内涵要丰厚，这样才能与时俱进地传承红色文化。我们先后开发了创造盐碱地上夺高产的全国劳模顾存义的事迹、造福三仓地区子孙万代的三河一路工程的壮举以及改革开放时期的英模的事迹，进一步完善了校本教材。同时近期将收录学区教师、历届杰出校友、在校优秀学生的事迹材料，展示学校师生风采，用身边传承红色文化的先进事迹激励鼓舞人心，树立示范标杆。

我们制定了区域红色文化资源整合的实施策略。在区域红色文化资源充分搜集整理的基础上，制定了区域红色文化资源整合的实施策略，形成了学区各学段学生分层开发利用红色文化资源的特色（即小学重在感知、初中重在探究、高中重在开发），并通过学区信息网页实现资源共享，以跨学段综合实践教科研活动为载体的区域内红色教育资源整合的推进思路。

区域德育和综合实践活动教科研共同体开始运行。区域德育和综合实践活动教科研共同体建设研究取得积极进展，初步确定了以红色校本和综合实践等新课程推进的科学衔接和递进为主线，通过建立学区红色文化资源库，建立学区综合实践课程教研组，开展跨学段教科研活动，实现学区综合实践教科研资源整合和共享的新思路。

校友事迹材料范文第8篇

个人简介

刘晶晶，女，汉族，1991年3月出生，共青团员。大连海事大学航海学院交通信息工程级控制专业研究生，入学时间为2013年9月。曾获大连海事大学"中国船级社"优秀论文奖学金 , 曾参与国家863计划项目、交通运输部应用基础研究（主干学科）计划项目、辽宁省自然科学基金项目、中央高校基本科研业务费专项资金资助项目等。并把研究结果凝练在学术论文和学位论文中，撰写并录用三篇名为"船用VHF通信设备的仿真与实操评估"、"多平台的船用陀螺罗经仿真交互系统研究"及"多平台的船用磁罗经仿真交互及评估系统研究"的核心期刊文章。

先进事迹

时光清浅，回首过往，如白驹过隙，但也收获颇丰。一直以来坚持自己的准则，以认真、积极、和善的态度对事对人。硕士生涯如同一种修行，也收获了很多，使自己变得更沉稳、更有底气。

硕士期间认真对待每一门课程，相信每一个知识点都有它很大的价值，在自己目前或者以后的学习和研究中都会有一定的帮助。另针对自己的研究方向查找自身不足，有针对性的学习专业知识，提升自身专业能力。

学习和掌握书本上的知识只是前提，更重要的是把书本上的知识通过努力转换为自己的成果。硕士期间，在大连海事大学航海动态仿真实验室的大环境中以及任鸿翔导师的带领下，她参与了不少部级、省部级的项目。研一期间，曾参加国家973项目，主要负责"GMDSS模拟实操智能试题库及应用平台"系统中船用VHF通信设备的仿真开发及自动评估平台的建设工作。在最初的阶段，对于开发工具、开发环境、以及VHF设备的不熟悉，也遇到不少困难，进度缓慢。但有困难不怕，重要的是解决问题，在这个过程中不断提升自己能力。通过她的努力，从老师、实验室师兄、书本、网络等处不断汲取所需，使她能够独立承担期项目开发，并在后续的研究中更加得心应手。优秀的硕士生，不是仅仅完成项目，而是在项目过程中善于发现和总结，也就是要凝练自己的研究成果：撰写了一篇名为《船用VHF通信设备的仿真与实操评估》的论文，并因此获得大连海事大学"中国船级社"优秀论文奖学金。另外曾参与过云南省交通厅"云南洱海视景仿真建模",在建模小分队中不仅负责三维建模，也要负责项目管理、任务分配、进度跟踪、技术交流等，在整个使用Creator工具进行仿真建模的过程中，更是体现了自主学习能力、接受新知识的能力以及团队协作和沟通能力。

研二至今，她曾参与国家863项目及交通部项目，主要负责"驾驶综合模拟平台及智能试题库建设"中船用罗经仿真交互及评估系统的开发工作。同样是全新的仿真设备，全新的开发工具。因为为满足航海模拟器发展的需求，其仿真开发开始由二维转向三维，使用Unity3D进行三维仿真开发是以后不断延续的一个研究方向，而相当于从她开始是一个开端。所以起步是困难的，因为前无来者，一切都要靠自主学习能力、认真的态度以及学习的技巧。有付出就会有收获，在导师的指引下，逐渐找对了方向，完成了研究。同样针对自己的研究总结出两篇论文《多平台的船用陀螺罗经仿真交互系统研究》、《多平台的船用磁罗经仿真交互及评估系统研究》。

硕士生涯不仅仅是收获了专业能力，还有提升了个人涵养。乐观是一贯的心态，和善是对人的准则。以一个热心对待生活、对待周边的人，力所能及的帮助身边的同学，设身处地地为他人着想，与身边同学共同进步。与同学共同探讨学术问题，都毫无保留地将自己的学习方法以及总结的资料与同学分享，所以遇到学术问题同学们都乐意找她帮忙。日常生活中，对于有需要的同学也是尽力帮忙，如帮同学买药，陪护生病同学去医院等。付出一颗热心，收获的是生活对自己的热情。

积极参加志愿者活动，如曾在"59级老校友会"承担志愿者工作。老校友们年龄都在70岁左右，所以在活动中，志愿者要更加细心地照顾和帮助他们，让他们回到母校倍感亲切。在这次活动中，不仅仅是服务他们，更多是从老一辈身上领悟和学到了很多。在交流的过程中，充满了对他们敬仰，被他们的渊博的知识和不平凡的经历震撼，给她也带来一种激励。另外，见到他们因多年未见而留下激动的眼泪，也倍受感动，几十年的同学情谊是多么的难得。虽然他们都是这样的一个高龄，可依然精神抖擞，对年轻一代也是很大的感染。这次活动对她来说是很难得的经历，而她现在只有更加努力，才能累积阅历、累计资本。

曾在实验室承办的"第41届国际航海模拟器论坛年会及2014研讨会"中积极承担主办方工作者的角色。负责年会的后勤保障人员，以严谨的态度完成自己的工作，只有后勤保障做好，前台年会才能顺利进行。另外也能趁着这个难得机会与国际专业人员进行交流，了解国外航海模拟器的发展趋势以及一些研究成果。

从身边点滴小事做起，各方面都严格要求自己。对于自身各方面有着充分的认识和思考，有着自己的理想和目标并对于前进道路上的困难能够有足够的勇气迎难而上，克服一个又一个困难。热爱祖国、热爱党、热爱团组织，有较强的集体荣誉感和是非观念，以高标准严格要求自己，积极要求进步。

校友事迹材料范文第9篇

关键词：校友资源；大学生；职业能力

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）13-0223-02

高等学校最根本的任务是培养社会主义的可靠接班人和合格建设者。我国目前正处于社会转型期，大学生就业越来越多地受到国家重视，各大高校在对毕业生的就业服务上也做了大量细致的工作。对于高校的学生工作者来说，如何帮助在校学生认知自我、锁定感兴趣的职业，进而有针对地提升职业能力，在毕业季初步完成从在校学生到社会职业者的角色转换，实现较高质量的就业，是一个需要下大力气解决的课题。这一工作具有重要的社会意义和现实意义。高校的校友资源能为大学生成才提供指路明灯、为大学生成长保驾护航、为大学生发展搭建桥梁，如何在院系工作中聚合校友资源，提升大学生的职业能力是我们需要研究的课题。

一、提升大学生职业能力的必要性

1.当代大学生面临的就业形势严峻。近年来，随着高校的扩招，高校毕业生人数也逐年增加。从国际上来看，2008年金融危机爆发后，发达国家就业率大幅度下降，发展中国家就业问题凸显，转型国家尤为明显，对高校毕业生的就业冲击最为严重。我国大学生就业现状不容乐观，主要表现在三个方面：大学应届毕业生就业难度增加，初次就业率逐年下降；毕业生就业能力不高，学与用没有紧密结合；毕业生就业满意率比较低，对就业比较迷茫[1]。另外，因为大学生存在“天之骄子”的认识，对工作的期望值较高，在“无业可就”的就业形式中并存着“有业不就”的现象[2]。

2.大学生职业能力有所欠缺。“职业能力”是指毕业生在就业过程中所表现出来的能力，它不以在校成绩作为唯一的评价标准，也不能用在校表现来完全衡量，是融合了学生自身条件、个体素质、知识技能等，在就业竞争中所体现出来的一种综合能力。根据麦可思咨询公司调查可知，在我国，教育质量和社会需求存在很大差距：无论是211大学还是一般本科院校的大学生职业能力系数都在50%左右。其中雇主最需要也是最看重的五项能力水平，即积极学习、学习方法、有效的口头沟通、积极聆听、理解他人方面，应届大学毕业生（含本科、高职、专科）普遍达不到，且与企业要求的最低职位的水平相差10%至15%[3，4]。

3.高校对大学生职业能力教育不够。高校虽然越来越重视与社会衔接，努力以市场的需要来培养大学生，但是在实践中学与用之间没有很好结合，学生更多的是学习书本知识。同时，学生在校期间，对职业生涯没有正确的规划，对就业的严峻形式没有清醒的认识，这其中一个原因就是大学生职业能力的培训不够。目前，参与大学生职业能力培训与指导的主力军是高校老师，企业、第三方的参与度较少。不得不说，多数高校老师为学生进行职业能力培训与指导还是有所欠缺的。从自身体验来看，他们没能亲自实践过；从培训的内容上来说，也主要是针对就业政策、面试过程、简历制作等有关择业技巧信息，职业生涯规划流程、职业生涯发展阶段等有关职业生涯规划理论的信息，性格与兴趣探索等有关自我认知的信息[5]。所以大学生职业能力培训缺乏为学生提供在实际工作中的参与度和体验感，实践最能出真知。所以如何整合社会资源让更多的有工作阅历的人进入高校的职业指导系统是高校面临的重要任务。

二、发挥院系平台，挖掘校友资源

高校校友资源有着育人的作用，也能产生名片效应，是最杰出的作品，有着直接的回报[6]。目前高校的校友工作主要在学校层面上，二级学院牵头参与的较少。二级学院作为高校人才培养工作的生产线，校友的许多感情大多数寄托在二级学院，他们热爱母校，关心母校发展，高校的根本基石也是二级学院。所以，高校校友工作的重心关键在二级学院[7]。

1.整合多方面信息资源。借助教职员工队伍、校友工作队伍、校友骨干队伍和在校生队伍四支队伍掌握较为全面的校友基础信息，通过组织协调、联络沟通、咨询服务等系统的校友工作，进一步完善校友信息；其中校友骨干队伍可以为校友工作队伍提供更为优质的校友信息，从而扩大校友信息的广度和深度；在校生队伍可以做对校友信息进行系统整理和登记等基础性工作。同时也有利于在校学生提前参与和了解校友工作。

2.构建双向沟通机制。保持与校友的紧密沟通是增强校友的归属感和认同感的有效途径。一方面，以学院的名义走访校友，充分传递学院发展动态信息，另一方面，邀请校友定期返校做讲座，宣传校友业绩，通过校友的经历激励在校学生，树立榜样，拼搏进取。

3.结合专业特点，建立互利共赢的合作关系。通过校企合作、学生就业等方面的深度合作，有效解决学院学生就业问题的同时源源不断地向校友企业输送各类高级人才，进行长期合作。

三、聚合校友资源，提升大学生职业能力

任何一所高校的校友资源都是非常广阔的，而且校友与在校学生有一定的共性和情感纽带。他们与在校学生有相似的背景和经历，能够为在校生提供很好的指导与帮助，能够提升在校大学生的素养。因此，整合校友资源，提供校友平台是未来思政教育在就业指导中的一个重要发展方向。

1.校园活动，学生“动起来”。结合职业能力提升教育，开展形式多样的校园活动。大学校园中，学生活动丰富多彩，但大多偏向于思想教育、文体活动，缺乏专门指导引导创业或针对就业的活动，在学生中也存在一种普遍误区，认为“就业只是毕业班学生考虑的问题”。针对这种现象，学院可以在学生中开展五年规划、礼仪培训、简历大赛、模拟招聘会等形式多样的活动，帮助学生从入学之初就开始培养创业就业意识，为服务社会做好思想准备。

2.实习调研，学生“走出去”。在有条件的情况下组建社会调研团和建立暑期社会实习基地。参与调研能够更直观地得到有效信息，对职业理解、能力培养等方面大有裨益。由学院召集具有优秀实践能力的学生组建调研团队，针对往届毕业生典型职场发展路径、校友企业中的相关问题及其他相关议题开展调研，并由老师、校友为其实践调研提供帮助并在成果总结阶段指导帮助分析数据、撰写调研报告。通过学院的倾向政策来鼓励同学去校友企业开展暑期实习，例如每年利用暑期时间，在学生中遴选一批有意向的学生参与到实习中，定职定岗，实地了解企业文化、企业运行。

3.创新创业，校友“请进来”。在就业指导过程中有一种误区是“创业不如就业”。近年来政府为鼓励大学生创业出台了一系列优惠政策，在多方面为大学生创业创造环境，而多数大学生依旧感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心。学院为学生遴选聘任创新创业导师，组织校友报告会、校友座谈会、校友论坛等。一些校友在创新创业上有想法、有成绩，聘任他们担任大学生的创新创业导师，可以有针对性进行相关能力训练和思想启迪，让学生“有业可创”但不“盲目创业”；学院可以每年邀请相关领域的校友回校为学生做报告并组织两场以上高水平的报告会，分享校友学习和工作经验以及人生规划心得。报告会在一定层面上能够解决学生学习成才、求职、择业、深造等方面的困惑，会对处于迷茫期的大学生有极大地鼓舞作用。区别于报告会的大规模并考虑到校友的实际情况和学生的时间安排等，学院组织一些受众较少的小规模的座谈会亦是非常有必要的。座谈会形式相对较为轻松，参会者可以充分参与交流与互动，有机会在交流互动中彼此建立长久深远的联系；学院可以每年组织一场高水平的校友论坛，就大学生活、创新创业等方面开展深入交流，学生组织与校友的亲密互动利于活动的影响力和辐射效应。

4.榜样力量，师生“看过来”。通过定期收集整理优秀校友、英雄模范人物的事迹材料，用榜样的力量帮助学生拓宽视野、坚定信念；充分利用平面媒体，汇编收效良好的活动资料以及《优秀校友访谈纪实》等文字材料；依托微博、微信、QQ空间等新媒体平台，建立公共主页，相关信息、活动图片、访谈视频等内容，并@社会、学校各级媒体有关主页，号召进行转发宣传；制作限量版故事册及纪念明信片，赠送给校友以及从中受益的大学生，影响更多的校友关注大学生职业能力的提升和就业服务。

四、结语

充分发挥校友资源服务大学生就业指导，给予身份，提供平台，有针对性为大学生的成长成才指导，汇聚资源，帮助学生开拓视野、找准未来就业方向，服务高校的就业质量和就业率，促进高校内涵式发展。

参考文献：

[1]张明明.大学生就业难原因及对策分析[J].青年与社会，2013，（9）：42-43.

[2]任娟.大学生就业社会排斥现象研究[J].文教资料，2009，（22）：231-234.

[3]周大平.大学生就业难的新视角[J].理论参考，2009，（5）：50-51.

[4]沈扬，李芳.校友资源在大学生就业工作中的作用[J].高校辅导员学刊，2011，（6）：53-55.

[5]熊欢.基于生涯发展理论的大学生职业指导研究[D].南京财经大学，2007.

[6]严立宁，韩磊，侯梦琪.高校校友资源的作用与运用[J].高校辅导员学刊，2014，（5）：58-60.

校友事迹材料范文第10篇

【关键词】校史档案；价值；有效路径

近年来，随着高校规模和数量的不断发展壮大，校史建设逐渐成为各高校发展规划的一部分。有条件的院校相继成立了校史办，专门负责校史建设工作。校史档案见证了学校发展的沧桑巨变，承载着弥足珍贵的文化信息和大学精神。本文通过解读校史档案管理的内容，指出了校史档案的价值和管理的有效路径。

一、高校校史档案管理的内容

高校校史档案管理是高校档案管理的一个特殊的组成部分，它不等于高校档案，并不是所有的高校档案都可作为校史档案，它也不局限于高校档案。高校档案是高校校史档案的主要来源，入选校史档案的材料都经过严格的筛选、整理。

一般来说，校史档案主要包括以下四类。一是声像档案，比如，上级领导、专家学者及重要外宾来校指导工作、参观、视察、访问时的照片、音像资料、题词、手迹等，在我校召开的各种重要会议的照片、音像资料等。学校历届毕业生合影照片、通讯录、纪念品等。反映或记载学校、校友、师生员工各个时期的重要成就或在社会上产生过重大影响的事迹材料。二是实物档案，比如，学校早期购买或制作的具有代表性的教具、模型、仪器设备类实物、办公用品等物品的实物或照片。早期形成和使用过的有史料价值的教案、教材、试卷等，学生证、借书证、记分册、成绩单、录取通知书、毕业证书、学位证书、获奖证书等。三是名人档案，如，历届校领导、教职员工和校友出席、参加国内外召开的各种重大活动形成的文稿、证书、纪念品和照片、音像资料等，学校集体和师生员工个人获得市级以上的各级各类奖杯、奖状、奖章、荣誉证书和科研成果奖励证书等。四是其他具有现实查证作用的档案。

二、校史档案的价值所在

校史档案管理是高校档案管理工作中相对独立而又非常神圣的一部分。随着校史编研工作的蓬勃开展，校史档案的整理显得尤为重要。因此，在新的历史条件下，校史档案的价值日益凸显。

首先，校史档案反映高校发展历程，具有见证校史的功能。校史档案可以直观地反映学校的各个发展历程和变迁，见证了学校不同时期的历史风貌。它涵盖了学校发展过程中教学、科研、服务社会等多方面的工作，记载了历届领导、教职工、学生的不同层面的活动，内容包罗万象，生动详实。一方面可以使广大师生对学校的办学历史，不同时期的办学理念和规划以及取得的辉煌成绩有一个更加全面和深刻的理解。另一方面，为编研校史、撰写年鉴以及重要会议的简介等提供真实的依据和有力的凭证。

其次，校史档案可以丰富校史建设内容，充分发挥校史建设教化育人功能。校史档案，尤其是实物档案生动记录着学校发展历程，能使广大师生更加真切地了解学校过去的辉煌，历届名师校友所取得的荣誉证书和奖品记录能够充分激发师生教与学的积极性和主动性，充分激发师生“以校为荣、为校争光”的主人翁意识。

第三，校史档案是校园文化的特殊载体，对校园文化起着保存和传承的功能。校史档案管理不仅是校史工作的一部分，同时它还是校园文化建设的组成部分，是校园文化保存、传承的特殊载体。校史档案对校园文化具有显著的文化积淀功能，它真实地记录了学校各个时期的办学传统和精神风貌。校史档案对校园文化具有特殊的传播功能。它是校园文化传播的一个特殊媒介，是对高校形象的一次全描。

第四，校史档案能够为校史研究及其他科学研究提供有力佐证材料。毋庸置疑，校史编研工作的第一手资料来源主要是校史档案。校史档案反映了学校不同时期的教学、科研、党政管理等一切实践活动，是当时各项活动的历史记录，真实地反映了高校工作的真实面貌教育史和学术史的研究离不开校史的研究，因此，离开校史档案，校史、教育史和学术史的编撰便无从谈起。同时，校史档案中的教学科研档案资料是高校进行教学科研改革的重要参考资料，对于高校的教科研发展具有极高的参考价值。

三、发展完善校史档案管理的有效路径

一般而言，校史档案管理主要包括校史档案的征集、校史档案的科学管理以及校史档案的开发利用三个方面。因此做好校史档案管理工作应该从这三个方面入手。首先是，做好校史档案的征集工作。档案征集工作是档案管理的前提，没有认真细致的征集，档案管理工作就无从谈起。校史征集工作是一项复杂、艰苦而又细致的系统工程，牵涉到各个时期的方方面面的人、事、物，需要周密安排，广泛搜集。具体可如下进行。一是，组建征集工作小组，征集人员必须具有高度的责任心和较强的理论文字功底，在工作中能够做得住，走得动，写得好。二是，制定科学的工作方案。一个学校的工作具有延续性，因此，校史资料的征集工作也应保持稳定性和延续性。对于阶段性的校史资料征集工作，如应校庆需要编写的校史等则需另行制定工作方案。方案的内容主要包括：征集的目的、起止时间、工作人员构成、计划任务、主要内容、主要来源等。三是明确征集内容。根据笔者多年经验，校史征集内容分为以下几类。按表现形式分为文字类、实物类、图片类和其他。文字类，如各类文件、讲稿、会计记录、信件等。实物类如各类证件、教案、名人题词等。图片类如在领导视察、各类活动时拍摄的图片等。其他如录音、录像等。按照内容分为反映教科研成果的、反映历史传统的和其他。反映科研成果的，如专利证书、荣誉证书等。反映历史传统的，如学校的校训、校规，学校的大事记等。

其次，提高与加强校史档案的科学管理。校史档案繁杂多样，时空跨度大，涉及不同时期的各类事件，这就给校史档案的管理提出了更高的要求。因此，要做到校史档案的科学管理，必须做到以下几点。第一，在学校统一领导下，实行校史档案校院二级管理制度。即在学校及上级专业主管机构的共同管理和监督下，认真贯彻落实党和国家有关档案工作的方针政策、法律法规，指导各院系科学规划管理有关档案资料。第二，确保校史的档案的完整性。在日常校史的档案的归档中，应努力确保各类资料来源、发生时间及地点等背景资料的完整。第三，校史档案管理应便于学校各党政机关及院系使用和利用。校史档案的开发利用是校史档案管理工作的最终目的。它贯穿于学校档案管理工作的各个环节。校史档案的管理要能够服务于学校的各项工作，甚至服务于社会。

第三，重视校史档案的开发利用。校史档案的开发利用是校史工作的中心工作和最终目的所在，是衡量校史工作水平的重要指标。校史档案的开发利用主要包括以下三点。一是校史的编研。校史编研是在校史档案实体整理的基础上，通过对校史档案中的信息进行分析、研究、筛选、汇集和编撰，编辑成各类成果，为不同用户提供档案信息服务。二是建立校史人物档案。高校校史人物档案是高校档案的重要部分，它主要记录了再高校工作、学习过的著名人物的各种事迹。此类档案具有教化育人的功能，对于编写校史，进行教科研研究也具有重要的历史价值。第三，成立校史馆。校史馆是传承校史档案的有效窗口。校史馆的馆藏不等于校史档案，并不是所有校史档案都可以做为素材。馆藏的选择要做到以下几点。一是尊重历史，精心选材。要有针对性的选择能体现关键史实的素材。二是要具有自己的特色。要把能体现学校独特之处的素材挖掘出来。三是要充分利用现代多媒体技术。校史馆是学校各个时期和阶段历史的浓缩，要充分利用声音、光线、文字、图片等的结合，创设声情并茂、绘声绘色的展览环境，使观者身临其境，感同身受。