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浙江教育科学杂志

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浙江教育科学杂志省级期刊

Zhejiang Education Science

主管单位:浙江省教育科学研究院 主办单位:浙江省教育科学研究院

基本信息:
主编:朱永祥
邮编:310012
所属分类:教育
出版信息:
出版语言:中文
出版地区:浙江
出版周期:双月刊
创刊时间:1985
评价信息:
影响因子:0.17
发文量:1492
总被引量:800
H指数:10
期刊他引率:1
平均引文率:1.5769

浙江教育科学期刊介绍

《浙江教育科学》是浙江省教育科学研究院主管、浙江省教育科学研究院主办的教育类学术期刊,该刊所发表的论文所涉及的学科领域主要有文化科学、哲学宗教、经济管理、政治法律文化科学 / 教育学、文化科学 / 教育技术学、文化科学 / 课程与教学论、文化科学 / 教育学原理。该刊于1985年创刊,本刊为双月刊。主要报道教育行业相关领域研究成果与实践。该期刊的创办有利于加强教育研究领域的学术交流,本刊将及时推出该领域的科研成果,使国内外同行能及时、方便地查阅、引用,为教育行业领域的发展做贡献。该杂志得到了广大作者、读者和外审专家的关心、支持和帮助 ,赢得了学术界认可和好评。《浙江教育科学》主要设有观察与思考、教改前沿调查与分析、武华视线心视界、阅读教学科学教学、走进课堂、教育纵横、教育书斋等栏目。以广大的教育工作者为服务对象,是广大教育工作者发表专业论文和学习的学术平台。

浙江教育科学期刊收录

浙江教育科学投稿须知

1.来稿请用Word和pdf格式各发送一份。电子稿件“发件人”一栏需填写作者真实姓名,“主题”一栏为文章题目。来稿一律不退,请自留底稿。

2.注释对正文特定内容的解释与说明,以及未公开发表的资料和“转引自”等类文献的著录,用圈码标引,在页下注文。

3.直接引文之注释不加引领字“参见”,间接引文之注释应加引领词“参见”;如显示其他支持性文献,用“另参见”为引领词。对立性文献,则加说明性字句,诸如“不同的见解,请参见”之类。

4.文稿题目及各级标题要求简短醒目,各级标题采用阿拉伯数字分级编号,即按照1;1.1;1.1.1……统一编号。

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浙江教育科学学术成果统计

影响因子与期刊他引率
主要参考文献期刊分析
学术成果年代分布统计
年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020
发文量 4.27 4.8 4.92 4.61 3.64 3.74
被引次数 0.079 0.107 0.186 0.241 0.258 0.192
一级发文领域分析
序号 领域名称 发文量 被引量
1 文化科学 3447 1594
2 哲学宗教 230 137
3 经济管理 151 112
4 政治法律 32 7
5 社会学 22 2
6 语言文字 22 9
7 文学 21 2
8 历史地理 15 8
9 艺术 12 4
10 天文地球 8 2
二级发文领域分析
序号 领域名称 发文量 被引量
1 文化科学 / 教育学 3407 1594
2 文化科学 / 教育技术学 1632 815
3 文化科学 / 课程与教学论 347 230
4 文化科学 / 教育学原理 293 144
5 哲学宗教 / 心理学 204 128
6 文化科学 / 高等教育学 203 82
7 哲学宗教 / 发展与教育心理学 194 115
8 文化科学 / 学前教育学 94 89
9 经济管理 / 产业经济 55 67
10 经济管理 / 国民经济 33 30

浙江教育科学文章选集

  • 我国差异教学的研究进展探析 付钰
  • 打造“小先生微课夜校”,创建农村家庭“助学”新机制 朱永春
  • 教育管理学视角下作业签字行为的合理性分析 陈元龙; 周瑞
  • 基于家校深度融合的“爸爸妈妈课程”开发实践研究 茅晓辉
  • 我们需要倡导现代范式的过程写作法 姚尚春
  • 写作教学、基础知识与阅读教学三位一体化 俞宇芳
  • 教材对学生写作的“三得” 王慧敏; 应佳佳
  • 培养小学高段学生“真情习作”能力的“三步曲” 毛雪军
  • 教学视频分析在教师教育中的应用、研究与发展 吴海栋; 高光
  • 靶向教学:小学语文“四导”预习单的设计与应用 姜正德
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