母亲节收到礼物感想范文
时间：2023-03-13 21:07:36
母亲节收到礼物感想范文第1篇
母亲节的感想
二五班樊倡昊
妈妈，我想对您说，谢谢你把我从小养到大，还把我送到这么好的学校，还教会了我叠被子、扫地、刷牙、洗脸、拖地。妈妈，您辛苦了！您给我养大非常不容易，我长大了要孝顺妈妈。
【妈妈的感动】 这个母亲节，不仅收到了儿子的贺卡，也有一些实际行动令我比较感动，但最让我高兴的是他能主动给爷爷洗衣服，说是报答爷爷领着他玩了一天，让我非常欣慰，因为他不仅懂得了感恩父母，更学会了孝敬老人，这是在母亲节我收到的最好的礼物。
母亲节收到礼物感想范文第2篇
《CITYIN》:记得妈妈的生日吗?
赵晓宁:记得,而且是作为子女必须要记得的。
《CITYIN》:今年的母亲节,你想对你的母亲说些什么呢?
赵晓宁:希望妈妈健康快乐。
《CITYIN》:是否每年母亲节都陪妈妈一起过?
赵晓宁:不是每年都一起过,有时演出去外地的话就没法一起过了。
《CITYIN》:你知道妈妈的衣服和鞋子尺码多大吗?
赵晓宁:知道。衣服165-170cm,鞋子38.5-39码的。
《CITYIN》:有没有亲手做过饭给妈妈吃?
赵晓宁:做过红烧茄子,甜酱放太多有点糊 ,也有点咸, 但妈妈还是吃了。
《CITYIN》:你曾经给妈妈说过“谢谢”吗?
赵晓宁:好像没有。呵呵!
《CITYIN》:母亲节来临之际,你打算为妈妈做点什么?
赵晓宁:带妈妈去近郊踏青吧。
《CITYIN》:你对妈妈说过“我爱你”吗?
赵晓宁:好像也没有。
《CITYIN》:“谁言寸草心,报得三春晖”,你觉得什么是对母亲感恩与回报的举动呢?
赵晓宁:母爱是伟大的,无私的。我也许不太会表达出关心之言,但是行动上绝对能察觉到。我会努力了解妈妈的想法,愿望,并努力达到。不做让妈妈失望的事情。
《CITYIN》:你对母亲脸上多出的皱纹和发间长出的白发有何感想?
赵晓宁:妈妈的爱已经陪伴了我27年,谢谢您带我来到这个世界,赐予我生命,将我养大成人,为心。在我未来的日子里也要用心回报您,让您也感到幸福和快乐!妈妈我爱你!
《CITYIN》:母亲节,您最希望收到什么礼物?
孙菁:什么礼物都可以。
《CITYIN》:为了您的孩子,您最大的牺牲是什么?
孙菁:为了女儿我可以竭尽全力做出任何牺牲。
《CITYIN》:您的孩子会对您说“我爱你”吗?您期待吗?
孙菁:没有说过,我的孩子不会用语言表达,她的表达方式是给妈妈买件礼物表示她对妈妈的爱。
《CITYIN》:希望您的孩子和您一起过节吗?
孙菁:很希望假日里一家人团聚在一起快乐度过。
《CITYIN》:面对孩子的不懂事您厌烦过吗?
孙菁:没有。
《CITYIN》:最希望您的孩子为您做件什么事?
孙菁:最希望孩子经常与家长交流沟通。
《CITYIN》:将来希望孩子离开您去外地发展吗?
孙菁:独生子女,母亲不希望孩子去外地发展。
《CITYIN》:孩子送给您的第一件礼物是什么?孙菁:一件毛衣。
《CITYIN》:孩子做的最感动您的事情是什么?
孙菁:第一次发工资给了姥姥200元钱,体现了女儿对姥姥的爱。
《CITYIN》:最希望孩子将来从事什么职业?
母亲节收到礼物感想范文第3篇
母亲节讲话1
每年五月的第二个星期天是母亲节，xx年的母亲节是：xx年x月xx日。
母亲节，作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年5月的第二个星期天，其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。
做为少年儿童要有感恩之心。俗话说：百善孝为先。在这一天学校要求每一名学生要为生你养你的妈妈送上一名祝福话，为生你养你的妈妈做一件事啊，表达对妈妈这么多年养育之恩。做哪些事呢?
比如：
1、妈妈干活时，为妈妈端一杯热水。
2、为妈妈削一个苹果。
3、为好好剥一个桔子
4、为妈妈洚一次头发
5、为妈妈洗一次手
6、为妈妈洗一次脚等等。
总之，用一次实际行动、用一句话来感激妈妈对你的关爱。
请用日记把这一天的经过和感想用日记形式写出来啊，交到学校。日记大体内容如下：
标题：母亲节
日期：xx年x月xx日 星期日 天气
一、 写清你为你妈妈做了一件什么事，说了什么祝福的话。
二、 写清你当时的感受
三、 同时，请你的妈妈把当时感受写在日记上。
如果妈妈不在身边，请你给妈妈写一封信。也上交。
最后祝愿天下所有的母亲节日快乐、幸福、健康!
母亲节讲话2
母亲的爱，是无怨无悔的给予，是一份独一无二的爱，这份爱饱含着深情，胜过岁月。人的一生，一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。是母亲让我们学会了人之初，做人做事的道理。母爱就是神圣的，它有时在我们最困难时给予我们力量。
头上的缕缕白发，脸上的道道皱纹，秋去春又来，母亲已不再年轻。但母亲的双眼装满了数不清的牵挂与温情，无声的爱依然陪伴在我们的人生旅程。?米尔也说过：母爱是世间最伟大的力量。花开无声，母爱有力，暖阳般的关爱却能产生无穷的魔力，让儿女尽享温情。
母亲，她是世界上第一个看到你的人，是最希望你能幸福的人，是永远在等你回家的人。今天，我们采下最美丽的康乃馨送给每一个有爱的母亲，愿她们幸福安康。母爱万岁!让我们每个人一辈子都能记住母亲的恩德，好好地孝敬母亲吧!
愿旅游志愿者支队所有的母亲身体健康，开开心心!
母亲节讲话3
5月的第二个星期日是母亲节，世界各地都举行庆祝活动，以颂扬母爱的伟大。
是啊，母亲应该有一个节日。
母亲的笑容，是世间温暖和煦的春风，母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕，而母亲的爱在这世间便另有天地。仿佛有一扇门，推开它便会看到万丈光芒。这光，给你指引，给你保护，给你温暖，给你希望。母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡;母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷纷
天下间便再也不会有任何人给予我们如此盛大、永无止息的爱和恩慈，再也不会有这样心甘情愿，只为我们笑逐颜开而不计得失辛苦的劳作。而我们谁会记得母亲的生日，谁会真心的为她送上一句祝福，谁会记得她头上第一根白发出现的时间?
有时我在想，作为母亲，仅仅是养育了我们吗?倘若没有母亲的付出，母亲的牺牲，母亲博大无私的爱，这世界还会有阳光，有温情，有我们沉甸甸的泪水吗?
看到母亲的皱纹深了，那是她把美丽的青春给了我;母亲的手粗了，她把温暖的阳光给了我;母亲的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我;母亲的眼花了，她把明亮的双眸给了我
同学们，面对博大深沉的母爱，我们应该如何感恩?我们惟有努力学习，刻苦攻读，方能安抚母亲为我们劳神费思、日夜操劳的心;我们惟有遵规守纪、积极向上，方能抚慰母亲为我们栉风沐雨、劳苦奔波的情。
最后，请允许我借用一条手机短信来表达我们对母亲的祝福：
世界因为有女人而美丽，
人类因为有母亲而延续，
人与人之间因为有母爱而伟大，
母亲所有语言都无法形容的词汇，
母亲节收到礼物感想范文第4篇
关键词：小学语文；作文教学；生活日记
日记是一种自由随意的写作形式，让学生把自己的所见所闻、所思所想写出来，不受任何条件的限制，真实地表达自己的情感，逐渐养成写作的习惯，提升写作水平和写作能力。但是，学生对生活观察的比较少，导致作文的内容空洞、情感匮乏。生活日记成为许多小学语文教师的选择，怎样帮助学生写好生活日记呢？
一、主动写――提高学生写作意识
小学生作文水平的提高、作文能力的培养是一个长期的过程，需要教师和学生的坚持。素质教育要求以学生为主体，促进学生的全面发展。因此，要让学生积极主动地进行写作，只有教师的敦促是不现实，应该让学生具有写作的意识，只有这样才能真正地让学生进行写作，不再敷衍了事，把生活日记当作一种家庭作业去完成，而是自己心灵的表达，情感的抒发。所以，语文教师在教学中要注意培养学生的写作意识，让学生主动地去写。
学校举行“冬锻跳长绳比赛”，我们班学生表现得很积极，每天抽时间练习，而且为了节省时间、整体连贯性等问题，学生提了不少好的建议，不断调整、练习，表现得很团结。比赛那天，长绳队员沉着冷静，班里的其他同学也围在旁边为他们加油鼓劲，经过学生的共同努力，我们班获得了冬锻跳长绳比赛的冠军，学生欢呼雀跃，很是兴奋。我说：“这个冠军是你们团结努力的结果，凝结着每一个学生的辛劳和汗水，我想你们一定有许多话想说，同学们不妨写到日记里，一同分享夺冠后的心情！”学生们的积极性很高，都很乐意去写，结果表明学生的文章写得很好，都是有感而发。
四年级上学期，有一篇课文是《徐悲鸿励志学画》，在课堂教学中，为了让学生明白“有志者事竟成”“精诚所至，金石为开”的道理，我为学生介绍了许多名家成才的故事，包括王羲之刻苦练字、莫泊桑勤奋写作的故事。利用故事告诉学生名家成名靠的不是运气，也不是天生的才能，而是勤奋、刻苦和永不放弃的执著精神，同学们也要有这种精神，要想提高作文的写作能力，就要不断练笔，每天记录生活中的见闻和感想，不放弃不中断，一定会提高作文的写作水平。让学生了解生活日记的重要性，并从中体会到写作的乐趣，才能使学生主动地去观察、去记录。
二、学会写――指导学生写作技巧
（一）学会观察
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这是法国雕塑家罗丹曾说的一段话。生活就像一个万花筒，蕴含着无穷的素材，教师要引导学生热爱生活，观察生活中的事物。
四年级下册有一篇课文《苹果里的五角星》，文章告诉我们创作力来源于打破常规的思维方式。我在讲述的时候延伸了另外一个意思，要认真观察生活中的现象，善于观察、善于发现。
我问了一个问题：“请同学们说一下你们平时都是怎样观察的？”
学生们开始回答“仔细看”。直到一名学生说“闻一闻”，答案才变的丰富，比如“尝一尝”“听一听”“摸一摸”“踩一踩”等。
“观察，不只是观看，还包括察，这种察可以是你们能用到的一切了解事物的方法，从中得到答案或引起你们的思考。同学们想一想，你们生活日记里有哪些是观察后写出来的？”
“老师，我的生活日记写了通过观察、请教，学会辨别小龙虾的公母！”
“我写了跟姐姐一起学做寿司的过程，真是动手又动脑啊！”
“我写了昨天下的一场雨，我发现一个人安安静静地看雨也是一种享受。”
“我写了我家的小狗，它可爱又调皮，让我又好笑又好气。”
……
我笑着说：“这些都是你们观察的结果。原来同学们的生活这么丰富啊，要用你们的笔记录下来哦！”说着我举起一支笔，学生们都兴奋地点点头。
（二）学会积累
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活中的观察为学生的写作提供了源源不断的素材，但是为了提升学生的整体写作能力，还需要引导学生进行阅读，一方面增加学生的知识，还可以提高学生的表达能力。因此，要引导学生进行生活中的素材积累和阅读知识的积累，双管齐下，共同促进学生写作水平的提高。
在五年级下册练习1中，诵读与欣赏的文章是一首散文诗《丝丝春雨》，内容短小精悍，感情细腻丰富。可以让学生进行背诵，写一篇读后感，或者结合习作1写一篇观察日记，记录自己观察到的春雨的景象，不断丰富自己的生活素材。
三、愿意写――创造学生写作环境
四、五年级的学生，思维已经开始转变，喜欢对自己感兴趣的事物进行分析，并且将分析的结果有条理地呈现出来。但是学生的自律能力比较差，加之生活日记自由随意的特点，学生可能做不好一天一记或一事一记。教师应该为学生提供生活日记写作的条件，让学生愿意去写。在校园重大活动、社会重要事件或者游玩过后，教师要安排学生进行写作，平时可以为学生创造观察或写作的环境。
比如，母亲节到了，为了提高学生感恩母亲的意识，许多老师都采取了措施，音乐教师教授了新课，美术教师安排学生进行美术创作作为母亲节礼物，而进行感恩母亲教育的必不可少的作文课又怎么会落下呢！
“母亲节马上到了，同学们有没有为自己的妈妈准备礼物呢？”
“准备了！”
“哦，我以为同学们都没有准备，本打算给你们提供一个让妈妈感动的节日礼物呢！”
“什么礼物？”“礼多人不嫌！”学生好像很兴奋。
“我们的母亲是比较辛苦的，要工作、做家务、照顾家人，还要督促你的学习……如果同学们让母亲知道自己对母亲的爱，给母亲写一封信，让母亲知道我们了解她的辛苦，感恩她的付出，那母亲是不是很感动？”
同学们思索了一阵，点了点头。
“同学们要主动分担家务，体会自己妈妈的辛苦。可以把对妈妈说的话写下来，作为母亲节的礼物送给她。”
母亲节过后，很多学生家长表示，收到孩子的节日礼物很激动，而且看到孩子们写的信都感动得流泪了。
四、乐意写――提供学生展示平台
教师要为学生提供一个展示的平台，让学生体会到成功的乐趣，提高写作的主动性和兴趣。四五年级的学生对感兴趣的事物比较上心，但是耐心、自律性较差，语文教师要时时引导学生写作，直至学生养成良好的写作习惯。为学生确定一个“养成良好习惯、轻松快乐写作”的主题，开辟“创作之星”栏目，将学生的优秀作品进行展示，促进学生的创作。
为了促进学生生活日记的写作，提高写作的水平，本学期我制订了新的计划。学生根据写作水平分为若干小组，每周定一个早读课进行生活日记评选活动，每组先进行内部评选，推荐两篇文章参加评选，一篇由组内成员轮流承担，另一篇由小组成员共同推荐。最后的评委是语文教师和全班学生，评选的标准包括表达是否清楚，情感是否丰富，记叙文的真实性和完整性等，评选出的优秀作文进行展出，为小组积分，期末对优秀的小组进行奖励。小组内的成员作文水平参差不齐，为了提升小组的整体水平，小组成员之间进行沟通和交流，帮助作文水平较差的学生进行提升，一方面保证学生按时写作，另一方面也提升了学生的写作能力。
作文是一种源于生活的自由抒发，是生活的再现和升华。要培养学生的作文能力，提高学生的作文水平，就要增强学生的写作意识，教会学生观察的方法，让学生获得生活体验，有感而发。为学生提供展示的平台，让学生的生活日记不再默默无闻，而是走到所有师生之中，接受检阅。让生活日记成为学生成长的见证者，见证学生的进步和成长。
参考文献：
[1]肖海波.记真实生活 写真情作文：关于指导学生写日记的实践与思考[J].新课程导学，2012（35）：18.
母亲节收到礼物感想范文第5篇
一些老师说现在有相当一部分中学生“少年老成”――不爱表达交流。其实，学生哪里是“少年老成”，而是在口语表达交流面前存在着多种障碍，不愿参与进来，致使他们“有口难言”。
所以，在课堂教学中，不妨引进一些学生们感兴趣的东西，激发学生积极参与的兴趣和热情，充分运用学生的表现欲望。老师提问时要符合“跳一跳才能摘到桃子”的原理。设计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而思考，从而激发他们的回答问题的兴趣和求知欲。
一、音乐进课堂
音乐是人类心灵的语言，是人与人沟通的途径。课文则是作者真情的流露，如果把两者结合起来，极易调动学生学习积极性，使学生思维活跃，心灵震撼，与作者的情感产生共鸣。艺术班有很多学生学习音乐，我在语文教学中将音乐带入课堂，让学生能发挥自己的特长。
（一）放音乐创造氛围。即根据语文教材的具体内容特点，适当地播放一些歌曲、音乐，让学生在音乐中轻松愉快地学习、理解、记忆知识。例如在教学《这个世界的音乐》，时，我播放了贝多芬《田园交响乐》，让学生从音乐中感受贝多芬在交响乐中所描述的音乐形象，感受贝多芬音乐中所表现的波澜壮阔，并与作者产生了共鸣。同时为配合练习，我又给学生播放了阿炳的《二泉映月》和《梁山伯与祝英台》，让学生听完之后，再对照课文，增强对课文的理解。
（二）唱歌带动气氛。在学习背诵诗歌的时候，音乐起到了十分重要的作用。因为诗与歌是密不可分的。诗都是可以配乐歌唱的。班里很多学生特别喜欢唱歌，为此，我在语文课上结合要学的课文给他们一个展示自己的机会，以歌唱的形式来激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，在轻松愉快中学语文。例如在学习的《沁园春・长沙》时就让学生演唱了这首词，天赋的歌喉，加之播放的伴奏带浑然一体。学生对诗词产生了浓厚的兴趣，以前背诵诗词的难题轻松解决了，同时班里还兴起了一场诗词演唱风。
二、游戏进课堂
巴班斯基说：“做认识性游戏的方法可成为重要的学习兴趣的方法。此法依靠在教学过程中创造游戏的情景来进行。”在教学过程中，我把游戏引入课堂，作为学生学习活动的兴奋剂，寓知识于游戏之中。
（一）课前五分钟演讲。每次在上课之前，我都给学生留出五分钟的自由演讲时间，可以是当前发生的新闻，可以是身边发生的小事，可以是自己看到的精彩的文章，也可以是自己写的满意的作文。总之，只要是和语文有关的内容且时间不超过五分钟都可以。这样就给同学们搭建了一个能够展示自我才华与个性的平台，激发同学们对语文学习的兴趣。
（二）走进社会，走入生活。在教学生写作时我十分重视学生体验生活，写真情实感，强调先做后写。例如结合学校组织的看电影活动，我让学生在看完之后写观后感。父亲节、母亲节为父亲、母亲做一件事或亲手制作一件礼物送给他们，然后自拟题目，写一篇文体不限但要围绕“体会和感想”的文章。
（三）拟写短信、公益广告语、给名人写颁奖辞。在教学过程中，我结合学生比较感兴趣的短信、广告等，让学生模仿写短信和广告词。例如在父亲节、母亲节时让学生给自己的父亲、母亲写一条短信来感谢父母的养育。公益广告是近年高考的一个新题型，在给学生讲解了公益广告写作的要点，给学生提供了一些优秀的公益广告之后，让学生试着给学校的校园、餐厅和自己的班级、宿舍写一些公益广告语，然后从中挑选出比较好的贴在校园、餐厅、班级和宿舍中，极大地提高了学生的积极性。2007和2008年的“中国感动人物”感动了很多人，在给学生解读这些人物时，我给学生印发了《中国感动人物颁奖辞》，让学生在学习这些优美的语言时，自己模仿给感动自己的人写颁奖词。人物可以是自己身边的人，可以是当今的名人，也可以是历史名人，只要能感动自己就可以。
三、PK进课堂
英国教育家斯宾塞说过：“应该引导学生进行讨论，自己去推论，对他们讲的应该尽量少一些，而引导和让他们说出自己的发现，应该尽量多一些。”同时，在现实社会中，处处充满竞争，把竞赛引入课堂，让学生在竞争中成长，是时代所需。为此在教学中我处处注意引入竞争机制，每个学期甚至每一节课都有“竞争”参与教学活动。在课堂上我经常使用的竞赛方式有：问题争论赛、是非辩论赛、古文背诵赛等。每个学生都参与活动，个个都能表现自己，人人都能体验到成功的喜悦。学生又可以在竞赛中相互启发，相互补充，形成多向信息交流，以此来探究学习，活跃气氛。这些竞赛活动有利于学生大胆参与，克服胆怯的心理障碍，发挥其学习的主动性。
四、表演进课堂
高中语文课本中有些课文是剧本、小说、戏曲等，我常常和学生一起把这些课文改编成小品、小话剧等让学生来表演。如学习《雷雨》、《罗密欧与朱丽叶》等戏剧时，让学生根据课文排演话剧，在班内演出，起到了很好的效果。为了排演话剧，学生还找了这两部戏剧来看，以便更好地把握戏剧中人物的性格特点。在讲授《鸿门宴》时，课文较长，内容较多。把课文排成课本剧，同学们演得活灵活现，看得兴致勃勃，人物形象很容易就把握了。这样不仅可以加深学生对课文的理解和记忆，还能在某些课文的情节空白处拓展想象，在富有创造性的表演过程中培养学生的想象力，促进学生语言的发展，增强学生的自信和勇气。
母亲节收到礼物感想范文第6篇
关键词：感恩 家长 班级活动
一、以感恩为主题开展系列教育活动的意义
在提倡素质教育的今天，加强思想品德教育与传授文化知识同样重要。现在的孩子独生子女多，习惯于被家长宠着、爱着，容易变得以自我为中心，甚至养成自私自利的坏习气。他们生活在爱的怀抱里，却不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。他们真的觉得家长、老师无论做什么都是应该的，有时可能还会有一些怨言。让孩子们对家长、对老师给予关心、帮助多一份理解，多一份感恩之心，对孩子们树立正确的世界观、人生观非常有帮助。所以，以感恩为主题开展系列教育活动，真的很有必要。
二、以感恩为主题开展系列教育活动的目的
这学期，我们班共召开了三次以感恩为主题的教育活动，五月“朋友，我一生的珍爱”；六月“感恩的心”；七月“我为同桌颁奖”。通过感谢同学，为同桌颁奖，使学生懂得赏识、赞美别人，取他人之长，补己之短，更加珍爱友情；通过感恩父母，为任课教师颁奖，同学们更加理解父母及老师爱的无私、伟大、纯洁。
通过感恩系列教育活动，不仅培养了学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对父母、对亲人、对他人、对学校、对社会的感恩，让感恩走进他们的心灵，让他们更加珍惜身边点点滴滴的快乐和幸福！
三、让家长参与到班级教育活动中来
（一）五月花开
在五月召开的“朋友，我一生的珍爱”主题班会上，我们为五月出生的同学过了一个有意义的集体生日，每位过生日的同学都收到了父母写给他们的信，有的家长还在百忙之中来参加了我们的班会，为我们录像、照相。
其中，一位过生日的学生家长这样写道：
亲爱的晓咪：
五月花开，是你的生日。
从来没有在你的生日给你写过这样的信，当我敲下这些文字的时候，想起你从小到大的点点滴滴，心中充满了欣喜和宽慰。感谢命运带给我这样的女儿，这是生命给我的最大的礼物。
作为父亲，陪在你身边的时间很少。但是，每当工作繁忙时候想起你，我非常欣慰你是一个很懂事的孩子。知道你这学期的成绩不错，我相信那一定是你付出努力以后的收获，父亲为你自豪，也希望你再接再厉，取得更多的进步。
另一位家长这样写道：
你的生日本在6月，请允许爸爸妈妈借主题班会提前祝你生日快乐，学习上进，同时也祝你的老师和同学生日快乐！
女儿，你已经知道，从你启蒙读书开始，你的学习问题、成长历程成为了我家的头等大事，不是吗？为了让你接受更好的教育，在我们全家也包括你的努力下，你终于如愿以偿的进入了北方交大附中初一（9）班学习。女儿我还听说，5月是学播种的时候，是需要坚持付出的季节，你也明白你的班级老师能干，你的同班同学优秀，我们希望你能在老师的教育下，像你的同学一样棒。希望你坚信：有付出，肯定有收获。毕竟，知识很有可能改变命运。
最后，老师们，同学们，也请允许我借此机会，感谢初一（9）班的全体同学，感谢你们对我女儿的关心和帮助；感谢初一（9）班的全体教师，感谢你们对我女儿的教育，这些必将是我们全家终身难忘，同时也欢迎你们随时到我们家做客。
还有一位家长这样写道：
亲爱的孩子：
妈妈非常抱歉，因为工作关系不能参加你们的班会。昨天，当我得知在今天的班会上老师和同学将为你们5月份出生的孩子过生日时，我的心立刻被感动了，相信此刻的你一定被着浓浓的温馨包围着。许多年后，当你回首往事的时候，这一刻一定会深深地定格在你的记忆里。
你们现在正值花样年华，你们之间纯真的友情，让我们这些大人羡慕的有些妒忌。此刻，我想告诉你，好好珍惜这份情意，这将是你终生的财富。当你在前进的路上遇到困难，这就是你前行的动力，友情使你暖洋洋不会感到孤独。当你正在沐浴友情汇成的阳光下，也请你回报朋友一缕阳光吧。
如果说我们东方人还不习惯用言语表达爱的方式，那么就请你毫不吝啬地用行动去爱你身边的朋友吧！
透过这一封封充满爱意、充满感激的信笺，它传递给我们的是浓浓的亲情，深深地感动。
（二）七月花香
七月由我们班的家长委员会策划，在期末考试结束后召开了“感恩的心”主题教育活动。活动流程如下：
1.开场白，说明班会的目的。
2.由王维真同学讲一个真实的故事，由合唱团同学领唱《感恩的心》。大家用手语合唱，同时配放手语版《感恩的心》。
3.感恩父母诗歌朗诵。
4.公布调查问卷“算笔亲情帐，萌生感恩情”，即孩子从出生到现在所花费的钱的总和的统计结果。
5.你对父母知多少。
6.摸摸您的手，“亲情默契大考验”！
7.感恩三句半。
8.猜猜他（她）是谁？用一首诗介绍我们的任课教师，让大家猜猜他（她）是我们的那位任课教师。
9.电话采访老师的家人，询问老师在家的工作时间及家人对老师的评价。
10.为任课教师、王校长、李校长、苏老师颁奖，为到场的每一位老师献花，并全体起立向我们可亲可敬的老师鞠躬谢恩。
11.教师代表朗诵――七月（自创）。
12.给7月份过生日的家长过一次最有意义的生日。
13.给父母、老师送卡片感谢，并拥抱留念；为我们班的家委会委员颁奖。
14.总结：一起齐唱感恩歌（放周亮的感恩歌视频）。
15.我的世界杯――室外父子足球赛。
通过这次教育活动，使我们每个人的心灵都受到了巨大的震撼，读懂了感恩可以消解内心所有的积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。感恩是一种生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点，感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽 。
（三）真情表白
在这次活动中，我们可亲可敬的家长不仅给予了我真诚的帮助和鼎力的支持，并且用他们的言行为孩子书写着感恩的篇章。
现将家长的感想摘录如下：
家长A的感想：
我想这该是孩子们上初中以来最有价值的一堂课，感恩是一种积极的生活方式，在学校中学生大部分学到的是参加社会活动的能力，而感恩则是一种处事态度，是在人世中行之必成的万能钥匙，是解开困惑人生的心灵密码。
参加感恩班会的当天，我恍惚觉得这好像是一个毕业party，昨天还稚嫩的节目焕然庄严，孩子们也一改昨日的嬉戏喧闹，在舞台上自有一种人生的庄重和聪颖，尽管从节目的起始，我就参与其中，已经熟识了其中的环节脉络。但仍然有很多次，我还是被深深感动了，从开始为他们捏一把汗，到心里暗暗为他们喝彩。每个孩子在舞台上都像是一个光源，它不仅照亮了孩子们的心灵，也擦试了我们这些成年人因困顿而生的尘垢。
班会后的足球赛也同样精彩，让大家意想不到的，很多爸爸竟然身手不凡，似乎在学校的操场上重新焕发了青春，这次活动也拉近了父子、父女之间的距离。
家长B的感想：
实事求是地讲，这次班会让我感觉很震撼。平时和孩子也交流过关于这方面的主题，但是就事论事的时候多。孩子通过准备这次班会，他也有很多的感慨。他说，平时也知道父母和老师为自己的付出，但是没想到点点滴滴的事情串起来会有这么多，而且恐怕还有他们至今仍然没有意识到的事。
班会上，看到孩子们一次次地真情流露，我一次次地强忍着感动的泪水。平时极难有这种机会让孩子和父母面对面地表达自己的感情。由于中国人的传统行为习惯，父母往往展现其威严的一面，而孩子一般也是随着年龄的增长越来越羞于表达自己的感情。
这次班会有两个环节给我留下非常深刻的印象，其中一个，是孩子们为老师颁奖的环节。他们写的颁奖词不仅文辞优美，一语中的，更重要的是，从颁奖词中，我们不难看出，孩子们在字里行间所体现出的对老师由衷的热爱和敬佩。另外一个环节，是孩子为过生日的家长赠送礼物，没想到那些平时看似粗心的男孩子竟能那么细心体贴地为家长准备礼物。从这些环节中我体会到，孩子平时表现出来的顽皮也许只是青春期外表的叛逆，这次班会让我们家长得以看到孩子内心细腻的一面，非常让人欣慰。
我想，一个人心理上的成长应该始于感恩，当一个人心里能装下越来越多的人，才表明他已真正地长大。这次班会，我可以真切地感受到孩子们发自内心地意识到应该感谢为他们真心付出的所有人，并马上付诸行动，这正是他们成长的开始。
作为家长，非常感谢各位老师，您们不仅教书而且育人。从丁老师和熊老师的诗朗诵中，我们不仅有感于老师的才情，而且还深深体会到老师对孩子们的殷殷厚望和深切的爱。这次班会无论对孩子，还是对家长，都是意味深长的，这将成为我们一生难忘的记忆，感谢丁老师的良苦用心。
家长C的感想：
这次班会，虽说孩子们准备的时间很短，仅仅是考试后的两天，但惊喜的是他们的表现却很精彩。从中也可以看出孩子们自身的各种能力还是很强的，他们还是很愿意干事情的。记得在7月4日的晚上，孩子接到老师电话已经很晚了，但是她还是很兴奋很高兴地整理着，挨个打着电话。我坐在电话旁边能够听到电话那头的同学很愉快地答应着。多么可爱的孩子们呀！
那天的天气虽说很热，但家长们到得很齐。班会活动中，随着两位主持大方自如地主持，班会拉开了序幕。班会上，王维真同学讲述了一个真实的故事。她充满感情地朗读，使阶梯教室如此地安静。听着她的朗读，眼前仿佛出现了那个失语的可爱女孩，看到了倒在路边的伟大的妈妈。我记不全故事的内容，但她的故事让我感动得落泪了。是呀，可怜天下父母心，每一位父母，为了孩子什么都可以付出，包括生命。
班会上，我和女儿走上台，测试是否互相了解。说心里话，我知道，作为一位整日忙碌的妈妈，我对女儿了解的真的不多，主持人让写出孩子手机的后四位，我想呀想，最后在题板上写上：1904，孩子在题板上写上：1741。竟然连孩子的手机号都不知道？此时的我突然有一种愧疚感。作为一名教师的我，对孩子喜欢干什么？喜欢吃什么？我还真不清楚。时间就这样流逝，整日忙于工作，忙于别人家的孩子，对自己的女儿关心关注得太少了。琬璐从小就很懂事，从不让心。有时真的感到老师家的孩子真的很可怜。我想可敬的丁老师为了别人家的孩子付出了很多很多，对于自己的儿子可能与我是一样的。哎，是该多关注一下自己的孩子了。
通过这次主题班会，孩子们会更多地体会到家长、老师的辛勤付出，作为家长，我们也一定能看到孩子的变化，孩子懂得感恩，懂得回报，将是我们最值得欣慰的事。
感谢学校和老师提供了这样一次有意义的教育机会。
家长D的感言：
我觉得九班的这次班会开得非常好，使同学们对“感恩”有了深刻认识。我想，班会虽然结束了，但 “感恩”并没有结束，让我们播种下“感恩”的种子生根发芽，让我们一生都能爱护这来自内心的感恩情怀。
家长E的感言：
什么是感恩？2010年7月5日初一(9)班主题班会《感恩的心》为我们深刻地诠释了感恩的含义。我是怀着感动的心参加完这次班会的，有几次泪水就在眼眶里打转，我强忍着没有让它流出。
感谢班主任在孩子们成长过程中付出的辛劳，不仅传授知识，更是教会同学们如何做一名对社会有用的人。
感谢家长委员会的各位家长，精心地协助班主任老师筹划了这台意义深远的主题班会，让孩子们从中感受到学校老师、父母、亲朋对他们的爱，他们更要用自己的实际行动回报社会，学会感恩，常常抱有一颗感恩的心。
家长F的感言：
“感恩亲爱的父母，给予了我生命；感恩敬爱的老师，教会了我成长；感恩帮助过我的人，使我感受善良；感恩伤害过我的人，让我学会坚强……”该班通过举办这样的主题班会，让学生学会了和懂得了感恩。也正如老师们所提倡的，让学生自己管理自己，让学生参与班级管理，让学生做最好的自己，创最棒的集体；让学生先学会做人，然后再学会成才。让每个学生的闪光点得到了展示的机会，增强了每个学生的自信心。其所发挥的作用是难以估量。
我的感想：
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
在生活里面我们要时时怀着一颗感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节，父亲节，教师节，等等。
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺负你的人，因为他尊重了你的智慧；
感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊。
凡是学会感激，感激一切使你成长的人。
除了身边的人，我们要勇于发现想感激的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
母亲节收到礼物感想范文第7篇
中华民族素有礼仪之帮的美称，礼仪教育是当今儿童成长的必修课。礼仪修为是一个人品行的基石，这对一个人今后的发展意义重大。幼儿的成长过程中可塑性极强，很容易受到周围环境的影响。礼仪教育应当以情感教育以及培养良好的行为习惯为主，并贯穿于幼儿的各项生活活动之中。幼儿的心智发展不够完全，辨别是非能力较差，所以礼仪课程渗透到幼儿教育的每个环节显得尤为重要。良好的礼仪习惯能够塑造幼儿的性格，对幼儿将来的成长意义重大。礼仪教育是幼儿健康成长的必修课程，3~6岁是幼儿行为习惯培养的关键时期，抓住这个时间对幼儿进行教育能够培养幼儿良好的行为习惯，有助于幼儿健康成长。
然而现如今，随着计划生育政策的实行，现在绝大多数幼儿都是独生子女，部分家长由于溺爱，忽略了对他们的礼仪教育，在加之社会环境复杂，使幼儿潜移默化收到外界的影响。在这种社会大背景下，礼仪课程渗透到幼儿教育的每个环节显得尤为重要。我们在幼儿礼仪教育方面的目标就是将礼仪课程渗入到幼儿教育的每一个环节，使幼儿能够在幼儿园老师的教导之下学习良好的礼仪习惯。
不同年龄阶段的幼儿的认知水平发展水平不同，因此我们必须因材施教，为处在不同阶段的幼儿制定不同的教育计划。但无论是制定何种计划，首先应当制定一个总体目标，然后将其转化为具体分立的项目。举例来说，若按照年龄大小的划分，可分为小班中班以及大班的礼仪教育。在小班的礼仪教育中，我们所要做的是让幼儿初步了解礼仪习惯，对礼仪习惯有一个大致的认知；在中班的礼仪教育中，我们所有做的就是让幼儿学习基本的礼仪知识，并结合生活实际对礼仪习惯有进一步的了解；在大班的礼仪教育中，我们所要做的是让幼儿养成基本的礼仪习惯，让礼仪习惯渗透到生活的各个方面。
为了了解礼仪课程目前在幼儿教育中的各项举措以及它们的现实意义，我们决定开展这次调研，从多方面多角度进行分析论证，得出具有建设性的意见建议，对今后在幼儿教育中的礼仪课程进行指导规范。
二、国内外关于同类课题的研究综述
国内外的不少研究表明:在个体的发展中，某些行为的习得有一个关键期，期间个体处在一种积极的准备和接受状态，言传身教，这也是幼儿的学习方法，对于模仿能力极强的幼儿来说，身教有时候会优于言传。家长以及老师是幼儿在他们这个年龄段接触到的最多的成熟人群。很多人在幼儿时期都有过崇拜家长或者老师的经历，一个良好的榜样的激励作用往往胜过很多空洞的理论。家长老师们在日常待人接物的时候注重礼仪会给幼儿们带来非常好的影响，这种学习是潜移默化的，往往在无意中我们就会发现幼儿学会了很多我们未曾教过的东西，而这些都是最实用的。
教师们在幼儿礼仪的学习在可以创造一个良好的情景进行渲染教育。在幼儿园的氛围中，幼儿可以接触多位老师以及很多年龄相仿的幼儿，在这种环境中，幼儿可以塑造自身的性格。在集体生活环境中，幼儿要学会谦让理解合作等。幼儿们的学习兴趣高并且学习能力强，若是能够在一个良好的情境中学习，便更能够加强幼儿的礼仪学习。这是我们幼儿园在幼儿礼仪课程中非常重要的一个组成部分。学前期幼儿，可塑性强，易接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。老师们在课堂教育的时候可以将课本中的小故事让幼儿们表演成小话剧，幼儿们不仅能够获得乐趣，还能够在真实的情境中体会到礼仪在生活中的实际应用，产生强烈的情感共鸣。
家庭和幼儿园时幼儿成长的主要场所，也是幼儿们礼仪学习的根据地。若只靠单方面的努力很难让幼儿形成良好的礼仪习惯，只有在家庭和幼儿园两方面的努力之下，才能更有效地养成幼儿的礼仪习惯，将礼仪教育渗透到幼儿学习的各个过程当中。我们幼儿园秉承的思想是实时与幼儿家长进行沟通交流，及时地反映幼儿们在幼儿园中的学习生活情况，为幼儿们营造一个最好的氛围，家园融合，达到最优效果。对幼儿进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义
三、课题研究的内容
(一)目前幼儿园的礼仪课程教育氛围研究
根据我多年教学管理的实践，很多幼儿在刚进入幼儿园的时候总是哭闹，但是经历过几个星期的幼儿园生活就会变得很懂事，懂得和同龄的幼儿进行交流合作，在这样一个良好的氛围中，幼儿们不自觉地就学会了礼节习惯。在我们的调查研究中，首先了解幼儿们礼仪课程教育氛围，这样能够让我们对幼儿园的礼仪课程有更深一步的了解，也为下一步的行动制定了计划以及指导方针。
(二)礼仪在幼儿日常生活中的研究
礼仪来源于生活也回归于生活，让礼仪课程渗透到幼儿课程的每个环节最关键的一步就是与生活实际相结合。幼儿园的教育与中小学不同的是更为灵活，幼儿们不是呆板地听老师讲授课程，而是在跟多时候把课堂学习与游戏交流结合起来。定期的开展礼仪教育以及礼仪活动，让幼儿们在一个轻松愉快的环境中学会礼仪习惯，这种学习不仅充满乐趣，而且会使幼儿们记忆深刻。在具体的实施方面，可以采取升国旗仪式行注目礼，中午用餐学会就餐礼仪，伙伴们以及老师之间的交流礼仪用语等等，也可以开展礼仪比赛的活动，使幼儿们自觉地把礼仪习惯自觉地融入生活之中。在日常生活中的调查取证更有说服力度，也更有助于我们进行分析得出最后的结论。
(三)在重大节日时幼儿礼仪的教育研究
现在的节日丰富多彩，而这其中都包含了很多传统文化以及礼仪习惯。比如父亲节或者母亲节的时候给幼儿们布置任务回去给父母一份小礼物或者小心意；在国庆节的时候教会幼儿们爱祖国爱人民，了解我国的传统礼仪，在清明节、端午节、中秋节等节日时都可以开展相应的活动对幼儿进行适当的礼仪教育，礼仪课程渗透到了幼儿课程的每个环节。在我们的调查研究中，如果能够了解到在重大节日时幼儿礼仪的教育，能够使我们对于这一课题有更深的理解。
四、课题研究的目标
(一)了解现在礼仪课程在幼儿教育的发展以及现状
只有了解了礼仪课程在幼儿教育的发展以及现状才能够针对实际问题才去相应的研究对策。了解在现在情况下礼仪课程在幼儿教育中的各项举措。可以为下一步分析他们的优缺点以及提出建设性的意见做出铺垫。
(二)分析现在礼仪课程在幼儿教育中具体举措的优缺点
了解了礼仪课程在幼儿教育的发展以及现状之后，我们应当学会分析他们的优缺点，这是做一个社会类调研必备的素质。也是我们调研中非常重要的一项目标。
(三)针对礼仪课程的具体举措提出相应的意见建议
一切的调研最终还要回归实际，这是我们调研的终极目标，在整理汇总完成各项数据之后，我们应当通过科学的分析手段得出我们相应的结论，并且提出合适的意见建议。
五、课题研究的方法
(一)观察法
1、做大略调查和试探性观察。我们要做的首先是了解幼儿园的基本情况，这也是我们已经完成的工作。了解了基本情况，能够使我们正确地观察整个过程。在具体的实施过程中，我们首先应当大致了解学校的基本情况，包括老师的工作情况、学生的情况、有关的环境和条件等等。这可以通过跟老师和校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行
2、确定观察的目的和中心。根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。我们观察的目的是礼仪课程在幼儿园教育中的具体举措，确定了这个中心，我们就能够更好的进行调查研究。
3、确定观察对象。我们观察的总体范围是幼儿园的全体师生，确定的个案对象是从每个班级随机抽取若干老师以及学生进行观察，保证我们的调查结果准确且有说服力。我们观察的具体项目是老师的教学方式以及幼儿的礼仪学习情况。
(二)调查法
调查法包括问卷调查、访问调查等。了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。我们的调查目的是了解礼仪课程在幼儿园教育中的具体举措，先通过抽样得出观察的样本，然后进行访问调查。由于幼儿园中幼儿群体的特殊性，我们主要采取与幼儿聊天的形式观察幼儿们已经具备的礼仪习惯。在对老师的取样方面，我们采取发放调查问卷的方式，并设置一些开放性地命题来获得更多信息。在获得抽样调查的结果后，我们将进行汇总分析，最终作为我们结论得出的关键依据。
(三)教育实验法
在这种方法中，我们选取若干个年龄性格等相似的幼儿分作若干组，每组若干人。在每一分组中，再去不同的礼仪教育举措，通过观察幼儿们对于礼仪知识的接受程度来分析每个举措的优缺点以及具体操作模式。
(四)个案研究法
在这种研究方法中，我们选取有代表性的3到5个幼儿进行个案研究，首先了解这几个儿童的基本情况，然后追踪调查，把他们的问题当做典型进行深入研究，由此举一反三，得出结论。
六、课题研究的步骤
(一)课题研究的准备阶段
在此阶段进行理论学习，对幼儿园的幼儿教育有更深一步的了解，形成调查方案。集中课题组成员重点学习这一点，进一步提高将来进行研究的水平。
(二)初步调查、探索阶段
在幼儿园内实行实地的调查和数据采集，在调查、采集数据之后，做好对比分析完成调查报告阶段性论文。
(三)初步实践阶段
根据初步调查探索阶段得出的结论提出建设性地意见，并且在幼儿园中进行相应的实践，用来检验之前所得结论的正确性。在这一步骤中，完成实验论文。
(四)完善实践阶段
在初步实践阶段完成后，对所得结论进行进一步的完善，并且实施到幼儿园上，使我们的调研拥有实际效应。完成这一段工作时辅以阶段性论文。
(五)结题总结阶段
在以上几个阶段都完成的后，整理所有的课题资料，撰写最终成果论文，做好结题的申请准备工作，最后进行结题鉴定。
七、课题组成员及条件分析
课题组成员由我们幼儿园的园长以及几位经验丰富的老师担任。课题组成员均具有一定的理论水平和实践能力。并且这一课题受到老师以及幼儿家长的广泛认可，在其具体实施阶段有很高的可行性。
八、研究的预期成果形式
(一)学年学校研学活动报告
本次调查研究的结论将在年度的学校研学活动报告形式进行展示。我们将首先在调研小组内部进行分析研讨，根据所得到的数据进行整理汇总，最后选取一到两个深入点进行进一步的交流，最后完成我们小组的学年学校研学活动报告。
(二)照片集、问卷集、感想集
在我们的调查调研活动中我们将采集大量的照片问卷以及感想，最后将这些资料整理成册形成照片集问卷集以及感想集。在制作照片集的时候会选取我们在调研过程中的典型场景，比如我们在与幼儿以及老师的交流过程中留下的记录。
(三)展板集中展示
在我们的调研结束之后也会采取制作展板的形式展示我们的成果。展板的制作要做到图文并茂，以照片为主，结论为辅，以展板墙的形式呈现给大家，能够让更多没有参与调研的老师了解到我们的收获，能够对他们今后的教育教学产生一定的指引作用。
(四)科研论文展示
科技论文的展示也是我们成果展示的一个重要形式，我们将根据调研所得的结果进行深入分析，完成有说服力的科研论文并予以发表，将我们的调研成果分享给更多人。
以上是我们拟定的研究的预期成果形式，在具体的实施过程当中会根据实际情况进行调整。
九、预期调研结果
母亲节收到礼物感想范文第8篇
关键词:劳动教育 学生素质策略 评价。
一、问题的提出
每当我担任高一的班主任,面对来自四面八方、不同层次的学生,颇费心机。最令人头痛的是学生的劳动观念淡薄。他们大多是独生子女,是温室中的花朵。在家很少劳动,在小学、初中时,值日马虎草率,随便涮几下便走人,甚至不参与。
环顾社会:70、80岁的老人奋战在田头,山头,忙得不亦乐乎;而18、19岁的青少年闲混在室、老年协会活动室,闲得不亦乐乎。他们喝酒不醉;麻将不睡,美其名曰:社交活动。
据统计表明,现在的刑事犯罪有年轻化的趋势,二十多岁的青壮年三五成群,无所事事。有的组织涉黑团伙,靠收“保护费”来“潇洒”地生活;有的经不住黄、赌、毒的诱惑,走上了偷、抢的不归路,实在让人触目惊心。我校曾3位学生毕业后,因好逸恶劳,找不到好的工作,又不愿参加农业劳动,开车抢劫,其中一人被判死刑,一人死缓。
总书记强调:“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻,以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”。综上所述事实,都有一个共同点,从小缺少劳动教育,劳动锻炼,尤其是艰苦的体力劳动教育和锻炼,没有劳动习惯,害怕体力劳动,好逸恶劳,以艰苦奋斗为耻,骄奢淫逸,不珍惜劳动成果,浪费财物,比穿戴,追名牌,攀档次,赶潮流,花钱如水,月光族,刮老族,铤而走险,酿成恶果。要改变这一状况,重要途径是重视劳动教育,尤其是艰苦的体力劳动锻炼,勤劳是幸福的左手,节约是幸福的右手,通过劳动使学生知道劳动成果来之不易,珍惜劳动成果,尊敬劳动者,促使学生德智体美劳全面提高。即古人所说的:“劳其筋骨,饿其体肤,所以动心忍性增其益所不能。”
二、劳动教育是新型劳动者的必然要求
“解放小孩子的双手。人类从腰骨竖起,前脚变成一双可自由活动的手,进步便一日千里,超越一切动物。自从这个划时代的解放以后,人类仍能创造工具、武器、文字,并用以从事于最高之创造。假使人类把双手束起来,就不能执行头脑的命令。我们要在头脑指挥下用双手使用机器制造,使用武器打仗,使用仪器从事发明。”
劳动创造了人类,劳动同样教育了人类,也一定能培养人类良好的素质,正因为有的人不劳动、怕劳动、厌恶劳动,由此产生了赌、毒,走上了偷、诈、抢等犯罪道路。劳动态度是衡量一个人品德的重要标准,不劳动是好逸恶劳之源。香港成了举世瞩目的东方明珠,这同“香港无闲人”不无关系。香港的繁荣昌盛正是以中国人为主体的香港人民艰苦奋斗的结果。因此要从根本上减少、消灭赌、毒、偷、诈、抢等不劳而获之犯罪,还是要从劳动入手。殊不知解放60年来,对于犯罪分子,最重要的感化教育是劳动改造,包括末代皇帝溥仪在内就是靠劳动改造使他们成为自食其力的人。
从劳动入手,解放孩子的双手,从小培养热爱劳动的习惯,使孩子们的素质全面得到发展――陶行知先生的真知灼见在新时期仍有其现实的意义。
三、劳动教育在素质教育中的作用。
(一)劳动可以增强学生体质
学生的主要任务是学习文化科学知识,大量的时间在课堂上,体力活动较少,学生体质下降:操场上跑不了几圈就不行了,体能大不如以前学生;军训了几天就有晕倒的;近视率居高不下……。在校期间,增加文体活动,如打蓝球、踢足球等活动,需要通过自我服务劳动,家务劳动,社会劳动、田园劳动,达到动静搭配,四肢运动,血液循环,增强体质,促进文化科学知识的学习,一个弱不禁风的学生不可能承担繁重的学习任务,也不可能为社会作出更多的服务和贡献。
(二)劳动促进学生的智力发展和良好情感形成
俗话说“家务劳动是知识小百科”。我们可以从家务劳动中学到许多知识,使我们学习生活化,生活学习化。通过体力劳动,学生将所学的数学、物理、化学、生物等知识运用于生产生活的劳动实践,使书本上的理论与实际相结合,提高了劳动效率的同时,检验了理论的正确性;通过劳动实践,又学到新的知识,陶冶思想情操,培养意志品质,促进智力、情感的发展。情感主要依靠后天培养。良好的情感能促进智力发挥更大的作用。在劳动实践中,尤其是艰苦的劳动,为实现劳动目标,需要自信,情绪调控,不怕挫折,要有理论指导,从感性到理性,又把学到的知识与实践结合,反复实践,熟能生巧,创新、取得经验,指导新的实践。激发学生劳动自觉性,培养劳动习惯性,培养钻研技术的兴趣,动手、动脑的能力,真切体会掌握知识的重要性,提高学习文化自觉性。
青少年学生正处于身心发育的关键时期,适当的劳动可以使身体的各种器官机能更趁完善,同时也有利于学生形成正确的人生观、价值观。
(三)劳动可培养学生团队精神、创新精神
学生一旦有了劳动观念,劳动习惯,就会自觉地做好自己各项该做的事,有责任心,善于动手、动脑,有自己个性、特色,又好又快地完成各项劳动任务;通过这些劳动又巩固了学生自主、热爱劳动的习惯。
在遇到工作量大,复杂的劳动,需要同学的分工、合作,就如简单的教室卫生劳动,就有擦门窗、洗门、扫地、除灰尘等七、八种类型,需要全班通力合作,发挥各自特长,又好又快地完成,争取学校检查,获取优胜,培养集体荣誉感。
在劳动实践中,会碰到疑难困惑,需要与同学商量控究,要向有关专家咨询,要借、买相关书籍、报刊,自学、模仿、探究,在反复实践基础上,熟能生巧,培养了自己的创新意识。活动量越大越复杂的劳动,探究的问题越多,学生收获越大,全面素质提高越快。
开学的第一天,小王带几分自豪地告诉我一件颇有感受的事。暑假他和他爸爸到风机厂去切割钢板,在一块如图所示的三角形材料上要割下一块面积最大的长方形钢板。我爸爸及一些工人师傅只是凭经验,跟着感觉走,割下后几次次修改,既化费了工时,又浪费了材料。
于是他量了它的边BC=120,高AD=80,根据相似三角形和函数的知识求得PN的长恰好是三角形ABC的中位线,此时得到的长方形面积为最大。
开始师傅们好象不太相信,当师傅们按我的方法截下的钢板固然是面积最大的一块,师傅们竖起了大拇指,他爸爸在一旁偷着乐,别提有多高兴。没想到数学还真有用着呢!
自那以后,原来数学成绩不怎么样的小王,对数学更有兴趣了,更有探究的劲头。08年的高考数学取得了高分,总分上了一本分数线。
(四)劳动是社会进步与文明的源泉。
无论过去,还是现在应该说我国社会人口中绝大多数还是体力劳动者。我们仍然处在并将长期处在社会主义初级阶段,生产力水平较低,还需要有相当体力劳动者,没有这些体力劳动者,交通的发达、城市的文明、市场的繁荣、社会的稳定就无从谈起。通过劳动教育,提高学生对社会认同感和自豪感,是一条有效的德育教育途径。笔者曾对2005届所带班级53位学生作了抽样调查:
调查目的:了解体力劳动与学习成绩、热爱父母、勤劳节约、思想品质形成的关系。
调查对象:家在农村,学习成绩平均分以上、下各10人。
调查形式:问卷,电话采访,家访,个别访谈等。
通过调查情况看,能主动做家务,参加田园劳动的学生,多数学习成绩都位于中等以上,由此看来,适当的体力劳动不影响学习,通过体力劳动,他们更了解父母、尊重父母;自带菜上学,节约零用钱,折射出学生珍惜父母的劳动成果的优良品质的形成;适当的家务劳动、体力劳动能促进学生思想素质的提高。
四、进行劳动教育的实践和策略
我所任教的是一所普通高级中学,据统计85%的学生来自于农村家庭。其父母、祖父母大部分是勤劳质朴的农民,劳动意识较强。但因子女较少,独生子女占了相当的比例,大部分家长对孩子的劳动要求不高,甚至没有。学生身体素质的下降,劳动观念日趁淡薄,本人深感劳动教育不能只写在纸上,挂在墙上,停留在口号上,需要教师采取切实有效的实践措施进行劳动教育,这关系到学生成长大事。
策略一树立科学劳动观
切实加强劳动教育,教育与生产劳动相结合。是马克思主义的一条重要原理,也是我们党一贯倡导的教育工作的根本方针。邓小平同志早就明确指出“为了培养社会主义建设需要的合格人才,我们必须研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针”。小平同志的精辟论述,揭示了“教育”结合的实质。也为我们指明了方向,提出了更高的要求。从根本上说劳动观点,劳动习惯和实践能力,是人们全面发展的重要组成部分,对青少年思想、文化、身体、心理等方面的素质发展,具有特殊的作用。如果说,德育是素质教育的“重中之重”,那么劳动教育是德育的“重中之重”。尤其是在加强社会主义精神文明建设的今天,以热爱劳动为荣,以好逸恶劳为耻,劳动教育应作为德育常规,使劳动实践内化为学生的自觉行动。
策略二教师做好劳动表率
教师除了学习和掌握现代科学知识和教育理论外,更要牢固树立劳动观念,掌握一定的劳动知识的技能,养成良好的劳动习惯。从我做起,从现在做起,为学生树立热爱劳动的形象,成为崇尚劳动的典范。
还记得2005年的第一学期,我担任了高一(2)的班主任。在第一个月学校的卫生考核中,我班卫生量化分在全校十四个班级中排行倒数第二。原来总有四、五个学生,值日马虎草率,轮到值日,不是忘了就是逃了,部分学生劳动技能也很差,扫地不干净,不会整理。
周五放学了,我走进教室,值日生早已逃之夭夭,室内桌椅凌乱,遍地纸屑,……。我先把教室打扫了一遍,然后将门窗擦干净,桌椅摆放整齐。
周一早自修,我早早地来到教室,观察学生的反应,特别留心溜走的小王、小李等同学的态度。刚一进教室,学生好象发现什么似的,四处张望,继而是相视而笑,还不时有同学低声议论:“今天教室怎么这样整洁?是谁值日?”。没值日的几位同学不好意思地低着头,若有所思。
见时机成熟,便说:“值日工作,既是整洁学习环境,又是培养劳动观念和劳动技术,同时也是培养你们的责任心和使命感的过程,要不然,小小的一间教室,不足百平米,何劳你们五十三位同学,我一人不就足够了!……”
下午,没值日的几位学生主动地找我对值日的事表示了歉意,并表示今后会认真负责。我在指出问题的同时也诚恳地接受了他们的歉意,也没有对他们作出处罚。不过第二天我将值日不认真的学生分散重排值日表,以认真负责的学生为组长,及时监督检查。并且在这二周内我每天亲自动手,认真指导。在学校的一次大扫除中量化考核分排在了全校的第一位。全班拍手称快,劲头十足,那种感觉是从来没有过的。
几周后,学生都不逃值日了,并且都很认真,一个年下来,我班的卫生量化分居然一直保持前二位。
以身作则,为学生树立行动的榜样,远比一味地指责或说教有力的多!
策略三 父母做好劳动楷模
父母是孩子成长的第一任老师,家庭是孩子受教育的重要场所,家庭教育是每个人成长不可缺的重要环节。主动与家长沟通,引导父母做好劳动楷模。
1.重视教育合力的形成
只有学校教育和家庭教育形成合力,我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此,我充分利用家长会,运用现代教育理论和方法,全面指导家庭教育。坚定的劳动观念,有良好的劳动习惯,教育子女,身体力行。学校重在“如何做”,家庭重在“怎样做”。学校与家庭密切配合,以实践为重点,及时反馈,树立榜样,找出差距,再教育,再实践,从根本上克服劳动教育学校一肩挑的被动局面。
2.引导父母言传身教
父母应该注重言传身教,注意家庭生活中的每个细节,让孩子在崇尚劳动,劳动光荣的家庭氛围中,耳濡目染;一个怕劳动,厌恶劳动的父母,怎能培养出勤劳的孩子,不懂得教育子女,一味地溺爱子女,只能害子女,这种例子举不胜举。
3.重视家长的反馈
在家庭教育上,我重视与家长订立约定,对一些劳动观念淡薄,劳动知识缺乏的学生制定一些切实可行的措施,如洗衣、做饭或参加一些必要的田间劳动。及时与家长沟通,保障学校和家庭教育的同步与和谐,并及时了解学生的反馈信息,找到教育的最佳切入点。
策略四 采用多种形式开展劳动教育
陶行知说过:“大凡服务社会,要远处着眼,近处着手。学生在服务社会的时候,就可以从自己的家里学起做起”。我们要求学生从我做起,从现在做起,大处着眼,小处着手,采用多种形式,丰富多彩的劳动内容,进行劳动训练。笔者构建了学生体力劳动教育资源五大系列:
类别 内容要求 劳动建议
自我服务 洗衣,打扫教室卫生 自洗衣裤,要注意探究季节不同,材料、质地不同衣料,洗法的不同。洗完后写说明文《怎样洗衣服》
家务劳动 烧饭菜,打扫庭院卫生,布置庭院 烧饭菜,有变化,平时外出就餐,注意观察。如豆腐有几种烧法,庭院布置,讲究艺术。
班级劳动 打扫教室,校园;布置教室,校园环境。 打扫卫生要讲究合作,又好又快,校园布置,教室布置讲究艺术,可观察别班或书上探究,完成后写《校园为什么这样美》
社会劳动 敬老院打扫卫生,清扫所村(街)垃圾死角,保护母亲河清理 敬老院劳动后,可访问老人,感觉今天幸福生活来之不易,乡村卫生劳动,为母亲河洗脸,事后,可写文章呼吁社会讲文明、树新风,保护母亲河
田园劳动 帮父母、亲戚、邻居种庄稼,种树、养鸡、鸭、猪。 注意观察动植物习性,探究病害,怎样减少成本,探究市场行情,取得最大劳动效益,通过种树,呼吁大家保护生态环境。
策略五 建立常规,培养习惯
国外研究表明,每个人的时间有80%是由习惯来支配的,“认识、行为、习惯、品质”四者之间,我觉得最重要的是抓习惯,“用计划去管理,用好习惯去指挥,领导越干越高明”(魏书生)要养成良好的劳动习惯,就必须将劳动教育,训练过程制度化。没有规矩不成方圆,由不自觉到自觉,由强化到习惯,减少随意性。
我们可根据学生年龄、生理、心理特征、城乡差别、是否住校等不同情况,制定必要可操作性的常规,把劳动作为一项重要德育内容列入行事历。朝着自动化方向发展,以高一年级农村通校生为例,共19点,简称“三三一三”劳动常规:
一日三件事:1、自烧早饭;2、傍晚打扫班级或家庭卫生;3、晚餐洗碗。
一周三件事:1、周五班级大扫除;2、周六烧晚饭;3、住宿环境劳动、清除垃圾等,保证两小以上。
一年月日13件事:
1、正月初一承担父母家务职责、洗衣、扫地、烧饭、洗碗;
2、三八妇女节,为女老师做一件好事;
3、母亲节,为母亲做一件好事;
4、3月12日植树节,种3-5棵树,成活率要高;
5、“五、四”青年节,参加公益劳动一小时以上;
6、“六、一”节为幼儿园小朋友做一件好事,(剪贴制作小朋友喜欢的礼物);
7、“七一”节为老党员爷爷做一件好事;
8、暑期保证参加体力劳动,不得少于假期时间三分之一;
9、9月1日,开学、参加全校大扫除;
10、9月10日教师节,给老师,尤其是老师做一件好事;
11、重阳、老人节,为敬老院、孤寡老人做一件好事;
12、国庆节为村里或街道做一件好事;
13、元旦参加班级学校大扫除,迎接新年到来。
要注意三点:
1、考虑学生是消费者,做好事是体力上的好事,不要增加经济负担;
2、要注意安全,身体力行;
3、要注意积累劳动经验,培养创新意识,不断提高劳动效率。
五、构建劳动教育评价体系
科学合理的评价是推动劳动教育的引擎,真诚评价、激励性语言,让学生真实地感受到自己的进步,体验到自己在不断成长。让评价作为激励的载体,伴随劳动教育的始终。评价结构表如下:
劳动教育评价记载卡
四项评价原则:
诚信原则:要求学生如实记载劳动有效时间地点、内容、中肯评价劳动成果;一方面避免劳动教育,蒙混过关,流于形式;另一方面是从小培养学生讲诚信的品质。
自主性原则;小组评价时,要看学生在劳动实践中的自觉性、主动性、习惯性,听他说出对劳动的真实感受,注意主动劳动观念的培养。
合作性原则:要看学生在劳动中,是否合理分工,发挥合作者各自特长、优势、达到互补。通过合作劳动效率是否提高,而不是为了合作而合作。
探究性原则:要注重学生对劳动内容的探究、创新,在碰到困难时,有没有动脑筋、查资料、访专家,多角度、多方法探究。任务完成后的反思情况。
六、收获与感想
劳动观念的形成,习惯的养成需要一个长期的过程,劳动教育的效果难以在短时间内见效.笔者对所任教两批学生的作了抽样调查,劳动教育效果良好。98届的102名学生,99届的107名学生,共209名学生,未出现犯罪人员. 有186名学生,占89%,有稳定的工作,其中有一人获得当地”十佳民工”称号.有5位是种养植专业户,占2%,有2人利用农村山区的自然条件办起了生态休闲家庄,有6户成了本地小有名气的企业老板。他们都是一步一个脚印,白手起家,勤劳致富,获得村民的好评,政府部门的嘉奖。
劳动教育,尤其是体力劳动教育是立人之本。一个人要变坏都是从厌恶劳动开始,懒是万恶之源,一个不劳动、怕劳动、厌恶劳动的人,也就会厌恶劳动人民,与我们倡导的和谐社会格格不入,我们党的教育方针就是“德智体美全面发展,培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义劳动者”。作为教育工作者,要注重劳动观念、劳动习惯培养,从“体力劳动开始”。