消防业务理论知识范文

消防业务理论知识篇1

[关键词]消防 案例教学 化学 化学案例教学

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）04-0091-03

案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养正确的管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式。化学教学中运用案例教学可以缩短教学内容与实际应用之间的距离、可以丰富学生对化学原理的认识、可以调动学生学习的积极性和主动性。

一、案例教学的特点

首先，具有典型性和代表性。通过最具典型和代表的事例训练学生对信息的搜集、加工和整理能力，获得切合实际的解决方法。

其次，具有启发性。启发学生思考，达到最佳学习效果。

再次，具有针对性。根据教学目标的需要选取教学案例，加强教学针对性。

二、消防院校化学教学进行案例教学的必要性

结合消防教育为全国消防部队培养各层次人才的办学目的，在消防院校教学中采用什么样的教学方法，关系到教学内容是否同消防实践紧密相连，关系到培养出的学生能否满足消防部队对各层次人才的实际要求，关系到培养出的学生能否适应消防部队各层次实际任职的需要。

化学与消防科学有着密切的关系：化学知识的掌握和运用为人们提供了消防的基本知识；化学基本理论的确立和应用为消防提供了理论基础；化学分析方法和化学仪器的运用为火灾事故调查提供了强有力的科学技术手段和依据；化学新型材料的出现增强了人类消防的能力；消防实践中出现的新问题对化学的发展做出了巨大补充并提出了新的要求。因此，消防院校化学教学中结合消防案例的教学方法是一种寻找理论与实践恰当结合点的十分有效的教学方式，将化学课程内容中涉及的化学基础知识、基本理论、分析方法及技术和手段与在消防实践中发生的典型的火灾案例和危险化学品事故处置案例等结合起来，使学生在接触学习某些化学知识的同时，通过结合消防案例，可加深对物质性质及其火灾危险性的了解和掌握，明确不同的化学物质发生火灾时该如何选用以及选用何种灭火剂，危险化学品发生泄漏时选用什么洗消剂等等。而且通过真实的消防案例可以满足消防院校学生的发展需要，必将随着教学实践的发展而不断向前发展。具体来讲：

（一）消防院校化学教学实行案例教学是消防教育的特点和目标的需要

高等消防教育是以公安现役部队职业为指向的高等教育，综合考虑了高等教育和军人职业与任职岗位的需要， 非常符合国家与军队关于高等教育的改革思路。虽然从体制上和其他职业院校的性质不一样，但高等消防教育也会受到全国职业院校的办学特色和培养目标的影响。根据教育部提出的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的厚基础、宽口径、强能力、重素质的总体思路和《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高等质量人才的意见》中指出的高等教育要突出办学特色的要求，以及“坚持教育为提高部队战斗力服务，适应军队现代化建设和军事战斗准备需要，适应军人职业和任职岗位需要”的要求以及公安部党委构建“大教育”、“大培训”格局的总要求，高等消防教育必须遵循高等教育基本规律，突出公安现役教育特色，改革人才培养模式，优化课程体系、深化教学内容，着力培养学生的实践能力和创新精神。

消防学科的综合性和消防工作的复杂性，要求学生必须具有扎实的理论基础和丰富的专业知识，除了系统掌握外语、计算机及其它文化基础知识外，还必须掌握法律、燃烧理论、消防监督管理、灭火救援等消防基础理论和基本技能，熟悉消防学科前沿知识和发展动态，在整体上有广度，在某一方面有深度。

（二）消防院校化学教学实行案例教学是培养消防人才的需要

面向21世纪，消防高等教育必须树立复合型人才、综合素质的概念，即通过知识传授、能力培养，使学员的政治素质、军事素质、专业素质和管理素质协调发展；不仅注重对学员专业技术知识的传授，更强调综合知识和综合能力的学习和培养；不仅注重学员近期第一任职的适应水平，更强调为其未来发展积蓄一定的潜能。

消防教育的目标之一就是培养具有较强业务能力的人才。业务能力主要包括消防监督检查、建筑工程消防监督审核、易燃易爆危险品消防监督、城市消防规划建设管理、消防产品质量监督、火灾调查处理、火灾统计管理、消防行政处罚、消防技术装备的熟练使用、灭火救援技术战术以及组织协调能力等方面。

消防是一个综合学科，消防专业人才的知识和能力是一个综合型结构的组合。在构建课程体系时，要以邓小平理论为主线，深化两课教育改革，打牢政治理论基础；以自然科学知识为基础，打造全方位向消防技术辐射的文化课程体系；以消防业务知识为基础，打牢消防基本理论、基本技能、科技知识的消防专业课程体系。

如何更新教育理念、创新教学思路、突破教学瓶颈，探索出培养消防部队基层各层次人才的教学方法，是值得每个工作在消防教育战线的人员去认真思考和深入研究的问题。

教学方法是教学工作的一个重要组成部分，它直接关系着教学工作的成败、教学效率的高低。新时期军校教育已经渐渐从过去单纯的学历教育转向职前教育，这是时代的需要也是体现教育的三个面向，是军校教育发展的总趋势。地方院校毕业生流向具有不确定性，而消防院校毕业生的流向是确定的。因此，消防院校培养人才的方向必须面向消防实际需求，能否培养适应消防实际发展和建设的需要是检验教学质量的唯一标准。如果我们的教学是闭门造车、就课本讲课本，理论脱离消防实际，只能得到不符合质量的产品――毕业生，对整个消防部队的战斗力将产生难以估量的负面影响。总的来说，结合消防案例进行化学教学是培养合格消防人才的关键因素之一。

（三）消防院校化学教学实行案例教学是当前消防工作对学生能力的要求

从消防部队所担负的任务和救援要求看，指挥员仅仅具备化学基础知识是难以胜任的。发生灾害事故时消防部队的首要任务是尽最大努力使事故损失最小化，使生命、财产损失尽可能降低。如：化工厂有火灾事故发生时，具体处置过程包括关阀断料、堵漏、稀释、燃烧、倒罐、灭火等措施，这时消防基层指挥员仅仅知道危险化学品的基本理化性质是绝对不够的，还必须具有化学灾害事故控制、灭火救援和化工工艺等方面的知识，可是在学校当前化学教学中，这些方面的知识基本是空白的。

消防基层指挥员要能胜任本职工作，必须具备更多当前学校《无机化学》和《有机化学》教材中没有学习和接触的知识。如：2000年3月17日，江苏化工农药集团有限公司有机化工三厂氯化苯车间发生火灾，扑救中51名消防官兵在灭火中受伤，其中大部分受伤的官兵是被流淌到地上复燃的液体苯灼伤的。指挥员指挥失误也是造成多人受伤的重要原因之一。这个非常典型的事例给了我们一个非常明确的结论：若指挥员仅仅是知道了苯的理化性质，就去处理危险化学品灾害事故远远不够的，不但要了解危险化学品的危害，还必须知道如何避免危害的发生。从科学处置规程来看处置苯类危险化学品灾害事故，当苯类物质发生火灾进行扑救时，对扑救后的污水应该用抗溶性泡沫进行覆盖，减小蒸气挥发速度，避免蒸气发生爆炸、燃烧，不知何种原因现场指战员并没有采取相应措施，从而酿成了巨大人员伤亡事故。在这起苯类物质火灾事故扑救的指挥员中就有消防院校刚毕业的学生，这就在某种程度上反映出消防院校培养的学生在危险化学品灾害事故处置方面能力的不足。可见结合消防案例进行化学教学的巨大现实意义。

三、教学案例的组织与实施

一般可将案例教学实施分为课前准备案例选编阶段、分析阶段和评价阶段。

（一）案例选编

第一，案例必须从实际中来，尽可能真实、生动。

第二，案例必须精练。选择的案例数量不能多，不能不加选择大量地罗列案例，只能选择那些高质量的少数典型案例。

第三，案例必须典型。

第四，案例必须有针对性。应该针对所讲的教育规律、当前的教育实际和学生的兴趣、爱好和接受能力来选择和编排案例。

第五，案例必须有系统性。在公共教育学中运用的所有案例都应该相互联系，由简单到复杂，分层次地有序地编排。

（二）案例分析

分析案例的关键是学生和教师共同努力，把案例中的内容与相应的一条或几条教育理论连接起来。对于同一案例，可以说是仁者见仁，智者见智。有的学生只能找到浅层的信息，而有的学生则能得出本质的结论。教师要引导学生抽丝剥茧，剥去案例非本质的细节，揭示其内部特征以及案例与教育内容之间的必然联系。

（三）案例评论

是对案例分析的总结，一般由教师来完成。教师在此指出学生分析案例的成绩和不足之处，进行补充与提高性总结。

四、消防教育的化学教学案例选编遵循的原则

第一，掌握相关理论。深入研究案例，思考所选择的案例涉及的相关教育教学基本原理，明确教学要涉及哪些基本理论观点，其中哪些又特别重要，最适合引进什么理论来进行深入讨论；如何引导学生在思考学习案例的同时，学习和掌握相关的理论、概念以及技能等等。

第二，了解学生。案例教学成功的关键在于学生能够积极参与课堂活动。学生的参与程度，除与学生本身有关外，教师的有效引导也是非常重要的。因此，在案例教学准备过程中，教师必须熟悉和了解学生掌握相关知识的量和程度。消防院校的学生既有来自地方高中的毕业生，也有来自消防部队一线的战士。来自地方高中的学生基础较好，但对于化学和消防的关联知之甚少；来自边防部队一线的战士入学前在基层消防部队听说过或者经历过化学在消防工作中的某些应用，知道化学知识对于消防部队的确挺重要的，但实际达到高中毕业水平的数量较少，化学知识的储备较少，学习化学的能力比较薄弱。综上，教师若是过多地教授理论，就教学而教学，必然很难调动学生学习化学的积极性，势必导致化学知识掌握不好，化学教学效果差，学生考试成绩不理想。因此，化学教学中结合消防案例的教学方法不仅能提高化学教学效果，而且会使学生将来在防火、灭火、抢险救援中能有效运用所学的化学知识进行防火监督、火灾扑救和危险化学品事故处置，进而大幅提高消防院校培养人才的质量。但对上述两类学生必须区别对待和进行案例差异化准备。

第三，仔细筛选火因鉴定、火灾分析、防灭火和危险化学品事故典型事例，建好案例库。要根据化学课程实际教学情况和要求内容挑选典型消防事例，整体教学效果能否得到保证，案例选择恰当与否起着非常关键的作用。如案例选编所示原则，结合消防实际，消防院校化学教学案例选择应遵循以下原则：

其一， 针对性。首先确定相应课次教学目标后，再根据教学目标去选择适当的教学案例，使之有助于突破教学中的重点和难点，加深学生对基本概念的理解和掌握，并能运用所学化学知识去进行火灾扑救和危险化学品事故处置，以实现传授知识、增强学生任职能力的教学目标。

其次，考虑案例与教学内容的相关性，所采用的消防案例与课堂教学所涉及的理论观点或相关主题的内在联系，突出案例中火灾扑救、火灾原因调查、危险化学品事故处置等与所讲理论的关联度，使案例真正为教学服务。

再次，充分考虑学生的知识和经验积累的情况，案例中涉及的化学知识最好是学生已经学过和掌握的内容，便于学生接受。

其二，典型性。一是指案例中所陈述的内容应该是火灾扑救和危险化学品事故处置中发生的事实，其基本情节不能虚构。二是指所选的案例必须反映同类火灾扑救和危险化学品事故处置的特性，能运用化学的相关内容或理论知识对其进行分析，找出解决问题的最满意的方案，便于学生掌握有普遍意义的化学知识，使他们在实际运用时，能举一反三。

其三，难易适中。既要考虑教师对该案例涉及的化学知识，又要考虑学生所拥有的相关理论知识背景和实际分析问题的能力。

其四，篇幅简短适中。由于受课堂时间以及相关理论的学习等因素的限制，不宜选择篇幅过长、环节过多、信息过量的案例。

第四，教师必须将案例弄精弄透。要做到对案例所涉及的信息了然于胸，信手拈来。

第五，精心设计教学环节。主要包括确定案例教学的重点、难点以及拟定具体的课堂案例教学计划等。除此之外，精心设计教学环节还包括精心布置学生预习、合理分配课堂教学时间、制定板书计划、拟定提问者名单以及确定开始和结束的方式等。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 耿.化学教学案例初探[J].化学教育，2001，（4）：10-11.

[2] 高洪泽.化学在消防中的基础地位探析[J].武警学院学报，2002，18（2）：94-96.

[3] 郑金洲. 案例教学指南[M].上海：上海华东师范大学出版社，2000：27-29.

消防业务理论知识篇2

本人自1993年入伍以来，从事灭火救援工作十余年，积累了一定的理论知识和实践经验。期间曾就读过全日制昆明消防指挥学校防火管理专业中专、函授制武警学院消防管理专业大专和利用业余时间研读相关灭火救援理论书籍，参加过数千次灭火救援工作，现就本人对灭火救援的认识和工作情况述职如下：

一、加强理论知识学习，打下良好理论基础

入伍十余年来，我深知灭火救援理论知识基础地位的重要性，注意加强消防业务理论知识的学习和积累。中专毕业之后，为提高我的灭火救援技术理论，1999年参加武警学院大专函授招生考试并被录取，在三年的大专函授学习中，系统学习了灭火救援技术理论知识，顺利完成学业获得大专学历文凭。日常工作中，我注意对业务理论的学习和积累，时常对《消防灭火救援》、《灭火扑救研讨资料汇编》、《国内外典型火灾战例》、《危险化学品应急处置手册》、《特种火灾扑救和抢险救援》等书进行自学，作读书笔记3万余字，为灭火救援打下良好的理论基础。

二、严格落实执勤备战，充分做好灭火救援的准备

根据上级和中队的《执勤业务训练计划》、《岗位练兵实施方案》、《大练兵实施方案》的要求，结合中队实际，以“练为战”为指导，立足中队现有装备，立足责任区、立足人员岗位、立足务实创新的思维，积极开阔思路，抓准着力点，积极完成执勤备战所要求的训练任务的同时，研究开发了具有实用价值的多个训练项目。并从丰富官兵业务理论水平入手，先后组织中队人员学习了《消防灭火救援》、《执勤战斗条令》、《消防法》、《特勤业务训练》、《执勤中队范文大全文秘资源网严禁复制剽窃训练》等业务书籍，坚持集中授课，通过学习很大程度上提高了官兵的理论水平。此外，针对各地发生的化学灾害事故和典型火灾案例及抢险救援战例进行了研讨分析，编写了关于化工、高层、地下等方面的战例研讨材料，根据中队的实力情况编写了灭火救援战斗编程，使战例研讨转变成一种技能。根据保卫对象的重要性和其特点共收集重点单位的“六熟悉”资料卡。通过对人员、装备等一系列的管理和训练，达到落实执勤备战制度，充分做好救援准备。

三、灵活运用战略战术，发挥救援力量的效益

消防业务理论知识篇3

一、加强理论知识学习，打下良好理论基础

入伍十余年来，我深知灭火救援理论知识基础地位的重要性，注意加强消防业务理论知识的学习和积累。中专毕业之后，为提高我的灭火救援技术理论，19xx年参加武警学院大专函授招生考试并被录取，在三年的大专函授学习中，系统学习了灭火救援技术理论知识，顺利完成学业获得大专学历文凭。日常工作中，我注意对业务理论的学习和积累，时常对《消防灭火救援》、《灭火扑救研讨资料汇编》、《国内外典型火灾战例》、《危险化学品应急处置手册》、《特种火灾扑救和抢险救援》等书进行自学，作读书笔记3万余字，为灭火救援打下良好的理论基础。

二、严格落实执勤备战，充分做好灭火救援的准备

根据上级和中队的《执勤业务训练计划》、《岗位练兵实施方案》、《大练兵实施方案》的要求，结合中队实际，以“练为战”为指导，立足中队现有装备，立足责任区、立足人员岗位、立足务实创新的思维，积极开阔思路，抓准着力点，积极完成执勤备战所要求的训练任务的同时，研究开发了具有实用价值的多个训练项目。并从丰富官兵业务理论水平入手，先后组织中队人员学习了《消防灭火救援》、《执勤战斗条令》、《消防法》、《特勤业务训练》、《执勤中队本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃训练》等业务书籍，坚持集中授课，通过学习很大程度上提高了官兵的理论水平。此外，针对各地发生的化学灾害事故和典型火灾案例及抢险救援战例进行了研讨分析，编写了关于化工、高层、地下等方面的战例研讨材料，根据中队的实力情况编写了灭火救援战斗编程，使战例研讨转变成一种技能。根据保卫对象的重要性和其特点共收集重点单位的“六熟悉”资料卡。通过对人员、装备等一系列的管理和训练，达到落实执勤备战制度，充分做好救援准备。

三、灵活运用战略战术，发挥救援力量的效益

现代火灾多为工业和民用建筑的工程火灾，能源、交通火灾等，这些火灾可能是多种物体等燃烧爆炸共存，重大的工业事故、环境的严重污染和恶性的火灾并发，火势凶猛，蔓延的速度非常快，很容易形成立体、纵深、全方位的区域性火灾。这些火灾的扑救难度大，采取的战术、技术复杂多变，对消防官兵来说都是严峻的考验，应用技术的改革刻不容缓，对此，我深深体会。十多年来，我所参加的数千次灭火抢险救灾当中，基本上遵循灭火救援战术原则和灵活的战斗方法。其中能较好的运用各种战术要领并完成好战斗任务的如曾成功处置南化酒精罐燃烧火灾等，能遵循基本处置程序，及时消除灾害，防止事故扩大，这都得益于较好的运用灭火救援战术和技术，坚决贯彻“集中精力打歼灭战”的指导思想和坚持救人第一的思想。

四、积极总结经验教训，完善灭火救援体系

坚持战评制度，为总结经验教训，提高部队战斗力，坚持每战一评，挖掘灭火救援的战斗展开和战斗准备中存在的各个薄弱环节，并针对薄弱环节制定应对措施，不断提高战斗力。及时发现问题并解决问题，譬如，通过总结发现重点保卫目标发生火灾后，第一出动力量单薄，不能有效控制火势；急于出水灭火，忽略火情侦察，被迫改变火场部署；火场上分散使用兵力，被动应付，缺少攻坚力量；缺乏火场侦察、排烟、破拆、登高、防毒、隔热、照明等综合处置手段和物质准备，仓促上阵，延误战机；救人不坚决、不迅速；建筑消防设备不熟悉、不掌握，未能及时和有效利用等问题时，就能得到教训，防止在下一次战斗中发生类似问题。只有善于总结经验教训，才能更好的提高灭火救援的战术、技术，才能在未来的“战场”上战无不胜。在多年来参加的抢险救援中，由本人负责指挥的和参与指挥的战斗，都进行了战评总结，并能够在每次总结中得到经验和教训。

消防业务理论知识篇4

关键词：消防部队院校；物理教学；职业能力培养

一、消防部队院校物理教学职业能力培养的重要性

随着我国社会经济的不断发展，城镇化水平不断提升，各类火灾险情事件频发，消防部队灭火救援与抢险救灾工作迎来更大的挑战。消防行业急需大量高素质专业人才，消防院校专业教育越来越重要。消防员需要具备丰富的理论知识，这也是消防职业的基础前提条件。消防院校学生在校学习期间，需要掌握危化品处置、火灾扑救、自然灾害等各方面理论专业知识。这些专业理论知识的掌握程度，也直接决定着职业技能的高低。而此类专业知识与物理学学科联系尤为紧密，例如火灾现场光线变化、浓烟流动情况，建筑物坍塌各部分支撑以及受力情况等，都需要用物理知识进行分析与处理，物理知识在灭火救灾方案中发挥着不可替代的重要作用。物理学科作为一门基础课程，其教学效果对消防人才的培养也有着直接的影响。对培养学生的观察能力、思维能力以及问题解决能力都发挥着重要作用。国家教委对职业院校教学安排也有着明确规定，要求职业院校应注重职业技能训练，在知识传授的同时重视能力培养，丰富实践性教学环节。加强消防部队院校物理教学中职业能力的培养，对学生的职业生涯长远发展也有着重要作用。消防院校学生学习时间与精力有限，所需掌握的技能与方法也比较复杂，且消防科技发展日新月异，消防工程技术、火灾科学、消防装备领域等都随着科技的进步而发展，再加上火灾源头与形式的日益复杂化，给消防人员掌握新技术、获取新知识的能力提出了更高要求。物理知识的学习能够有效提升消防院校学生学习研究方法与技能，为其后续职业发展与继续学习打下坚实基础。

二、消防院校物理教学职业能力培养现状

消防院校物理教育有着较为完整的教学体系与大纲，现用教材基础理论知识较为丰富与全面，但消防专业设施配置相对较少，职业教育存在不足，仅靠实验室无法让学生学习到较规范的操作程序，更无法较好地将专业知识应用到消防工作当中；锻炼学生自主思考以及动手能力的项目较少。消防院校学生多为基层部队士兵，过于抽象繁杂的理论知识不利于其学习应用。具体来讲，当前消防部队院校所用物理教材为《简明物理学教程》，内容包括力学、热学、光学等，而与消防工作联系较为紧密的流体力学、工程力学等物理知识在教材中的总体占比较少，少数知识点同消防专业教学也缺乏有效结合，职业针对性表现不足。在教学实践中也发现，部分学生存在对物理知识学习重要性认识不足的问题。学生自身基础知识相对较差，认知不清，使得学生在学习过程中都存在随意与应付的心态，甚至产生物理学习的抵触心理。再加上物理教学职业导向性不强，学生学习目标不明确，导致物理知识学习效果不佳。从教学方法来看，当前仍然存在教学理念落后、教学方法陈旧等问题，过于注重规范化，强调概念认知，较少组织引导学生展开物理探究式学习。传统的教学手段一定程度上影响了学生的学习热情，学生在学习中往往只是对物理概念进行死记，没有掌握理论知识的内涵实质，对学生科学素养培养以及人文理念的灌输也显得欠缺。总体来看，教学方法上忽视了同其他课程的关联以及对学生后续职业成长发展的关注。而在消防职业技能鉴定工作中也不难发现一个问题，即消防毕业生的实际动手操作能力相对不足。

三、消防部队院校物理教学职业能力培养对策

（一）更新教学目标新形势下，消防部队院校物理教学应当从理论知识传授转为提升学生学习方法能力上来。学生在部队院校的学习时间有限，仅凭课本上知识的学习也远远不够用。因而必须要教会学生如何学习，提升其物理自学能力。消防部队院校教学目标在于培养基层专业消防指挥人才，因而其物理教学目标应具备以下几点：结合生活中以及消防工作中的物理现象以及物理知识应用，导入物理知识，让学生明确物理学习重要性；使学生养成物理基础知识学习的习惯，掌握科学研究方法与技能，锻炼思维习惯，培养学生思维与创新能力，提升其知识应用技能。具体来讲，应注重物理学科学习在整体教学体系中的基础性，加强物理与其他科目知识的内容衔接，促进知识系统之间的关联性，提升课程专业性。有效发挥物理学文化思想功能以及社会功能，加强对我国尖端科技成果、物理成就等相关介绍，培养学生的爱国主义精神，引导其树立起“为人民服务”的宗旨，强化学生实践情感与实践观念，培养其刻苦钻研的作风以及实事求是的态度，提升学生职业道德素养。同时也需要转变知识获取为主的理念，消防院校物理学习目的在于掌握基础的同时，提升观察能力、实验能力以及专业问题分析解决能力。因此教师需及时转变教学目标，重视对学生创新意识与创新能力培养。（二）完善教学内容要让学生感受到物理学习的乐趣，就必须要让物理教学更为贴近学生的职业工作与生活实际，尤其是融入与消防工作密切联系的问题，让学生在现实当中感受物理，进而提升自身消防职业能力。教材中内容有限，且无法充分体现职业特征。教学中教师需注重从实际消防工作出发，适当将教学从书本转移到课外，摆脱传统纯理论知识教学问题，与消防工作实现更高程度的融合。具体可将物理教材中的内容进行重构，结合教学实际情况选取不同模块搭配，使其与其他科目教学目标融合，进一步展现出职业能力的培养目标；课程的设置需要注重拓宽学生知识视野，注重均衡教育；加强工程技术以及生活中等物理知识与现象的介绍，积极导入物理基础理论，使学生更充分地认识到物理知识在消防职业中的重要性；适当向学生介绍新设备、新科技等，紧密结合消防科学技术发展更新动态以及消防部队建设发展实际需求。促进消防专业与物理知识联系，关注课程内容与社会需求之间的关系。如物理力学知识在处理交通事故、建筑物坍塌等救援抢险工作中的具体应用；电路知识在火灾成因分析以及电器火灾引发的人为因素分析；物理新技术在社会生活中的具体应用等，将物理知识教学内容延伸到同消防职业以及社会生活紧密联系的部分。（三）丰富教学方法物理教学中，如何引导学生参与体验是一个重要问题，教师需采取有效方法，给学生提供足够的学习参与以及体验的机会，启发学生思维，提升学生动手能力。教学上需摒弃传统课堂中“满堂灌”的模式，不能过于注重物理理论知识的讲解，更不可偏向知识理论的难度，而是需要由消防学生的兴趣入手，由具体形象的事例出发，与消防实际工作紧密结合。同时，消防院校物理教学不应过于追求学生物理考试成绩，而需要立足学生问题分析以及解决的能力，加强对学生应用能力以及职业技能培养。教学中需充分利用多媒体平台，结合各类消防装备与消防器材，使抽象的物理概念形象化；通过多媒体演示，提升物理课堂感染力。例如可在教学中积极寻找切入点，将消防知识与物理知识结合，引导学生参与问题分析与实践，例如将教材中的振动与波动知识同地震救援抢险工作结合起来，让学生自主设计或者以小组合作的形式设计地震灾害事故发生后的抢险预案；将动力学知识与交通事故救援工作结合，引导学生从多角度分析事故多发路段事故频发因素，并分析总结具体措施。此外也应加强投入，使消防物理教学跟上发展需求，结合自身教学需求，建立起灭火实验室、喷淋实验室、灭火训练基地等。（四）优化实验教学物理实验是消防院校物理教学中不可或缺的重要课程，其对于学生职业能力培养也发挥着重要作用。物理实验教学培养能够有效强化消防指挥作战能力，教学实践中，教师可引导学生自主动手准备设备器材，按照正确的实验操作顺序正确操作并完成，得出实验结论并写出实验总结报告，物理实验进行的过程就如同一次消防救灾工作：有准备阶段，组织阶段，实施阶段，并进行最后的经验总结。日常教学中结合大量具备职业针对性的物理实验，并且加强同后续业务训练课程融合，培养学生实践能力。同时，物理实验虽然灵活但极为严谨，物理实验教学中，需要引导学生严格把握每一个细微的环节，培养发散而又理性的思维，务实严谨的实验作风，这对于未来消防职业有着非常重要的意义。此外，利用实验学习也可有效培养学生合作意识与能力。学生毕业之后将步入基层的消防工作，火灾救援等工作中需要全体指战员积极配合。实验教学中，教师需通过实验设置，渗透合作意识，营造良好的合作学习氛围，提升学生之间的互助配合意识。

结束语

总而言之，消防部队院校承担着培养消防专业人员的重要责任。随着消防行业的不断发展，消防院校需更为重视消防教育体系的构建，对于物理这一基础性科目的教学而言，应具体结合消防专业学科领域特征，渗透职业能力培养，从而进一步提升消防专业教学水平，培养出更多职业能力突出、综合素质高、更具创造性的消防人才。

参考文献：

[1]严中华.职业教育课程开发与实施[M].北京：清华大学出版社，2008.

[2]陈宏伟.公安消防指挥院校办学目标定位和教学模式构建[J].云南警官学院学报，2012（03）：10-13

[3]靳庆生.浅谈消防院校实践教学体系构建[J].高教学刊，2015（17）：212-213.

[4]周白霞.消防专科教育中物理课程设置思考[J].学理论，2011（05）：150-151

消防业务理论知识篇5

   精选2021消防员个人工作总结范文

   时光荏苒，转眼间已至金秋时节，我作为综合三车间的义务消防员已有半年。此刻，我就结合这半年的消防员体验和最近观看的消防视频，谈谈我作为义务消防员的收获。

   做事方面，成为义务消防员之后的我，更注重消防理念的运用。对于不清楚不明白的事情，我绝不盲目去做，必须是得到上层管理指示后，才会去实施，不会不经过思考就去操作，而是先让自己冷静下来，不慌张，先想一下处理办法，再从源头控制住。如果盲目去做，一旦意外发生，再着手去解决，就会对人和事造成更大损害。

   操作设备方面，在未成为义务消防员时，自己对各方面安全知识知之甚少，但却有一种事不关己，高高挂起的侥幸态度，不会想去学。在有幸成为义务消防员后，我才开始学习有关于安全方面的知识，在工作中也更加注意安全。操作设备前，我都会特意去看一次警示牌，同时，在大脑中，回想一下操作这台设备的注意事项，时刻提醒自己，规范操作。

   日常生活方面，成为义务消防员后，我在生活上也更加注意安全知识的运用。以前我骑电动车上下班，只明白要注意安全，但怎样注意、如何注意，却不清楚。此刻的我安全意识有了明显提高：骑电动车在路上不仅仅会观察道路的盲区与事故多发区，分析其潜在安全隐患，从而让自己铭记于心。而且看到路上其他人，转弯时未开转向灯、超车时未按喇叭等违章行为，我都会暗暗捏一把汗，想到这样做的危险性。

   如上所述，我成为义务消防员后，收获颇多，不仅仅对消防知识有了更全面的了解，并且能把消防理念运用到生活中后，还学会了防范于未然，把安全知识铭记于心，让生活和工作都更安全!

   精选2021消防员个人工作总结范文

   一、积极参加政治学习，端正思想，不断提高自身思想觉悟。

   合同制消防员作为肇庆市消防部队大家庭里的一个新生群体，从领导者的教育管理到初入消防的我们，一时对各项工作将如何开展都束手无策，找不到比较合适、正确的工作方向感。俗话说：“万事开头难”，虽然自己也曾受过部队两年的军事训练、教育、培养，按兵龄算也是个“老兵”，对部队的管理和各项规章制度有一定的认识，但毕竟兵种不同，消防事业与老部队的工作性质差异大，一切都得从零开始。我清楚地认识和体验到思想是行动的先导，要向干好消防工作，在消防岗位中有所作为，必须首先转变观念，端正思想态度。

   故此，入伍消防部队短短的几个月，我积极主动参加支队、大中队开展的“学习十七大、立足新起点、实现大发展”、“大学习大讨论”、“爱岗敬业奉献、立足岗位成才”和“实践科学发展观”等一系列政治教育学习，并认真做好笔记，注重用理论来武装自己的头脑，通过学习教育，不断改进自身的工作作风，明确工作方向，提高了自身对消防事业的认识和了解，提高的自觉工作的思想觉悟，从而在思想上与中队党支部保持高度一致，为自己在消防部队的发展奠定了坚实的基础。

   二、严于律己，以身作则，“兵”的意识强。

   当前，我中队属混合编制，无论是现役还是合同制消防员，大家都来自不同的地方，在这个有着不同风俗的大家庭里，每名同志都有不可取代的位置，俗话说：“无规不成方圆”，部队就是用这种规章制度和条令条列来规范和约束每名同志行为的一个有效手段。来到消防部队，作为班长，我一直都是用“纪律”来约束自己的行为，养成了按规章行事，按制度办事的良好作风，给同志们树立了榜样。

   在管理中，由于在合同制消防员这个特殊的队伍中，从中队干部到在班长岗位上的我，在管理上都没有任何经验可借鉴，身在其中的一员，在班长岗位上的我，平时受中队干部的教育指点比较多，所以对中队个方面的动态和同志们的思想了解得相对比较彻底。我深知，合同制队伍如果一味按照现役部队的管理方式方法，要想人人做到服从命令、听从指挥几乎是不可能的事，按照条例条例照搬硬套，不但起不了想要的效果，反而会引起相反的作用。虽然我是走在班长的岗位上，但我没有摆架子，俗话说：“上梁不正，下梁歪”，我始终把自己当作一名新兵，虚心向现役的老班长学习，向中队干部请教。在工作中思想不等不靠，俯下身子，一切工作抢在前，干在前，对本班、本小组的人员一直以来都是注重以情带兵，以自己的行动来感染身边的同志干活。这看起来是一种老好人的管理，但在合同制消防员的队伍里，事实证明它却是一种有力的管理手段。

   三、厉行节约，以队为家意识树得牢。

   来到睦岗消防中队这个新成立的单位，有着良好的环境，我明白到人是流动的，而单位却是会可持续发展下去，清楚地认识到在享受美好条件的同时也应该为后人留下点什么。所以，在日常的工作、生活中，我自身能够发扬部队“艰苦朴素”的传统美德，自觉把驻地当作第二故乡，把同志当作亲人，把领导视为父母，努力在本职岗位上做奉献，为中队的健康向前发展贡血液。作为一名班长，对同志们日常生活中发生的问题和苗头敢说敢讲，正面正确引导和教育同志们出现的铺张浪费、爱护公物和集体荣誉感不强等不良的现象。

   四、英勇善战,苦练基本功。

   作为一名班长，我深知自己肩上的担子重，干部的期望高，如果自身没有过硬的技术本领，就很难把班，把中队战士带好，特别是在我们的这支特殊的队伍里，大家都在同一起跑线上，因此，在平时训练中，我能做到严格要求自己，刻苦钻研，认真体会动作要领，努力使自己的各项业务、体能、技能水平走在中队前列，为灭火战斗打下坚实的基础，为全面提高自身的能力素质，为自己成为一名优秀的骨干而努力。

   在值班执勤方面，我监守岗位，视哨位就是战场，执勤就是战斗，认真履行职责。今年来，我在“4.26”江滨堤交通事故、“7.29”睦岗市场青龙电子厂商铺火灾、“9.13”波海南湾建筑工地火灾等事故中，冲锋在前，不畏艰险、勇于奉献、不怕牺牲，每次成功的灭火救援抢险行动，在获得人民群众的赞叹的同时自己心中都感到自豪，通过处置各种事故和训练，不断积累扑灭火灾的实践经验，提高了自身处置情况和灭火作战能力。

   五、服从命令意识强，工作坚持上高标准。

   在中队，我除但当班长、小组长，带领本班本小组同志完成中队正常的工作外，本人身上还肩负起中队的宣传报道、各种档案资料的完善、大中队党支部、队务会、军人委员会等一系列会议记录本的记录工作，主动为中队分担工作任务，侧面为中队干部减压，被同志们取笑为中队的小文书、小指导员。

   今年以来，我紧紧围绕中队的工作实际，积极主动向支队，总队信息网发表了宣传报道共四十余篇，在中队每开展一个专题教育或每开展一项活动，我都第一时间利用网络系统把中队所取得的成绩侧面反应、汇报到上级领导心中。

   此外，今年是“三基”工程建设决胜年，在前段时间大中队迎接支队、总队的“三基”工程检查验收中，我按照大中队干部的指示要求，逐一完善大队三年来的党支部记录以及中队交给的各项任务，由于时间紧，任务重，资料急，我多次主动放弃休息时间，晚上一个人加班加点，力求把工作早日完成，力求提高工作标准、提升工作质量。虽然工作很累，但我从来没有叫过一声苦，喊过一声怨，因为我工作的出发点是为锻炼自己，提升自己各方面的能力素质。

   六、存在问题及今后努力方向。

   在过去的时间里，我恪守职责，以求真务实的工作态度和谦虚谨慎的工作作风做好各项工作，使我的身体素质、业务素质有了长足的进步，为中队的发展贡献了应尽的力量，这些工作成绩的取得都是实实在在的，都是同志们看在眼前，记在心中的`，不是美妙的言语来称托的。成绩的取得不是因为我本人的能力有多强，也不是因为我本人的素质有多高，只是我能够理清积极与混日子的关系；理清堕落与奋斗的关系；理清我要干和要我干的关心。明白到能力素质是靠锻炼出来的，只要肯干，自己就会得到锻炼，能力素质就会有提升。总结起来，本人认为是称职的。

   取得成绩的同时，本人也清楚地看到个人的素质与新时期消防工作还有一段差距。一是学习热情不高，缺乏用理论来指导实践工作。每当中队组织的业务理论学习，我都心存厌烦情绪，主要是下队后中队还没有真正遇到疑点、难点的火灾事故，让总认为学习理论和以前老部队一样，只是为了应付上级领导的检查，关键时刻用不上的错误思想。二是业务素质偏低，离一名班长的要求有一段差距。来到消防部队，经过努力，体能、技能等业务素质虽然有一定的提升，但是这只停留在达标的边缘，得不到保障。三是班长的作用发挥不明显，管理和带领队伍开展工作有畏难情绪。主要是因为个人觉得自身各方面的能力、经验欠缺，不敢也不好意思高标准要求身边的同志，导致影响了个人及中队的发展。

   在今后的工作中，本人会进一步改进工作作风，在工作中提高素质，一如既往地干好本职，以为着中队的建设和消防事业的发展，为构建和谐端州，为创造良好的消防环境而努力工作。

   精选2021消防员个人工作总结范文

   我叫xx，现任xx市消防支队xx大队参谋。今年，在各级领导的关怀、支持和正确领导下，认真干好本职工作，发挥参谋作用，较好完成了组织和领导交给的各项工作任务。

   下面我将一年以来的工作情况向各位领导及同志们作以汇报，请大家批评指正。

   一、政治思想方面

   我积极参加各种政治学习、加强理论修养，不断提高自己的政治理论水平，努力培养自我的政治敏锐感。同时也深感到有许多压力，这种压力同时成为我加强政治业务学习，提高自身素质的动力。

   这一年时间内，我认真参加各种学习和教育，学习党的路线、方针政策，并能结合自学，使自身政治素质得以提高。在学习过程中寻找自身在事业心，工作责任心，服务意识，工作积极性等方面的不足，从思想根源上找问题，不断加以改进，不断巩固为人民服务的宗旨，借助强大的思想动力，使自己服务消防事业的意识不断得到提高，学习的同时，认真听取每个老同志、老前辈对我提出的意见，加以归纳总结，在实际工作中认真改正，努力使自己以扎实的工作作风和良好的职业道德投身到各项工作中去，当好党和人民的忠诚消防卫士。

   二、工作学习方面

   优良的政治素质保证了良好的工作作风和精神状态，但没有好的工作态度和过硬的业务，同样也不能干好工作。我深知自己在以后的工作中责任重大，自己的一点疏忽，将会给国家和人民带来不可弥补的损失。我始终有一个清醒的认识，目前的我是没有扎实的业务理论知识，那么就无法完成组织交给我的这项神圣的工作，所以必须掌握一定的消防业务技能、消防技术规范和国家现行的法律、法规。

   因此，我积极参加大队的各项训练，不断的利用业余时间学习各种法律、法规、规定、消防技术规范，强化自己的执法业务理论、技能。为了把这些学到的理论知识更好的运用到实际工作中去，平时注意向其他同志虚心学习，并得到了热情的帮助，这不但拓宽了自己的知识面，争取每一次实践的机会，着力提高解决实际问题的能力。

   三、作风纪律及廉洁自律方面

   作风纪律方面我能够自觉、遵守部队条令条例、一日生活制度和各种规章制度。作为一名军人，我深知纪律便是战斗力，所以在日常的工作、学习、生活当中，我努力严格按照军人“十五个”严禁和营区行为“十不准”要求自己，始终坚持普通一兵的思想，自觉维护部队的形象和声誉。

   廉洁自律方面能够按照部队廉政建设“十不准”严格要求自己，同时通过不断的政治思想教育，能自觉抵制不良习气和腐朽思想，没有发生违纪违法现象。

   四、存在不足及今后努力的方向

   工作中的成长与进步，与领导的关心、培养和战友们的帮助是分不开的，但离组织的要求还有一定的距离，本人也存在很多不足，首先，虽然经过了近一年来的业务学习，但是业务理论水平仍旧欠缺，在实际工作中尚存在着一些问题，理论的缺乏必然导致工作的不完善，工作时间，缺乏经验，在一些问题的处理上还尚现稚嫩，同时还表现在工作上还做得不深不细，对于一些细节的重点把握的不是很清晰。

   其次，对于工作的重要性的认识上还存在一定的偏差，对于工作的重视程度还显得有些欠缺，导致在工作中积极性不高、责任心不强，以至于在某些时候影响了大队工作的整体推进。再次，自我本身尚残存着一些地方大学生的习气，缺乏发现问题、解决问题的能力，偶尔作风稍有散漫，缺乏以队为家的思想，同时欠缺一些扎实的精神。

消防业务理论知识篇6

【关键词】油田企业专职消防队伍管理

中图分类号： C93 文献标识码： A

前言

随着消防工作社会职能拓宽，近年来油田消防队伍按照公安部“抓基层、打基础、苦练基本功”要求，以及山东省企业专职消防队正规化建设标准，统一了消防站和消防车外观标示，规范中队称谓、内务设置和一日生活秩序。在2006年9月公安部召开的全国多种形式消防队伍建设现场会上，油田展示了消防队伍正规化建设的风采。受到了公安部、山东省政府和消防总队领导的高度评价，并初步确定山东省企业专职消防队规范化建设现场会在胜利油田召开。

一、加强油田消防队伍管理是油田发展的内在要求

当前，国内石油天然气消费已进入快速增长期，油气资源短缺的矛盾正在不断加剧。中央领导曾多次强调指出：“石油天然气在我国能源建设中具有极为重要的地位”；“油气资源短缺已成为经济和社会发展的重要制约因素”。油田领导明确要求油田消防队伍必须认清当前的严峻形势，“树立少丢油就是多生产”、“保稳定就是保稳产”的理念，奋发有为，不辱使命，在保证国家石油战略安全、维护生产经营秩序的工作中切实增强责任感和使命感。

二、加强油田消防队伍建设是完成各项消防任务的可靠保证

点多、线长、面广是油田矿区的突出特点，就拿通信公司来说，网络服务面已覆盖全市及周边油区7200多公里，通信线路总长约6000多公里，生产要害部位140多个，治安要害部位360多个。每个矿区、街道都设有自动化通信站，通信光缆、电缆遍布野外和大街小巷各个角落，消防任务非常繁重。长期以来，公司消防人员长期奋战在巡逻一线，冒风雨、战酷暑、顶霜雪、斗严寒，工作十分辛苦。如果我们的消防队伍没有凝聚力和战斗力，消防人员没有坚强的体魄和过硬的作风，就担当不起这个繁重的使命，也完成不了这些艰巨的任务。

三、抓好思想教育，不断提高消防队伍的政治素质

思想教育是队伍建设的重要组成部分，坚持理论学习是思想教育的重要内容，只有学得好，才能干得好。邓小平同志曾明确指出，我们“到什么时候都得讲政治”。在改革开放、大力发展社会主义市场经济的形势下，要始终坚持正确的社会主义方向，就要求我们不论在任何时候都不能放松对政治理论的学习。政治强而品行端，业务精才事业立。当前，油田正处于战略发展机遇期，也是各种矛盾萌生甚至激化凸显期，只有加强政治理论学习，树立正确的人生观、价值观和世界观，才能保持清醒的头脑，不会在错综复杂的形势面前迷失方向。要把落实科学发展观贯穿于政治理论学习的全过程，进一步深化大庆精神、铁人精神，使每一支油田消防队伍都能成为继承和创新大庆精神、铁人精神的忠实实践者。要在消防队伍中营造一种组织重视学习、人人自觉学习的良好氛围。通过理论学习，打牢队伍的思想基础、政治基础和作风基础，使大家更好地适应现实斗争的需要。同时，还要结合油田消防队伍的实际，不断丰富政治思想建设内容，努力探索行之有效地方式方法，及时回答和解决消防工作过程中面临的新情况、新问题。通过理论学习和思想教育，不断激发消防人员的积极性、主动性和创造性，进一步推动油田消防工作的协调发展。

四、抓好技能培训，不断提高消防人员的业务水平

应该看到，在企业消防队伍中还存在着业务素质参差不齐的现象，不少管理人员对消防保卫工作缺乏创新意识。在具体工作中，还有一些管理者管理意识不强，责任落实不到位，执行力度差等问题。这就要求我们经常组织大家深入学习消防方面的法律法规和条例，不断加强岗位技能培训，有效改善消防人员的专业知识结构。在此基础上，根据本单位的生产经营特点，采取“老带新”“一帮一”等形式，广泛开展消防业务培训，强化一线消防人员的警戒使用、徒手搏击等单兵技能。有针对性的开展应急演练，切实提高全员的应急反应能力和实战水平。建立和完善培训质量和培训效果评估制度，通过专业知识测评和业绩考核，了解和掌握消防人员的状况，并逐步形成长效机制，保证所有消防人员都能得到培训和提高。

五、狠抓业务训练的落实，努力提高消防队伍的灭火救援能力

消防队伍巩固和发展的关键是提高素质，消防队伍的业务训练，关键要抓以下几个环节：一是加强检查指导，制定业务训练大纲，经常深入队伍检查其业务训练情况，指导他们全面开展各项训练，确保训练人员、内容、时间和效果的落实。二是要适时举办多种形式消防队队长培训班，组织他们系统地掌握灭火指挥、管理教育、业务训练和抢险救援等知识。三是要经常举行业务汇操，通过业务汇操，检查他们的业务水平，达到取长补短的目的。四是经常组织消防队伍跨区域联合灭火演习，着力提高灭大火、打恶仗的能力和协同作战能力。

六、立足成效，提高待遇，确保专职消防队伍健康发展

专职消防员是一个特殊岗位，队员不仅要求具有强健的体魄，更要有过硬的业务素质。要积极与劳动人事等有关部门沟通，通过提高岗点、技能鉴定、意外伤害保险等形式，提高队员的待遇，消除训练和执行任务中的思想顾虑，使队员安心工作，乐于献身消防事业。同时，积极动员油田各单位在内部逐步消化现有年龄偏大的专职消防队员，补充身体健康、年富力强的新队员，以保持队伍的活力。

结束语

随着油田经济建设的快速发展，致灾因素急剧增多，消防保卫对象情况日趋复杂，区域灭火任务加重，消防队伍面临着一系列新的挑战。因此，油田消防支队应深刻理解国家能源安全面临的严峻形势，充分认清油田的历史地位和肩负的重大使命，认清支队发展面临的新形势、新任务，明确为创建百年油田保驾护航的神圣职责。在挑战中看到机遇，在困难中看到希望，进一步坚定推进队伍发展的信心和决心。充分激发广大干部员工的聪明才智和创造活力，进一步谋划好发展的思路和举措，为实现原油持续稳产筑牢消防安全屏障。

参考文献：

[1]《大庆油田可持续发展纲要 》（2010年7月在油田主题教育活动总结暨深入开展创先争优活动动员大会上正式出台

[2]《企事业单位内部治安保卫条例》（2004年9月13日国务院第64次常务会议通过）

消防业务理论知识篇7

一、加大业务理论知识学习，全面提高自身素质

为了消防监督业务的需要，特别是在我市先后经历几次化工企业火灾后，我认真系统的查阅了《石化企业防静电技术》、《现代防雷电技术》、《物质燃烧理论》等专业书籍。在《石化企业防静电技术》和《现代防雷电技术》中，我将静电、雷电的产生机理、形成危害以及预防措施的理论依据作为重点；在《物质燃烧理论》中，我将燃烧的三大理论，即活化能理论、链式反应理论和过氧化物理论，以及固、液、气三种状态的可燃物质燃烧机理作为主要学习和研究的内容。

通过学习，较好地充实了自己的理论基础，在实际工作中起到了较大作用。特别是在日常检查中，简单化发现处理一些浅显的轻微问题，到能够在工艺流程、设备安装等方面指出较为专业性的问题，从深层次中查找隐患，从根本上杜绝了先天隐患的产生。

二、理论联系实际，在具体工作中检验专业技术能力

我还积极参与了火灾事故调查、建筑工程消防设计审核、验收和日常监督检查工作。对于火灾事故调查，我主要参与了辽阳中意磷化学品有限公司爆炸事故、辽阳青年小区和东四小区煤气爆炸事故和灯塔华兴化学厂火灾事故、辽阳一高中火灾事故的调查。在这些火灾和爆炸事故的调查中，我带领防火处的同志们不怕脏、不怕累，充分利用平时学习积累的知识，对杂乱的火灾现场进行认真细致的勘查，在毫无头绪的环境中，经过逐步清理，查找出火灾燃烧痕迹，通过比对确定出起火点，最后认定起火原因，给了当事人一个圆满的解答。在建筑审核和工程验收过程中，自己能够针对技术规范的要求，严格把关，并做到热情的为建设单位提出具体的整改意见和办法，受到了群众的高度赞扬。

三、创新监督管理模式，全面整改火灾隐患

首先是适应消防监督管理方式的变革。随着我国改革开放的不断深入，我们的工作、生活都深层次的同国际接轨，如果消防监督工作还沿用老套路、老办法，必将不同程度的抑制社会的发展和进步。只有适应新情况、开拓新思路、制定新办法，才能使消防工作在新的历史条件下，更好的发挥它的作用。因此在今年工作中，我带领防火处全体同志在增强消防部门的服务意识的同时，通过各种渠道，word.org.cn强化各类消防安全主体的责任意识。组织开展了火灾隐患集中排查整治，协调召开了全市派出所消防监督工作会议，组织了119系列宣传活动，使"安全自查、隐患自改、责任自负"观念深入人心，从而直接推进了隐患整改速度的加快。

其次是强化规范化严格执法，在整治各类火灾隐患过程中，我处处以技术规范标准为依据，按照法律规定的程序，做到严肃、认真，以科学严谨的态度，将自身学习掌握的专业知识，全面运用到实际工作当中，使火灾隐患整治工作取得了较大成效。

消防业务理论知识篇8

【关键词】 油田消防 灭火 应急救援

1 当前灭火及应急救援存在薄弱环节及原因分析

1.1 基层指挥员的指挥水平及消防员的综合素质不高

主要表现在：一是对指挥的重要性认识不够。基层少数指挥员，缺乏对指挥工作重要性认识，表现出自觉学习积极性不高，刻苦钻研精神不够，训练针对性不强，基础理论严重薄弱。二是指挥员综合知识缺乏。一些重特大火灾和特殊化学事故不仅需要消防理论知识，而且还需要物理、化学、数学、力学、建筑学、气象学等方面的综合知识，给灾害事故的科学、合理处置带来影响。三是处置重特大火灾和特殊灾害事故指挥经验不足。有少数指挥员因参加重特大火灾和特殊灾害事故少，经验不足，仅靠基础的理论知识支撑现场指挥，导致处置效果不佳。四是处置重特大火灾和特殊灾害事故中心理素质较差。主要表现为心理压力特别大，畏难心理特别强，指挥思维特别乱，导致指挥盲目，主攻方向不当、主攻时机错失等问题发生，严重扩大灾害事故的损失程度。六是部分消防员文化水平不高，业务学习不精，加之身体条件等自身原因，缺乏钻研、创新精神。

1.2 装备器材管理不到位，操作使用水平不高，维护保养不善

车辆器材装备是构成灭火救援战斗力的重要因素，也是指战员保护自己、完成作战任务的武器。面对现代化工业生产大量运用新工艺、新材料等而引发的群死群伤恶性火灾及其他突发性事故，显得捉襟见肘，被动应付，多数基层中队未能熟练掌握所配备的装备器材，达不到应用管理要求，停留在一般认知上，未能发挥器材装备最大效能。

1.3 组织训练与火场实战仍有差距

“练为战”喊了多年，但“重技能、轻理论，重技术、轻战术”等现象仍存在，致使火灾救援现场战斗员器材操作不熟练、战斗人员不灵活，指挥员的战术意图得不到全面正确的贯彻，火场指挥员与战斗员之间严重脱节，直接制约了中队战斗力生成。加之有些指挥员在组训过程中缺乏必要的常识和经验，导致中队战斗力减弱，远远不能满足火场实战的需要。

1.4 化工火灾现场的复杂性、险恶性和抢险救援场所的局限性、艰难性，影响了油田消防队伍作战能力

由于大庆油田地缘广、油气开采涉及黑龙江省每个角落，而且现场作战条件差，冬季寒冷气温低，冰雪路面，夏季道路泥泞。一旦发生事故，我们都要进行处理。如远距离赴外灭火，特别是在天气寒冷的条件下，灭火保障问题突出。

2 提高油田消防队灭火及应急救援能力的相关对策

2.1 提高指挥员指挥水平和业务素质

各级指挥员是灭火及应急救援的领导者、决策者和指挥者，事关火灾和抢险救援事故处置的成败。我们主要从以下几方面做好指挥员培训工作：

（1）夯实灭火救援指挥理论根基。每个指挥员要充分认识灭火救援组织指挥理论知识的重要性，把学习好理论知识作为成功灭火救援工作的基础和前提，要注重消防业务理论的学习研究，不断借鉴各类火灾扑救的成功经验，吸取失败的教训，丰富自己的实战经验。通过学习，达到全面、准确掌握各种火灾、应急救援事故的特点，处置原则，战术要求，注意事项、力量调度等相关知识，并能灵活地运用到每次灭火与应急救援事故处置中。

（2）参与重点单位实战演练及战评。基层灭火指挥员要积极参与辖区重点单位平时开展的实战演练，熟悉和掌握重点单位基本概况、重点部位情况、火灾特性、单位消防力量状况、战斗力量部署、战术措施和注意事项，做到心中有数。特别是对一些重特大火灾和特殊化学灾害事故也要积极参与战评总结，在参与中积累经验，丰富知识，不断提高灭火救援指挥水平。

（3）加强指挥员心理素质培养。面对严重的灾情，惨烈的场景，复杂的局面，指挥员要做到沉着冷静、处险不惊，把握全局，控制和消除危害，达到最优化的灭火救援效果，就必须具备良好的心理素质。而要具备良好的心理素质，就必须加强心理素质的培养。一是要加强自我心理调节培养。指挥员在平时的工作、火灾扑救和应急救援中要有意识地加强自我心理调节能力的锻炼和培养。二是加强心理素质培训。邀请知名心理专家对灭火指挥人员进行心理素质培训，授其提高心理素质的技巧和方法。

（4）提高科学决策能力。科学的决策能力是成功扑救火灾和处置应急救援事故的前提。灭火指挥员必须树立科学决策理念，不断加强决策理论学习，培养宏观调控能力，正确运用好决策方法，努力提高灭火救援中的科学决策水平。

（5）搭建指挥员灭火救援理论和实战调研交流平台。组织基层灭火救援指挥员理论大赛、以及想定作业、特殊火灾、特殊事故处置的交流会等多种形式，并邀请现役消防部队、国内有实战经验的专家授课，讲其方法，交流成功经验，吸取失败的教训。

2.2 加强业务训练

要全面提高消防员的体能、技能，最根本的途径与方法是落实《专职消防队执勤业务训练大纲》，开展系统的消防教育和全面的训练工作，练就消防员过硬的灭火技术、战术本领，增强身体素质，提高火场上的心理适应能力。

（1）身体素质训练。身体素质是人体在运动、劳动与生活中表现出来的力量、速度、灵敏及柔韧性等生理机能。素质训练必须采取多种训练方法和手段，全面提高消防员的各项身体素质，改善机体的适应能力，适应在复杂、危险的火场上进行灭火战斗的需要，为此在年度训练计划中，必须安排足量的时间开展身体素质训练，一般来说：冬季是开展素质训练的最佳时期，充分利用冬训期间大力开展以增强力量，提高速度、发展耐力、增加灵敏度、提高柔韧性为目标的素质训练。

（2）技术、战术训练。开展技术、战术训练首先要遵循“练为战”原则和“按作战方式训练，按训练方式作战”的理念。俗话说，苦练出精兵，只有从实际出发，假设火场各种复杂情况，进行技术、战术训练，才能缩短操场与火场的距离。为此，必须正确认识训练的目的、意义，根据消防队各类人员的实际情况，因人、因时、因地制宜地开展训练活动。

2.3 加强消防技术装备训练，实现人与装备的最佳结合，是提高部队灭火救援作战能力的重要基础

消防队伍战斗力的生成，除车辆合理编组和改善消防车辆装备以外，最主要的手段和最基本的途径就是抓好现代化消防技术装备的学习与训练，不断提高消防员技能本领。一是要抓紧配备现代化灭火救援装备。装备出战斗力。对付现代火灾和特种灾害事故，仅仅靠消防员的勇敢精神是不够的，必须配备现代化的装备，灭火救援才有扎实的基础和保障。二是要熟练掌握现代化消防技术装备。当前，不仅要做到有什么装备练什么兵、打什么仗，而且还要按照现代火灾的规律和装备器材发展的转变和趋势，熟练掌握新装备的适用范围、机械性能、工作原理、使用方法，维护保养知识，这样才能在关键时刻保证会用、能用、管用。四是采用多种训练模式，加快装备技术训练单一型向装备技术训练复合型、操场示教训练向实战模拟训练，缩短了操场训练与火场实战的距离。

2.4 大力开展科技练兵，提高灭火救援工作的效能

加大练兵活动中的科技含量，是当前和今后消防队伍训练改革的主旋律，谁先掌握了科技谁就抢占了制胜的先机和法宝，用科学的办法革新练法、创新战法，方能立于不败之地。

一是加强业务理论学习，随着越来越多的新装备配发，而这些新装备本身就是高科技的产物，另外，对于油气田消防重点保卫单位生产工艺流程、火灾及事故特点、灭火处置对策等等，不具备相关的业务知识很难真正熟悉情况。因此，应有针对性地抓好各类灾害事故处置办法，深入研究业务理论知识，提高指战员的业务理论水平。二是逐渐完善现行技术训练方法，要着力将模式化训练转向实用性训练，彻底改变现有的耗费大量时间、精力，一味追求速度的盲目训练；增加应用性和适应性训练项目，熟练掌握技术装备，做到会用、敢用、善用，不断提高战斗员的实战能力。三是大力开展实战演练，走出现行的占水源、摆车辆、铺水带、选阵地的老思路，注重研究如何发挥固定消防设施的作用，实现固定消防设施与移动装备的最优结合。同时，通过贯彻扑救各类火灾的行动准则，提高战斗员的战斗意识和协同作战能力，从而全面提高基层消防中队扑救火灾和处置各类灾害事故的能力。

2.5 改革墨守成规的考核办法

考核办法影响训练内容，体现训练质量，科学合理的考评机制是检验各项工作完成情况和战斗力水平的标准。大庆市公安消防支队现在专职队指导科执行的《专职消防队伍业务考核评定标准》就是很好的办法。要敢于变革陈旧的考核办法，把无用的项目大胆砍掉，把观赏性成分去掉，加大适应性训练、应用性训练、模拟训练、战术训练，减少考核的次数，增加抽查、督察的频次，确确实实让考核成为检验战斗力水平的标准。

2.6 要把“准军事化管理”建设和“执勤岗位练兵”活动紧密结合起来

从管理要战斗力、没有规矩不成方圆。“准军事化管理”的真正含义就是要把消防队伍建设成一支管理正规、秩序正常、训练有素、业务规范、听指挥、守规矩的队伍。而“执勤岗位练兵”活动就是要把消防队伍建设成一支高素质的，能够担当“急、难、险、重”任务，关键时刻能够拉得出、冲得上、拿得下，特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的队伍，两者的方向和目标是一致的。因此在日常指导油田专职消防队伍各项工作时我们积极开展“准军事化管理”与“执勤岗位练兵”活动紧密结合起来，互相联系，互相渗透，互相影响，互相促进，用“准军事化管理”成果不断规范消防队伍的“执勤岗位练兵”活动，用“执勤岗位练兵”活动的实际成效直接推动和促进队伍的“准军事化管理”，不断上水平、上台阶，不断丰富专职消防队正规化建设管理规范的实际内容和成果。

2.7 深化多种形式消防队伍“五联工作模式”，全力配合现役支队做好消防各项工作

当前，大庆市的消防工作主体力量是由现役消防、公安局消防、石化消防和油田消防共同组成。针对这一现状，现役支队首先提出了：全市消防队伍要落实联席会议、联合接处警、联合训练、联和执勤、联和作战的“五联工作模式”的全新理念。这种做法，在2012年得到了公安部副部长刘金国的亲笔批示和高度评价，并专门指派工作组深入大庆进行调研，准备将大庆消防的创新工作方法推向全国。因此，油田消防支队要继续在现役支队的坚强领导下，紧盯实战需要，从提高队伍整体战斗力出发，与全市其他各支消防力量精诚团结、密切合作，全面落实“五联工作模式”，确保消防工作和多种形式消防队伍建设在体制改革后呈现出更加良好的发展态势，同时促进自身队伍的健康、可持续发展。

3 结语