关于安全的心得体会范文

关于安全的心得体会篇1

关于安全生产的个人心得体会

在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：

一、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。

这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。

虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。对于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险。坚决将我国的安全生产方针—安全第一、预防为主、综合治理—贯彻到底。

二、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。

想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将19XX年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨（不含集团其他公司）的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最后通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。

三、学习了不少礼仪与修养

这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。

四、最后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表

给我们做了精彩的谈话，告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。

学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向涟钢更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好涟钢，为我们的涟钢更好的发展贡献自己微薄的力量。

关于安全生产的个人心得体会

通过此次安全生产专题培训，让我更加深刻的了解到安全生产的重要性。让我明白在日常的具体工作中要注意哪些安全问题，既增强了自己的防范意识，同时也提高了预防事故的能力，时刻注重安全生产的重要性。让我们时刻牢记：“安全生产，警钟长鸣”！安全生产是一种责任，不仅是对自己负责、对家人负责，更是对同事负责、对单位负责、对社会负责。安全是企业发展的前提和根本，全面落实安全生产责任制，遏制生产安全事故的发生，才能创造出更好的效益。

作为一名生产工作人员，深深的认识到安全生产责任重大，此次培训主要内容如下：

1、正确认识安全生产形势：

需要公司全员正确认识安全生产形势，扎扎实实地开展安全生产工作，全面提高生产现场的事故整体预防能力，将各项安全生产工作举措落到实处，务求实效。

2、提高思想认识

安全为了生产，生产必须安全，因此，公司全体员工要充分提高警示，不断提高对安全生产工作的认识，增强抓好安全生产工作的紧迫感和责任意识。要搞好安全生产工作，思想认识是关键。

3、加大执行力度

抓安全生产工作，必须注重执行能力建设，严格按照规章制度和岗位操作规程，树立安全生产工作“没有问题就是最大的问题”和“没有最好只有更好”的理念，时刻保持对各类风险和隐患保持高度警觉，筑起坚固的防范之墙，遏制一切事故的发生。

4、切实抓好风险管理

风险管理是开展各项管理工作的基础和前提，因此，要切实抓好安全生产工作，组织全员开展全面、全方位的危害因素排查活动。针对排查出的危害因素，及时制定风险消减控制措施，并充实、完善到操作规程中，作业人员需按技术标准进行操作，防范各类事故的发生。

安全生产工作只有起点，没有终点。因此，安全生产工作需要全员参与，要做到“人人、事事、时时、处处”抓安全生产工作，努力增强全员的安全生产意识，提高全员的安全生产素质，实现“要我安全”到“我要安全，我会安全”的思想转变，从而有力促进安全生产形势持续稳定发展。

关于安全的心得体会篇2

众所周知，在传统的安全管理工作中，始终贯穿着“三不放过”的原则，经过一段时期的运行之后，体会到追究事故责任者的责任不够明确。因此，现在又将“三不放过”改为了“四不放过”，加大了发生事故后的处理力度。这不失为一种“前事不忘，后事之师”的好做法，有新意。但生产安全事故一旦发生，将会带来一系列的社会问题和不可挽回的经济损失，即使再加多几个“不放过”也为时晚矣。新出台的《安全生产法》则体现了在安全生产管理上要强化“超前意识”、“预防为主”的理念，进一步明确了只有有效地预防生产安全事故的发生，才能使安全管理工作达到最高的境界。

安全管理工作的“超前意识”，强调把安全工作的重点从事后处理转移到事前监督上来。要建立完善的事前监督管理体系，在贯彻“安全第一”工作中必须遵循“预防为主”的原则和“防范胜于救灾”的内涵。同时，也要形成建立积极向上的“安全文化”氛围，这是安全管理工作事前监督体系的重要环节。“安全文化”追求的是一种各级领导干部身体力行现出来的安全管理理念，从而促使所有人员表现出较高的重视安全工作的自觉性和积极性，并将安全生产工作放在自己的职业价值中去，从而使各项安全生产管理工作成为自己工作的行动指南。把生产过程中发生事故的可能性消灭在萌芽状态。

关于安全的心得体会篇3

1．1心理安全感量表该量表包括“确定控制感”、“人际安全感”2个维度，共16个项目，量表的同质性信度为0．796，重测信度为0．742，该量表采用5级评分法，1（非常符合）～5级（非常不符合）。其中，总体安全感得分是确定控制感和人际安全感2个维度得分之和。“确定控制感”维度上的得分越高，表明个体对生活的确定控制感越高，反之越低。“人际安全感”维度上的得分越高，表明个体对于人际交往过程中的心理安全感程度越高，反之越低。总体安全感总分越高，表明个体心理安全感水平越高。1．2心理韧性量表该量表由北京大学的胡月琴和甘怡群共同编制而成，共27个项目，包括个人力和支持力两个因素。其中，个人力包括目标专注、情绪控制和积极认知3个因子，而支持力包括家庭支持和人际协助2个因子。各因子的相关系数在0．12～0．56之间，量表的内部一致性信度为0．83。个人力得分为目标专注、情绪控制和积极认知3个因子的得分之和；支持力得分为家庭支持和人际协助2个因子的得分之和。该量表采用5点评分法，1级（完全不符合）～5级（完全符合），各因子得分越高，表明其心理韧性水平越高，抗击挫折的能力越强。

2结果

2．1留守与非留守儿童、不同性别留守儿童心理安全感与心理韧性的得分差异

留守儿童在心理安全感的确定控制感、人际安全感及总体安全感各维度得分显著低于非留守儿童（P值均＜0．05）；留守儿童在心理韧性的目标专注、情绪控制、家庭支持、人际协助等因子得分显著低于非留守儿童（P值均＜0．05）；在积极认知因子得分上差异无统计学意义（P＞0．05）。见表1。在目标专注因子和积极认知因子上，留守男生得分低于留守女生得分，差异有统计学意义（P值＜0．05）；其余维度或因子得分差异均无统计学意义（P值均＞0．05）。

2．2留守儿童心理安全感与其心理韧性得分相关性

留守儿童心理安全感中确定控制感、人际安全感及总体安全感各维度得分与其心理韧性的各因子得分均存在显著相关（r＝0．123～0．397，P均＜0．05）。见表2。

2．3留守儿童心理韧性与心理安全感的多元回归分析

为进一步了解留守儿童心理安全感与其心理韧性的关系，以安全感各维度得分为因变量，以心理韧性的个人力、支持力得分为自变量进行多元回归分析（enter法），结果发现心理韧性的个人力和支持力对确定控制感、人际安全感及总体安全感均有显著回归效应，Beta值（绝对值）在0．121～0．440之间，解释因变量变异在21．5％～23．5％之间（P均＜0．05）。

3讨论

3．1遵义地区留守儿童心理安全感及心理韧性水平令人堪忧

留守儿童心理安全感总分以及确定控制感、人际安全感维度上得分明显低于非留守儿童。这与以往的研究结果一致。由于父母外出务工，导致家庭结构缺失、亲子关系分离，留守儿童与其父母缺少沟通和交流的机会，进而无法体验到父母的爱和家庭的温暖。霍妮的基本焦虑理论认为，从小缺乏父母的爱和家庭的温暖的儿童，就会产生不安全感。本研究还发现，留守儿童在心理韧性的目标专注、情绪控制、家庭支持、人际协助等因子及个人力和支持力因素得分明显低于非留守儿童。这与以往的研究结论基本一致。外出务工的留守儿童父母，迫于生计，往往很少有时间与其子女沟通交流，加之中学阶段的儿童恰好刚进入青春期，各种身体内部及外部环境的变化均有可能导致其心理变化，亲子关系分离、临时监护不力、学校补位不足，以及社会教育的缺乏等内外环境现况难以满足留守儿童支持性资源的需求，这从根本上阻碍了其心理韧性特质的发展和形成及心理安全感水平的提高。

3．2留守女童较留守男童在目标专注和积极认知上水平更高

留守女童目标专注水平之所以较留守男童高，可能与不同性别个体心理发展水平的差异有关。从心理发展上看，女生较男生心理发展水平更快，心理相对更成熟。从某种程度上讲，心理越成熟越有利于个体全神贯注、集中精力、专心致志地朝着目标前进。本研究还发展，留守女童的积极认知水平较留守男童更高。CKMalecki等的研究认为女童可以知觉到更多来自朋友的支持；辛自强等的研究也发现，女中学生所知觉到的社会支持要高于男中学生。当然，这同样与个体的性别差异关系密切。

3．3心理韧性对促进留守儿童心理安全感水平具有重要作用

本研究结果表明，心理韧性作为一种保护性因素，对遵义地区留守儿童心理安全感具有显著的影响。留守儿童心理韧性的个人力和支持力对其心理安全感各维度均具有显著效应。心理韧性是在遭受逆境时，有助于个体良性发展的保护性因素，个人力和支持力是保护性因素的两个重要方面，前者表现为目标专注、情绪控制和积极认知等内在的个体水平；而后者表现为家庭支持和人际协助等外部的支持系统。心理韧性水平较高的个体表现为较高的情绪管理和积极认知能力，往往不会对自己所处的外界不利环境求全责备，而是积极坦然地从自身入手找到有效解决问题的办法。因此，他们可能更加自信，对自己的生活更具有一种自由感和确定控制感。此外，家庭支持和人际协助作为一种外在的支持因素对个体心理安全感的作用不言而喻。一方面，家庭支持直接关乎留守儿童能否从家庭内部获得亲密关系。研究表明，“亲密的家庭关系是儿童青少年建立安全感的重要条件，尤其是人际安全感，儿童会因为父母对自己的接受而信心十足”。另一方面，人际协助代表的是儿童青少年获得人际之间尤其是社会的支持，同时又体现了儿童是否有足够的机会与社会互动，这样儿童青少年在面对外部环境时才有足够的确定控制感。

关于安全的心得体会篇4

关键词：劳动安全卫生制度；职业伤害；国际劳工组织

中图分类号：D920.4 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）31-0111-03

从新中国成立到现在，我国的劳动安全法律法规已经非常丰富，主要有《宪法》、《劳动法》、《安全生产法》、《矿山安全法》、《刑法》、《工会法》、《资源法》、《企业法》的相关条款，及大量的行政法规、部门规章和地方立法等。我国在2011年了安全生产“十二五”规划，制定了《安全生产人才中长期规划（2011—2020）》，各省、市、自治区也纷纷出台地方性文件，努力完善劳动安全卫生制度。

但我国劳动安全卫生制度在实践中仍然存在一些问题亟待改善，如：劳动安全卫生教育与培训不到位、劳动安全卫生监督检查中政府监管缺位、工会维权乏力等。

本文力求从对各国关于劳动安全卫生的相关制度和政策的研究中，提取值得我国劳动安全卫生制度借鉴的一些政策、制度，为改善我国劳动安全卫生制度的现状提供一些参考与建议。

一、国际劳工组织关于劳动安全卫生制度的立法

国际劳工组织（International Labor Organization，简称ILO），是一个以国际劳工标准处理有关劳工问题的联合国专门机构。中国是国际劳工组织的创始成员国，也是该组织的常任理事国。中国批准的国际劳工公约涉及最低就业年龄、最低工资、工时与休息时间、海员劳动条件、男女同工同酬和残疾人就业等内容。

“体面劳动”（Decent Work）这个概念由国际劳工组织总干事胡安·索马维亚在1999年国际劳工大会上提出。“这一概念的提出是基于这样一个共识，即劳动是获得个人尊严、实现家庭稳定、促进社区平安、向人民宣扬民主政治、推动经济增长从而提供更多富有成效的就业岗位和促进企业发展的根本源泉。在相对短暂的时间内，政府、雇主组织、工会和社会团体就在这一概念的引导之下达成了一个国际共识，即富有成效的就业和体面劳动是实现公平的全球化和减少贫困的至关重要的因素。”①

体面劳动的实现，需要多方面的共同努力。不仅企业要从硬件上努力实现劳动保护，而且劳动者也要积极学习安全生产的相关知识，不断提高保护自身合法权益的素质。只有全社会一起监督、一起完善，体面劳动才会不断在细节中得到实现。

二、各国劳动安全卫生制度的特色

（一）德国——职业保险协会

德国在西欧各国中，在工伤事故和职业病的预防和保护中表现突出，为多国关注和效仿。德国的职业保险协会的主要职责有很多方面，主要包括“预防工伤事故和职业病，帮助受工伤或患职业病职工恢复劳动能力和康复，按规定对他们支付赔偿和补贴等”。

德国的职业保险协会，具有非常严格的强制性，这是我国劳动安全卫生制度需要研究和学习的地方。强制性表现在：德国的所有企业都必须参加职业保险协会，无论是企业本行业内部的职业保险协会，还是企业所在地当地的职业保险协会。强制性地加入制度使得德国企业得到统一管理，井然有序。

我国的劳动保险主要体现在工伤保险上，并且，保险的费用由国家、用人单位和劳动者三方共同提供。而德国的职业保险协会的资金来源完全由企业承担，劳动者不需要缴纳任何费用，这样完全免除了劳动者在工伤事故中的资金负担，给劳动者以安全感。并且，德国的企业各自缴纳的保险费的数额不是统一的，是由“国家劳动部门根据各企业生产过程的危险程度、企业劳动工资基金总额、企业发生工伤事故的频率和严重程度等指标予以确定”。这样的资金缴纳判定标准合情合理，能够督促企业不断完善自己的劳动保护设施和能力，真正把安全生产放在第一位，这是真正互利双赢的举措。

（二）日本——劳动安全卫生融资制度

日本在统一考虑所有企业的劳动安全卫生状况的同时，尤其关注了中小企业。日本发现中小企业由于资金短缺、企业规模小，在很多方面无法做到劳动安全卫生标准所要求的各项硬件和软件保障。因此，日本专门设立了劳动安全卫生融资制度，针对因缺乏资金而无法保障安全生产的企业提供专项贷款，这种利息极低并且可以长期贷款的融资制度使得很多中小企业在改善劳动安全方面得到帮助，经过20多年的实践，取得巨大的社会效益和经济效益。

日本的劳动安全融资制度有着严密的融资程序。不是每个中小企业都可以申请，也不是很轻易的就可以拿到这笔资金挪作他用。日本相关法律的要求是，首先，中小企业必须确实存在因资金问题而无法改善劳动安全条件的客观事实，申请贷款的目的必须是为了改善劳动安全卫生条件；其次，中小企业必须先制订好劳动安全卫生改善计划；再次，中小企业负责人必须接受县级以上劳动行政管理机构的培训。这样的程序和要求可以保障中小企业贷款的专款占用，给中小企业减轻负担，使得中小企业可以放心投入生产，保障最广大劳动者的劳动安全权益。

（三）美国——OSHA劳动安全规制体系

美国的劳动安全规制体系中最主要的机构是“职业安全和健康机构”，简称OSHA。在美国，关注劳动安全卫生保护的主体是政府，政府发挥着最重要的劳动安全规制作用。在美国，在政府主管的前提下，各用人单位和劳动者也积极投入到劳动安全规制活动，这样全方位的参与，有利于劳动安全卫生保护的全面推进。

美国OSHA为了使工作人员在实践中处理问题时能够拥有充分的数据信息和解决方案，专门开发了一种数据中心，使得工作人员可以及时搜索到相关的信息，能够保障问题及时、有效、正确的解决。这点我国可以借鉴一下，成立一个数据库和搜索方案，集合全国各方面关于处理解决劳动安全卫生问题的经验及方案，使得单独的企业在面对问题时能够得到最有价值的参考信息。

三、对我国劳动安全卫生制度的启发

（一）重视职工的心理健康与人格尊严，实现体面劳动

心理健康与人格尊严是劳动者体面劳动的前提和基础，只有重视劳动者的心理健康，尊重劳动者人格尊严，我们才能不断推进体面劳动的进程。

社会学家玻肯认为：“心理健康就是合乎某一水准的社会行为，一方面为社会所接受，另一方面能为自身带来快乐。”[1]联合国世界卫生组织的定义是：“心理健康不仅是指没有心理疾病或变态，个体社会生活适应良好，还指人格的完善和心理潜能的充分发挥，亦即在一定的客观条件下将个人心境保持最佳状态。”[2]

由以上的理论支持得出，“员工的心理健康是指员工内部心理状态的平衡及内部心理活动与外部世界的协调”，因而员工在工作中的心理健康权利就是“员工在自身心理健康的事项上所享有获得帮助、支持和排除不利干扰的权利”[3]。

针对我国现在的劳动安全卫生保护状况，笔者认为必须将政府保护、企业保护和劳动者自身保护结合起来。首先，政府要积极发挥引导作用，鼓励企业关怀劳动者的心理健康，对表现突出的企业加以表彰，让全国的企业一起学习；另外，政府可以将企业的心理健康保护设施和相关策划作为企业审批和年检的审查标准之一，这样的话，可以从强制性方面加强企业对劳动者心理健康的保护，更加直接而有效。其次，企业应当从多角度关心劳动者的心理健康，可以开展形式多样的心理健康活动，如心理讲座、座谈会、联欢，要真正深入群众当中，了解劳动者的困难，及时疏导劳动者的心理问题，帮助劳动者解决一些困难。这不仅仅是在保障劳动者的心理健康，也是在为企业减少安全生产隐患，使企业能够更加稳定团结，能够创造更好的经济效益。最后，劳动者自身要树立积极向上的生活态度，对工作认真负责，好好学习有关安全生产的规章制度，在遇到困难时及时向工会等劳动者组织求助。

（二）完善我国劳动安全卫生“三方机制”

“西方国家比较健全的‘三方机制’对于缓解劳资矛盾，维护劳动者的利益起到了很大的作用。”[4]而“目前我国大多数的集体协商与集体合同流于形式，不能有效地起到协调劳资关系的作用；行业性、区域性集体谈判与集体协约，还谈不上有一个很好的起步；‘三方机制’虽具组织机构，但因缺乏运作规则而显得随意性过大，社会效果及被了解的程度远远不够”[5]。

我国的“三方机制”要有效运行，政府这一方是关键。政府必须要明确自身的职责，在三方中努力协调各方关系，不能滥用行政权力。只有政府的态度明确，才能够引导“三方机制”健康运行。

工会作为劳动者的代表，在“三方机制”中，也要发挥自身的作用，积极代表劳动者与企业沟通洽谈，监督企业贯彻执行相关法律法规，切实维护劳动者的合法权益。

企业作为三方中的重要一方，是法律法规贯彻执行的主体，也是劳动安全卫生责任的主体，因此占有重要地位。企业代表一定要及时向企业传达国家的相关政策，向企业告知三方协商的有关信息，让企业在劳动安全卫生保护中发挥更大的作用。

（三）加强工会组织，完善工会的监督、协调职能

《中华人民共和国安全生产法》第七条规定：“工会依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督，维护职工在安全生产方面的合法权益。”

在劳动安全生产过程中，劳动者权益的代表者是工会，用人单位与劳动者之间沟通的纽带也是工会，工会必须在劳动者安全卫生保护中充分发挥其职能，才能真正有效地保障劳动者的合法权益。

只有工会真正将自己的职责发挥到位，劳动者才能够真正安心投入生产，我们的劳动安全卫生保护才能逐步形成“用人单位负责，政府依法监管，行业依法自律，职工群众监督”的劳动安全综合管理体制[6]。

（四）加强劳动安全卫生的宣传、教育、培训

劳动者是生产活动最主要的参与者，由于劳动者的人为原因造成的工伤事故往往是占比重最大的事故发生原因。因此，加强对劳动者的安全卫生教育、培训是迫在眉睫的。

国家要从两方面入手来加强对劳动者的劳动安全卫生知识的教育：一方面，从对全民的教育角度进行大量的宣传教育。在学校中，我们要普及“安全生产”的教育观念，尤其是在职业学校中，一定要让学生在实践中去掌握好操作技能及安全规范，不能只是一味学习书本知识。在社会中，我们要多作宣传，可以通过电视媒体、社区宣传、引发安全手册等方式，来提高广大人民群众对于安全生产的保护意识。另一方面，国家要严格要求企业必须对劳动者进行职前培训，对于危险系数较大的岗位，必须持证上岗，严格进行劳动监察，完善事故处理机制，保证劳动者都能获得劳动安全卫生知识及岗位技能的培训。

企业在劳动安全卫生的教育与培训方面需要做到：第一，认真组织管理人员及劳动者学习我国有关劳动安全卫生的相关法律法规，认真学习行业技术规范及劳动防护用品的正确使用等基本知识；第二，企业应当“把劳动安全卫生教育纳入企业培训计划，通过开展‘安全文明生产周（月）竞赛’和总结交流活动等类似活动，把劳动安全卫生教育和培训工作落到实处”[7]。企业要想方设法提高自身的安全生产能力，保证劳动者的生命健康权不受侵犯。

（五）完善劳动保障监察机制，确保劳动安全卫生法律法规贯彻实施

在劳动安全卫生制度中，劳动监察是最不可或缺的重要组成部分。劳动监察是由国家授权，劳动监察机构执行，目的是对用人单位的劳动安全卫生状况进行检查和监督的执法行为。劳动监察人员可以在必要的时候对用人单位的行为进行纠正和处罚。劳动监察是保障用人单位贯彻执行国家有关劳动安全法律法规的重要手段，也是保障劳动者合法权益的重要方式。

我国目前的劳动监察在实践中还有一些有待改进的地方，如，监察人员的专业素质不够高，监察力度不够强，滥用行政权力等。这些问题导致我国劳动安全保护工作在实践中遇到很多的困难和阻碍。

（六）充分发挥各级组织的力量并加强国际合作

在全球化发展日益迅猛的今天，国际合作是大势所趋，世界各国都在寻求互利共赢。在劳动安全卫生领域中，更需要各国互相交流经验，积极推广先进的理念和技术，以达到实现体面劳动的全球共同目标。我国也要在不断完善劳动安全卫生制度理论和实践的同时，加强国际交流与合作，真正实现安全生产、体面劳动，不断推进和谐生产、和谐社会的进程。

参考文献：

[1]罗胜华.基层选调生心理健康和社会支持相关研究[D].长沙：湖南师范大学，2010.

[2]叶培军.江苏体质弱势大学生体育锻炼与心理健康关系的研究[D].南京：东南大学，2009.

[3]ZHAO LIN-FENG， GU QING-LIANG .Decent Work and- Industrial Upgrading in Global Production Network： a case of- China apparel industry[J].Journal of Donghua University，2011，（28）：3.

[4]岳经纶，庄文嘉.转型中的当代中国劳动监察体制：基于治理视角的一项整体性研究[J].公共行政评论，2009，（5）.

[5]郭捷.建构劳资关系协调机制的思考[J].温州大学学报：社会科学版，2011，24（6）.

[6]王致兵.我国劳动安全问题及对策[J].辽宁科技大学学报，2009，32（1）.

[7]刘颖.我国劳动安全法律制度完善问题研究[J].经济研究，2011，（5）.

[8]马瑞克斯.要保证劳动者生存权[N].人民日报，2008-02-01.

[9]国际劳工组织总干事索马维亚在中国就业论坛上的主旨报告

[EB/OL].http：//.cn/jylt/0428-00.htm.

[2004-04-28].

[10]吴佩江.日本的劳动安全卫生融资制度[J].中国劳动科学，2005，（8）.

关于安全的心得体会篇5

关键词：大学生；安全感；就业压力；关系

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2013）01-0252-02

一、引言

随着社会经济与人力资源需求的改变，大学生就业分配制度已由过去的“统包统分”转变为自主选择就业。1999年大学扩招以来，大学生就业形势日益严峻，就业压力问题及影响越加突出、大学生在就业问题上容易产生就业失落与焦虑感，就业心情迫切加上不合理预期与过高期望，易产生自我实现与社会价值的缺化，阻碍了大学生正常社会能力与地位的体现，在社会化的过程中丧失了自身应有的地位与价值，安全感缺失问题由此突显。

二、研究现状

（一）概念研究

l。安全感的定义。人从危险环境中得以解脱或者得到外部施与的保护时体验到的内心感受可称为安全感，它是维护个体在社会中的生存以及个人社会价值体现中不可缺失的条件。安全感是对即将发生的对个人或心理中的各种危机体验的预期感受，以及个人在应对危险处理过程中的有力感与无力感，主要体现在对危机的确定感和可控制感Ⅲ。影响个体心理健康的重要因素是人的安全感体验，安全感被认为是心理健康的同义表述，它使人表现出从恐惧和焦虑情境下解脱出来的自信、安令和自由的感觉，尤其针对大学生当前或将来就业需要满足的感觉，充分的安全感也成为大学生心理健康标准的首要因素。

2.就业压力的定义。大学生就业压力特指在就业过程及环境中与各种内外因素和个体条件相互作用所产生的心理紧张状况。由于人的内外部压力源交互影响而引起了个人在生理、心理和行为上产生的渐变式反应的过程。大学生面对就业严峻的外部环境。来自内外部压力源的作用从而引起个体在生理、心理和行为等方面的不可预知的反应及过程变化就形成了就业压力。大学生在就业环境下，外部环境因素中的危险情境超出了本人能够处理的能力时而产生的不同的心理与生理变化。压力理论把压力确定为任何内外部环境需求而产生的一种特殊性的心理变化，继而特指个体面临的困难与不利的情境。挣扎勒斯交互作用理论指压力是当某个事件及其承担所需的责任超过了个体能够付出的能力时引发的一种焦虑与紧张状态。

（二）关系研究

1.从就业安全的角度。从大学生就业环境及过程中出现的不安全因素人手，分析大学生就业过程中各种影响就业安伞的具体表现，研究如何促进就业安全的具体措施和方法。从高校、社会与家庭的角度出发，全面分析就业安全问题产生的原因，并主要论述了大学生就业安全意识以及家庭和学校就业安全教育缺失，及主要对策与保障措施。从大学生就业情境中的安全问题出发，研究分析了就业过程中的人身安全、财产安全和信息安全等问题，并从大学生自身、高校和政府相关部门个责任主体研究分析大学生就业安全问题解决的对策与建议。

2.从与安全感相关性的角度。（1）安全感与校园环境。从高校后勤社会化后对高校校同安全产生的影响着手，提出保卫部门应该如何转变观念、转变工作方式、方法，来保证校园的安会和稳定。还要将构建校园安全文化体系作为提高校同安全保卫工作的一个重要方面，保障高校内部各项工作正常进行，为大学生就业提供一个良好的内部环境。（2）安全感与家庭环境。通过问卷调查并对数据进行统计分析，探讨安全感影响因素中的家庭环境作用，其研究结果显示，家庭环境与安全感显著性差异体现在个人所处的家庭类型、经济收入、成员亲密度上。（3）安全感与人际交往。大学生安全感在人际交往中有所降低，存在性别、年级和城乡之间的差异，且人际关系改善受到自身安全感体验以及人际信任水平的影响。

（三）研究方法

目前对于大学生安全感与就业压力方面的研究多为定量研究，使用的问卷量表包括马斯洛的安全感一不安全感量表（s-I量表）、安全感量表（丛中、安莉娟，2002）和大学生就业压力问卷。

1.安全感一不安全感量表（s-I量表）含75项三个维度，其中25分以下属于正常范围；25～30分属于不安全感倾向范围；31-38分属于不安全感范围；39分以上属于严重不安全感范围，即受到不良心理障碍影响。S-I量表因其时效性与适用性并不完全符合我国国情，在国内未得到广泛应用。

2.安全感量表由丛中、安莉娟根据S-I量表编制而成，共包含16个项目，5个维度及2个因子，其中安全因子（因子I）主要研究安全感体验，以人际交往过程中的个体表现为主要参考。控制因子（因子II）主要分析个体的预知力以及对于外部环境的控制与防范。通过检验得出安全感量表在人际关系、个体信任、自我评判等方面与S-I量表的相关系数以及各项因子和总量表之间的相关系数，表明有较好的效度；使用同质性信度、分半信度及重测信度验证得出安全感量表有较好的信度。

3.大学生就业压力问卷。问卷包含六个维度，具有合理的维度模式以及较好的信度，且具有良好的检测效果。通过检验与测量，表明问卷以及其各项维度的信度均能达到标准要求以上，符合研究与测量规范且稳定性较高，分析得出问卷各项维度的相关系数证明该问卷具有良好的内容效度。就业压力问卷及其各项维度内容与效标之间的相关系数能够达到预期的程度和水平，尤其对大学生安全感有良好的检测与研究作用。三、研究评述

（一）概念研究评述

安全感定义研究较少，针对大学生安全感的定向研究欠缺。大学生在社会化的过程中既要充分意识到科学技术与知识积累的重要性，又要认识到自身安全感缺失的源头，从根源上减轻大学生对社会压力源的恐惧与失落。对于安全感内容研究需要划分不同维度及受体的差异特征，探讨大学生安全感不仅要考虑其所处的外部环境，还需对其人际交往环境有所涉及。

就业压力的概念界定离不开实践领域研究，对于就业压力的研究除了对社会、经济等客观条件的分析把握之外，更重要的是政策导向、人文关怀等主观条件的构建。就业问题的解决及其压力的缓解更多的是依靠政府与社会扶持，保证人力资源质量的提高以及其应有的价值与作用的发挥。对于就业压力问题的研究更应考虑到改革开放以来市场经济的发展对于人力资源自由合理流动的引导与规范，加强与国外相关研究的结合，充分学习借鉴国外政府和社会对于就业压力问题的政策制定与支持。

（二）关系研究评述

当前国内研究多从就业安全的角度出发，阐述大学生在就业过程中出现的安全问题，以及就业安全意识和教育的缺失并分析其原因，从大学生安全感角度出发的研究甚少。国内目前针对与安全感相关性的研究主要有大学生安全感与校园环境、家庭环境、人际关系等方面，而在大学生安全感与就业压力的关系研究这方面仍然寥寥无几。就业安全研究中涉及到的诸多举措对于大学生安全感的改善只是在外部层面之上，无助于解决大学生的就业压力及安全感问题，从就业压力角度分析研究大学生安全感问题出现的诱因也显得越来越迫切。

马斯洛的需要层次理论认为安全感的需要是一项重要的心理认可，满足不了安全感需要就会使大学生在需要层次的底端徘徊。大学生作为处于校园安全感环境中的特殊群体，主要任务是社会化准备并强化自身，而在融入社会的过程中从一个“学术人”转化为“社会人”，其知识技能应承担校园环境的安全感作用，这种作用的发挥受到各种外部环境因素的影响。大学生身份地位的承接与转换应该是一个连续过程，在不同环境中顺利过渡有利于减缓大学生心理波动。而现实状况中，由于大学生个体素质以及知识水平的差异等影响，使其在角色转换与适应的过程中失范，导致其身份地位不能得到顺利确认而使安全感缺失。大学生安全感与就业压力之间的关系随着高等教育大众化和社会经济的发展越加显现，针对性研究亟待加强。

（三）研究方法评述

定量研究是国内该领域研究多采用的方法。安全感量表于大学生群体应结合不同类型的就业压力问卷以表现测量调查的广泛性与实效性；S-I量表作为安全感理论的基础及其内容的合理性，在研究中应当充分加以完善与构建；大学生就业压力问卷由专家、学者依据现实而使问卷编制富有针对性，研究者在选用调查问卷的时候要考虑其适切性与合理性。

关于安全的心得体会篇6

 

将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。

 

安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是非常高昂的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。所以，这学期的《大学生安全教育》课受益匪浅。

 

通过这次安全教育的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护和饮食安全等方面的问题：

 

对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

 

也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。

 

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过学习《大学生安全教育教程》这门课程，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

 

大学生安全教育包括很多方面，有些方向离我们遥远，我们所能做的更多是关注自己周围的事情。上了大学生安全教育课，我注意到了一些平时忽略掉的细节。像寝室是否关门的问题，有时候自己也一样，觉得只是出去一会儿，不会有什么大事发生，但也许就是瞬间的大意可能给同学或自己带来一些不必要的麻烦。以前，同学和我说过这样一件事。寝室都要熄灯，他们同学烧好水之后，插头没有拔，第二天早上来电，烧水的东西都给烧红了，幸好被及时发现。作为学生可能不太支持学校不许烧大功率电器，觉得不方便。像我同学这样真的是想一想都觉得后怕，有些事可能你会觉得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些时候我们可能会因为某些问题困扰，其实是自己太钻牛角尖。经常看见报道上关于大学生自杀的事情。生命只有一次，就那么容易放弃吗?死只是自己的一时之快，留下的苦果却要至亲的人去尝。人怎么能这么自私呢?不管遇到什么困难，都是上天赐给的礼物，尽管包装不华丽，拆开后却别有一番心意。有时候我们因该想开点，才会更加的快乐。上了大学生安全教育，更多的感受是注意自己，注意细节，注意他人，才能最大可能的减少某些不必要发生的灾害。还有一点小感想就是，老师讲的太恐怖了。也许我们这个世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因为我们每个人都以做好人的潜力。在我们防止灾害的同时，也要相信幸运。这样才不会对社会太失望。感觉保卫处的老师好辛苦哦!为了保证全校学生的安全，牺牲了他们许多个人时间，在这里向所有为学校安全工作奉献的人说一声谢谢!

 

在学校的生活经验让我就觉得我们学校的保卫工作做的很好。很多地方都有电子监控器，晚上也有校卫队成员巡逻。但是我们我们学校尤其是普宿的偷盗还是有时候会发生。李老师说我们可以提些意见，我就说说我的感受。普宿好多宿舍门都是木门，而且都有老化现象，其实修整一下可能会好很多。我们学校里面还有些废弃的林子，其实可以随便弄一下，防患于未然。听老师说过，学校的监控设备投入了很多钱，也是比较完善的。但是有些地方监控设备还没有齐全，也可以慢慢的不多完善，这样就可以全方位的监控学校，减少一些不良事件的发生。学校每年在新生入学的时候都会有很多不明情况的新生被骗。学校在让助班告他们提高防患意识的同时在学校显眼的的放树立防诈骗的公告牌，像寝室进门口、领取东西的地方。让他们一进来就做好准备，提高自己的安全意识，防止财产损失。

 

大学生安全教育让我学会许多的安全知识的同时提高警惕。不管是在学校、实习、找工作或是在打暑假工的时候都保持一颗时刻准备的的心，防止自己的财产、安全、权利受到不应有的侵害。我们还可以把自己学到的东西像周围的家长、亲戚、同学进行宣传，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我们整个的社会大家庭也会不断的进步。

 

法制安全教育心得体会2

 

近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具体实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、学校治安管理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了进取的作用。

 

可是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。所以，在大学生安全教育中，应注重对学生进行安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。

 

一、学校要采取多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度

 

经过很多的宣传，使广大学生充分了解安全规章制度的资料和要求，不仅仅知其然，并且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。要经过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深学生对安全规章制度的认识。要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。如果为了自我省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负职责，对社会不负职责，对人民的生命财产不负职责，对自我和他人的家庭幸福不负职责。从而使学生懂得学校安全规章制度是同学校安全与个人安全密切相关，增强遵章守纪的自觉性。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光，严肃处理，决不姑息迁就，使违章人员及周围学生都受到教育，以促进规章制度的落实。

 

随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如不加以进取疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。所以，学校要异常重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。

 

二、在大学生安全教育中引进心理健康教育资料，减少安全事故的发生

 

良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等资料。这对优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着十分重要作用。

 

三、把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育

 

学校要经过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，进取开展心理咨询，及时帮忙咨询对象，减轻他们内心的紧张与压抑。同时，经过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行及时疏导和教育，使学生在简便氛围下，认识自我的错误，以到达心悦诚服，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。

 

法制安全教育心得体会3

 

上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是十分密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

 

生命是宝贵的，人的一生就仅有一次生命，我们应当爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。此刻因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗我以往就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原先是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。

 

行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎样会骑得那么快呢但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎样被车撞了我听见旁观者议论纷纷，“唉!这孩子这可怜啊!刚才不细心撞上了一辆大卡车，连人带车一齐飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果，可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可此刻只能眼睁睁地看着自我的孩子离去，让父母悲痛万分。

 

此刻城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车;不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏;我们小学生不仅仅自我要遵守交通法规，并且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

 

让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做礼貌守法的好少年吧!

关于安全的心得体会篇7

校园安全稳定是构建和谐校园的一个重要组成部分,而安全教育又是校园安全稳定工作的一项重要内容。这里给大家分享一些关于大学生安全教育心得，供大家参考。

大学生安全教育心得1大学生安全教育是完善高等教育、培养合格人才应有的内容之一，也是大学生个人亟需正视和重视的问题。针对当代大学生安全知识缺乏、自我保护意识薄弱的实际情况，为了帮助大学生发挥其主观能动性，加强自身修养，保持健康心理，养成良好的安全习惯，帮助大学生提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。在我所带的几个班级中深入开展大学生安全教育中作。具体内容如下：

一、开展大学生安全教育讲座

所谓大学生安全教育，是指高等学校为了维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能而开展的一种教育活动。从概念的讲解上让同学们深刻的认识安全的真正内涵。针对人身安全、财产安全、心理健康、运动与实验安全、用药及饮食安全、爱情与性安全、旅游及交通安全、防商业欺诈及就业安全、网络安全、遵纪守法章等等方面一一进行讲解。促进同学们提高安全防范意识和技能，从而适应与自我成长。

二、做好毕业生安全、文明离校工作

为贯彻和落实上级下发的文件精神，全面做好毕业生安全离校、文明离校的工作，本人在毕业生返校时，及时召集数学双语091班与计算机双语091班的全体同学在理工学院B区208教室召开会议。会议上重点强调学生安全问题，着重从人身安全、财产安全、交通安全、防商业欺诈及就业安全遵守法章等方面阐述，结合事实案例的分析，给同学们留下深刻的印象，提高防范意识，要求同学们不论身在何处，一定要注意安全，保护好自己!

倡导毕业文明离校，呼吁所有毕业生做一名文明的大学生，引导学生提高大学生思想道德修养。同时，对同学们提出了以下要求：1、严禁穿不得体的服装进校门;2、不许在教学区大声喧哗、召集毕业生开会时保持秩序;3、不得损坏公物;4、毕业聚会文明、健康。通过教育确保做好毕业生安全离校、文明离校的工作。

三、做好期末期间的大学生安全教育工作

临近期末，而且天气燥热，深入学生中，了解学生动态，及时发现及时解决，以免烦躁的情绪引发事故。在各班召开班级会议，重点强调人身安全，尤其是正在复习阶段，加强防火安全，严禁在宿舍中点蚊香、点蜡烛。借我校发起的“增强安全意识、伸出援助之手爱心捐款倡议书”向同学们讲述有关交通安全问题。目的在于让同学们提高警惕、防患于未然，用发生在我们身边的事告诉大家危险无处不在。

四、做好大学生暑期安全教育工作

暑期即将开始，学生安全仍不容忽视，离开学校多少会减了一些束缚，因此，做好学生暑期安全教育是非常必要的。放假前要在各班召开暑期安全会议，主要内容有：预防溺水、旅游与交通安全、防中暑、防雨季雷电、饮食安全等。

总之，学生的安全要作为工作中的重中之重，要时刻绷紧防范意识的神经，未雨绸缪，防患于未然。

大学生安全教育心得2今天，下午我们观看了安全知识的教育片，使我们又懂得了很多的安全知识，都有什么时候我来给你们讲一讲吧!

如果我们在游泳或钓鱼的水池边玩耍时，不慎落水要大声呼救引起路人的注意，要保持头到能呼吸。不能在楼梯上玩耍打闹，比免碰撞。你如果看到有小朋友在楼底上要积极阻止。有一些小朋友爬到树上，如果你看到不能大声惊叫，要小心的走近劝阻。小黄帽和同同在公交车上的做法，有一些是错误的，如不能在公交车上吃有竹签的食品，不能在车上打闹玩耍，不能用脚踏车门，容易使脚部受伤。在公交车吃完的东西不能从窗户向外扔，因为可能伤到马路上的行人，在车没有停稳时不要上下车，在车上不会看书，玩游戏等。如果发生意外要记住打112求救电话。

学校是我们的家园，在学校里我们不能在校园里打闹，上楼梯时要排好队以免踩踏，听到上课或下课铃时不要快速跑出教室，容易碰到同学，发生不必要的伤害。作为学校的小主人我们要保护公共财产。有一些人，他们模仿网上游戏上打斗的盗窃的情景，酿成了不可挽回的罪孽，20--年夏天，10位年龄不到20岁年青人犯罪。所以我们不应该看我们不该看的东西不能玩惊险，刺激的游戏不能龋

心理问题是个大问题如果心理有问题你就什么事，也会做不好的，让我在告诉大家解决的好方法。可以找老师或好朋友倾诉，说出来会好爱，如果我们遇到心理问题要正确面对不要逃避，心理良药心有障碍疏通畅快。

体育课是锻炼身体的时也要注意安全，上体育课要穿运动鞋运动衣，不能带小刀，钢笔等锋利的东西。如果身体不好不要强制自己，参加运动时腰部时不稳定，要用书本或木板坚硬板子梆在两侧及到医院。运动过后不能喝冷水，吃冷饮冼冷水澡，最好喝白开水，不要喝饮料。

安生第一，让我们大家一起从一点一滴起注意安全。每个人的一生是不同的，有人可以平平安安的度过一生，而有人一生确实坎坷的。

今天，学校组织我们观看《安全教育》影碟，我们兴奋极了。影碟开始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡-通形式制作的，采用了知识问答的形式。只见屏幕上出现了一小段短片，接着，一行行题目与选项排列在屏幕上。然后有两人一一作答，同时进行教育解释。其中给我印象最深的是《火灾的逃生》了。

正如人们常说的功亏一篑，如果在发生火灾时没有科学的自救方法，很可能将宝贵的生命白白断送在火海之中。事实表明，火灾时被浓烟中有毒气体呛死的并不比被火烧死的少。因此，火灾逃生在穿越有浓烟的走廊时，要俯下身子前进，因为，在近地面处浓烟较少，可能还能够呼吸到残留的几丝氧气。

还有几个知识要点，比方说，擦车时不能用汽油擦发动机等地方，要注意装修时的安全隐患等等。看了这部影碟后，我不仅知道了火灾的危险性，还知道了怎样预防火灾和火灾逃生自救的方法。其实火灾也不是那么让人毛骨悚然，无人幸免的天灾，只要掌握了自救方法，还是有可能从死神的手中挣脱出来的。

生死只在一瞬间，防患于未然最重要。

大学生安全教育心得3生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求，安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。《大学生安全教育》这门课程系统全面的向我们介绍了安全相关的知识，让我们认识了解身边的不安全因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益，我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活的热爱和对生命的珍视。

经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的心。通过学习真的是我们受益匪浅。

社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。社会上参加游行而实施行为的人也不在少数。面对这样复杂的局势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。

在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。

在大学或许困扰很多人的便是情感问题，这里面也有很多关乎安全的。爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明显变化。但是只有在正确处理自身心理、与他人交往的心理、与恋人相处的心理才能健康成长。作为大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。尽量找到志同道合的爱情，并能够摆正爱情与事业的关系，重要的是懂得爱情是一种责任和奉献，而非儿戏。能做到这些基本就能保证爱情和学业有序健康发展。

另一方面，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。生活中也许会遇到很多类似的挫折，都应该勇敢面对，保持积极向上的心态。

只有创造出安全的环境生命才能永葆活力，受到安全因素的威胁或伤害以后生命就会不再鲜活甚至不复存在。我们都知道生命只给每个人一次机会，失去了就不会在有，而一旦失去其它的东西也随之消逝。其实，人们所做的一切都是以人为本的，没有了人也就没有了社会，没有了世界。也更不会有幸福、享受，有幸福的家。安全与我们生活息息相关，与生命息息相关。

通过学习《大学生安全教育》这门课程，我对安全更深刻的认识和体会。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必须要防范在先、警惕在前，必须警于思、合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!世界因为安全而和谐!

大学生安全教育心得4今天，是本学期的最后一天，学校开展了一次安全教育讲座，我听了以后受益匪浅，感触良多。下面是我听完这次讲座的感想：

生命对每次个人来说都只有一次，都是值得我们去珍惜和爱护。生命不是画在纸上的图画，错了，可以重新画过;生命不是一颗长青树，不可以永远立在风雨中，不可以横冲直撞。正因生命如，我们就要更加注意安全，保重健康，健康是无法用金钱来买卖的。这就是我听完安全教育的最大感想。

这次的讲座，第一个案例是一个13人组合的犯罪团伙。作案已有两百多例，都是以抢劫，偷盗为主。有一次，他们准备抢劫，不听受害者劝告，反而恼羞成怒地将其推下河，幸好受害者会游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢报案，所以他们作案的实际数字还没有统计上来。据了解，这13人中有11人都生活在单亲家庭，父母离婚。有一个家庭，爸爸死了，妈妈出走，只剩他和他爷爷，爷爷身体不好，没有经济来源。所以，他养成了懒懒散散的习惯，想上学就上，慢慢地就和不良少年混在一起。

第二个案例是团伙杀人案。某区的保安拨打了110，警察接到了电话，得知有人被刺伤。110马上赶到现场，把受害人立即送往医院。经调查，是一帮不良少年，错伤到了他人。有一个王--在网上消息，要报复--。带了十多个人，乘上了中巴车，到了凶案地，当场杀伤三名中学生，一人重伤，两人轻伤。案发后罪犯坐火车逃到重庆。过了一段时间，他们认为没事了，就陆续地回到贵阳，结果全被机关抓获。经调查，他们的家庭也都是单亲家庭。

家庭，父母，教育都很重要，如果教育不好，危害很大，离婚使孩子过早地尝到苦涩，或把孩子当成包袱。家长把昔日的怜爱变成厌恶，把细心呵护变成不闻不问。这样一来对于未成年孩子来说是无法承受的，所以他们就走向犯罪。人生，本来就是友善的，最重要的就是父母亲的教育。不要因为大人间的矛盾，而影响孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。

这些案例在我们生活中常常发生，这使我想到了发生在我身边的事情，我以前有一个同学，他家是单亲家庭，他从小都跟着妈妈生活，因为他特别调皮，所以他妈妈管不住他，所以，他的作业经常不完成，老师多次请家长，可是没有一点效果。渐渐的他开始逃学，跟那些小混混在一起，时间长了，他开始向低年级的小朋友，索要钱财。这件事既影响到了学习。而且，还触犯到了法律，这都是单亲家庭，带给孩子的阴影，使孩子一步一步走上犯罪的道路。

听了这次讲座，我觉得我们应该加强自我保护意识，学会抵御不法侵害，学会保护自己，因为我们的生命只有一次，不可以重新来过。所以，安全对于我们来说非常重要，当然，在生活中其他安全问题也不容忽视。让我们珍爱生命，注意安全，共创一个美好的明天!

大学生安全教育心得5生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求，安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。《大学生安全教育》这门课程系统全面的向我们介绍了安全相关的知识，让我们认识了解身边的不安全因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益，我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活的热爱和对生命的珍视。

经过几年的学习，随着自己年龄的增长，对安全，对生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本钱，健康是生命的基础，没了健康就没了完整的生命，没了生命任何事就无从谈起。《大学生安全教育》不仅仅是一门课，更重要的是给我们传递一种思想，一种珍视生命的感悟，一颗警钟长鸣的心。通过学习真的是我们受益匪浅。

社会是多元的，纷繁复杂，我们身处其中时时刻刻都有可能发生意外。出门过马路，开车，逛街，又或者跑步、打球，这都存在不安全因素。作为当代大学生，我们也许不能了解真实的社会是什么样子的，但能明显感觉到现在的人心躁动，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀的案例越来越多。社会上参加游行而实施行为的人也不在少数。面对这样复杂的局势，作为大学生的我们给何去何从。要有自己心中的一根准绳，时刻警醒自己该做什么而不该做什么。

在校园里，我们要注意的无非是防火、防盗、安全用电这些最基本的安全事项。在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、--入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。

在大学或许困扰很多人的便是情感问题，这里面也有很多关乎安全的。爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明显变化。但是只有在正确处理自身心理、与他人交往的心理、与恋人相处的心理才能健康成长。作为大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。尽量找到志同道合的爱情，并能够摆正爱情与事业的关系，重要的是懂得爱情是一种责任和奉献，而非儿戏。能做到这些基本就能保证爱情和学业有序健康发展。

另一方面，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。生活中也许会遇到很多类似的挫折，都应该勇敢面对，保持积极向上的心态。

只有创造出安全的环境生命才能永葆活力，受到安全因素的威胁或伤害以后生命就会不再鲜活甚至不复存在。我们都知道生命只给每个人一次机会，失去了就不会在有，而一旦失去其它的东西也随之消逝。其实，人们所做的一切都是以人为本的，没有了人也就没有了社会，没有了世界。也更不会有幸福、享受，有幸福的家。安全与我们生活息息相关，与生命息息相关。

关于安全的心得体会篇8

如今，安全感似乎正在离我们远去，不断涌现的食品安全问题，不断升级的医患关系，越来越被破坏的自然环境，逐渐增加的雾霾天气，还有老人该不该扶、危难面前该不该出手的道德困境，让人们不愿去相信。而从去年北京“10・28”天安门暴力恐怖事件开始，到今年昆明火车站、乌鲁木齐爆发的恐怖袭击，将这种不安全境地屡屡放大。

伴随着生活环境的不稳定，人们也丢失了安全感。

普遍缺失的安全感

一则调查数据显示，目前国内只有5%的人觉得自己“非常安全”，95%的人认为自己生存的环境存在或多或少的不安全因素。另有两份针对富豪和部分公务员的调查，结果却让人大跌眼镜：这样两个在大众眼里强势、稳定且处于社会中上层的群体，竟都说他们具有强烈的“不安全感”。

富豪们衣食无忧，拥有巨额财富，何以如此没有安全感呢？大致说来，原因有二，其一是中国传统的仇富情绪以及当前财产保障方面法制制度的缺失，导致富豪们在财富的保全和传承上有太多的不确定感；其二则是财富来路不正，于心于行有愧，受不住法律法规的追查，当然也就无法有安全感。

相比于富豪，公务员的不安全感更多来源于职业安全问题。中国特殊的公务员制度，既保护了公务员享有远比普通人更高的社会地位和福利待遇，也因其封闭、单一，造成了一点风吹草动，就会影响个人的发展乃至生存。而且，一个普遍看法是，官场无定则，没有确定的规则，再加上很多人没有强大的背景，若想出人头地，做出成绩，何其不易！

现在中央政府的反腐活动方兴未艾，看起来尚有深挖之势，而事关公务员的各项改革又渐行渐近，公务员岗位竞争越来越激烈，铁饭碗随时可能被打破，工作责任制让他们倍感压力，这一切，都难以让公务员觉得自己“很安全”。

无论是公务员还是富豪们，都是站在金字塔顶端的一群人，他们的“不安全”与普通民众显然并不相同。相对他们，普通民众的不安全感更多来自于对衣食住行这些最基本生活需求的担忧，对基本福利保障诸如疾病、住房、养老、教育的担心，以及在日益不公平的社会环境下，如何更好生活的焦虑。

信仰的缺失，加重了人们的不安全情绪。心理学博士张女士告诉记者，国人之所以缺少安全感主要是因为缺少信仰，人生追求过于现实、目标过于单一。在这个充满竞争的社会，我们往往以物质上的成就来衡量人的价值。长此以往，枯燥乏味的人生追求，容易让我们的灵魂生病。

人与人之间诚信缺失

在这样不安的环境下，国人生活在对“未来”的恐惧与担忧之中。他们既没有物质生活上的安全感，更没有精神生活上的安全感。

安全感的缺失会带来怀疑与不确定感。数据表明，安全感缺失带来的负面影响让40.6%的人感觉“缺乏信任感，不敢再相信别人”；35.4%的人觉得“生活质量下降、幸福感降低”；近三成的人“变得焦虑、多疑、对未来没有信心”。

就国人在人际关系方面出现安全感缺失的原因，北京师范大学收入分配研究所所长李实分析认为：“中国是农耕民族，人与人之间是以血液宗亲为关系的社会纽带，这与西方游牧民族的文化不同，他们是以情感和制度为关系的社会纽带。伴随我国经济的高速发展，很多人不得不背井离乡。在这过程中，就造成了原本的‘熟人社会’逐渐变为‘陌生人社会’，人与人之间失去纽带的衔接变得冷漠，表现为事不关己，不管别人闲事。社会也就变成了陌生的社会，人际间的安全感就此逐渐消失。”

由于社会压力的增大，人际间的竞争也变得更加激烈，造成各种关系复杂化。人与人开始以工具关系的角度考虑问题，相互利用，实现个人利益的最大化。这就陷入一个怪圈，导致人们焦虑感增加，安全感下降。

北京大学社会学系教授夏学銮认为：“目前道德发展已明显跟不上社会发展的步伐。社会关系呈现拜金趋势，这就造成了各个领域中都出现了比较重大的安全问题，包含了老百姓日常生活中吃、穿、住、行等。从另一种角度说，就是目前的社会风气正在走下坡路。”

重拾安全感

人们的安全感呈现出持续下降的趋势，会对国家、对社会都会造成很难挽回的影响。在采访中多位专家均表示，正视国人安全感下降的现实，不要回避其所导致的种种问题，同时我们也应该相信，社会中真善美的美好事物是普遍存在的，好人远比坏人多。

安全感是决定心理健康的最重要因素，是生存的基础。美国著名人本主义心理学家马斯洛认为：“人的一生，就是不断寻找安全感的过程。”适度的不安全感可以帮助我们预测外部世界的危险，做出适当的反应。但若过于缺乏安全感，人们常会感到自身受到威胁，觉得世界不公平，进而产生一系列心理问题，容易走入误区，导致不恰当的行为。因此对于个人来说，建立安全感需要学会在不安中淡然前行；对于整个社会来说，要想保证人们的社会安全感，需要从加强物质保障和树立公众信任度开始。

要重建社会道德工程。首先需要政府完善法律法规，确保有法可依，政府要以自身的力量去推动社会的诚信评价和鉴定体系。

另外，中国人民公安大学反恐研究中心主任梅建明表示，媒体应客观，不要推波助澜。他建议，社会中发生的一些新闻，媒体不应过度放大其阴暗面。虽然这样可以震撼人心，警醒社会并让相关职能部门有所触动，但从整体上说不利于社会文化的建设。生活中美好的事物还是很多的，媒体应更加关注报道这些，借助媒体的力量来扭转现有局面，唤起人们彼此间的信任。

同时，人们自身冷静对待各种可能引发不安全感的情况。个人优化了，社会才能优化，人际关系建立要以道义为本。作为个体的老百姓要提升正确客观的认知观，不要受到盲目的诱导，对待问题要冷静。

事实上，所有安全从来都是相对的。7月2日，法国前总统萨科齐因涉嫌收受贿赂被拘捕，人们在感慨之余，也应该明白：谁都可能陷入不安全境地，会产生不安全感。要平衡自己的生活和心态，只有自身竞争力不断增强，并且多感受内心的想法，并努力满足内心需要，去做自己真正喜欢的事，与喜欢的人在一起。只有这样，我们才能重拾安全感。